雪 教学设计
教学目标：
1.练习正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2.理解课文内容，通过语言文字，感受下雪时和雪停后的美景。
教学重点、难点：
重点：理解课文内容，通过语言文字，感受下雪时和雪停后的美景。
难点：通过学文，激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。
教具准备：
自制的PowerPoint电子幻灯片。
激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。
教学方法：感悟法、小组合作交流
教学过程：
复习导入
师：我们已经学习了第27课《雪》的生字，下面，我们来玩一个摘苹果的游戏，看看哪个小朋友的生字词掌握得最好。
出示摘苹果游戏画面：（1）请一名或多名同学读。
师：刚才这些小火车开得又快又稳，老师坐着真舒服，接下来，请同学们一起来读一读这些词语。
品读课文，感悟美景。
师：很好，今天，我们继续学习第二十七课《雪》。（板书课题，齐读课题。）
师：李老师先请大家欣赏几幅美丽的雪景图。（PPT出示图片）谁来说说你看到 了什么？（我看到了……很美！）
这是大家刚才欣赏的四幅雪景图，你觉得这一组图片里的雪景有什么不同吗？（下雪时，下雪后）
师：这么美丽的雪景，想去亲身感受一下吗？现在，请大家打开课本，边听读课文，边思考问题：（课件出示）课文里分别描写了下雪时和下雪后的景色，请你仔细听读课文，说说哪些段落是描写下雪时的景色？哪些段落是描写下雪后的景色？
师板书：下雪时 下雪后
师：课文的第一自然段描写了下雪时的美景，请同学们自由朗读第一自然段，把你认为最美的景色用横线画出来，再读给小组的伙伴听听，看看谁读得最美！
哪位同学来读一读你觉得最美的句子？
师：读得怎么样？（指导：要大声，有停顿，有激情，注意重音）
引导：同学们请看图片，如果现在天空飘下了朵朵小雪花，你是什么心情呀？（高兴、喜欢、惊喜）能把你的这种心情读出来吗？
师：听了你的朗读，我仿佛也看到了天空飘下朵朵美丽的小雪花。我们一起来读一读。
还有哪位同学能把你读到的美丽的雪景与大家分享一下呢？
师:能说说你喜欢的原因吗？（喜欢大雪）你从哪些地方读出雪很大？
学生品读：一片片、一团团、纷纷扬扬、铺天盖地
生2：因为很美丽，教师引导从品读：像鹅毛、如玉片（两个比喻句）
师：我们一起来感受一下这铺天盖地的雪花吧！（齐读）
刚才，我们欣赏了不时飘下的小雪花，铺天盖地的大雪，还有谁来分享一下你喜欢的雪景呀？
师：你真会读，通过你的朗读，我仿佛看到了树梢的雪，屋顶的雪，还感觉到雪花调皮地落进了我的脖子里。在这里，雪花变得很可爱，作者是通过什么写作手法让我们感觉到雪花的可爱的？（拟人）
你们喜欢这调皮的雪吗？（喜欢）
请我们班可爱的男同学来读一读这调皮的雪吧！男同学读得很棒！女同学们也一起来感受一下雪花的调皮吧！
这么大的雪落下来，地面上会是什么样呢？（指名学生读）
教师重点指导：不一会儿 洁白的 问：这样的景色，美吗？板书：美
指导背诵：这 么美的雪景，哪位同学能试着背背自己喜欢的那一句呀？
如果要殷这一段背下来，谁有什么好方法？
师领背第一自然段。
小结学习方法：欣赏第一自然段下雪时的美景，我们是用这样的方法学习的：1、朗读课文，找出自己喜欢的句子。2、说说你为什么喜欢这个句子。3、有感情地朗读。
雪停后：请同学们以小组为单位自学第二自然段。
师：哪位同学把你读到的美景来分享一下？
（1）“雪停了，太阳出来了……耀眼的光芒”我喜欢这一句，是因为我觉得雪地里的阳光一定很美！（师引导体会“耀眼”）
（2）“街上铺了一层厚厚的雪……亮晶晶的”我喜欢这 一句，是因为喜欢亮晶晶的雪球，像宝石一样。（形象体会亮晶晶，这是一个ABB式的词语，你会说几个这样的词吗？
（3）“四周雪亮雪亮……千姿百态的水晶宫”我喜欢这一句， 因为“雪亮雪亮”“千姿百态”让人觉得像童话世界般。（谁来照样子说词语：雪亮雪亮﹍﹍千姿百态﹍﹍）
四、学习最后一自然段：
师：雪停了，外面有这么美丽的景色，你们有什么想法呀？（生自由回答）我们和书上的小朋友一起分享我们的快乐吧！
齐读最后一自然段。
五、小结：亲爱的孩子们，课文学完了，能说说你这节课的收获吗？
六、布置作业：作业：朗读课文，背诵课文。
课件23张PPT。湘教版二年语文上册第十单元
雪下 雪 时下 雪 后 课文里分别描写了下雪时和
下雪后的景色，请你仔细听读课
文，说说哪些段落是描写下雪时
的景色？哪些段落是描写下雪后
的景色？思考： 请同学们自由朗读第一自段，把你认为最美的景色用横线画出来，再读给小组的伙伴听一听，
大家评一评，看谁读得最美！ 早晨，天气突然变冷了，一团团
阴云在天空中移动，不时飘下朵朵小
雪花。中午，雪花逐渐密起来，一片
片，一团团，像鹅毛，如玉片，纷纷
扬扬，铺天盖地。有的落在树梢，有
的落在屋顶，还有的调皮地落
进行人的脖子里。不一会儿，
树枝白了，屋顶白了，
道路白了，大地换上
了洁白的银装。
①②③④＿＿＿ 早晨，天气突然变冷了，一团团
阴云在天空中移动，不时飘下朵朵小
雪花。 中午，雪花逐渐密起来，一片片，
一团团，像鹅毛，如玉片，纷纷扬扬，
铺天盖地。 有的落在树梢，有的落在屋顶，还有的调皮地落进行人的脖子里。 不一会儿，树枝白了，屋顶白了，道路白了，大地换上了洁白的银装。
背一背： 早晨，天气（ ），一团团阴云
在天空中（ ），不时（ ）。
中午，雪花（ ），一片片，（ ），
像（ ）,如（ ），纷纷扬扬，
（ ）。有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。
不一会儿，（ ）白了，（ ）白了，（ ）白了，大地（ ）。读一读，说一说：
请同学们以小组为单位自学第二自然段。①②③④
1、朗读课文，找出自己喜欢的句子。
2、说说你为什么喜欢这个句子。
3、有感情地朗读。学法指导： 雪停了，太阳出来了，白雪在太阳的照射下，发出耀眼的光芒。 街上铺了一层厚厚的雪，路旁的松树上挂满了雪球，亮晶晶的。亮晶晶 ＿＿＿ ＿＿＿
四周雪亮雪亮，好像千姿百态的水晶宫。雪亮雪亮 ＿＿＿ ＿＿＿ 千姿百态 ＿＿＿ ＿＿＿
小伙伴们像刚出笼的小鸟，都跑出来
玩，双脚踩在雪地上，发出咯吱咯吱的响
声。大家堆雪 人，打雪仗，快活极了。说一说：
雪停了，孩子们像刚出笼的小鸟 ，
有的＿＿，有的＿＿ ，还有的 ＿＿，
快活极了！
＿＿＿，＿＿＿有的＿＿＿，有的＿＿＿，还有的＿＿＿＿。作业：朗读课文，背诵课文。
