《好心的小雪人》教学设计
1教学目标
知识目标：认识15个生字，其中会写“冻、冒、模、饿、肚、谢、奶”7个字。
能力目标：练习正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度目标：学习小雪人的真诚善良，乐于助人的精神。
2学情分析
二年级学生对于文章的把握还处于初级阶段，而农村小学生对文字的敏感度及把握能力普遍皆稍弱于新课程改革目标，故在教授此课文时采用循序渐进，由浅到深，由表及里的教学方法让学生明白小雪人的善良、美好心灵。教学中把朗读作为学习本课的主要方法，引导学生读准字音、读通句子，在朗读的基础上，创设情境体会课文人物的思想感情、人物的心理活动，领会作者的写作意图。
3重点难点
教学重点
学习生字词，朗读课文。
教学难点
体会小雪人的水晶心。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
冬天的雪景可真美，我为大家带来一位冬天的小客人，瞧，他来了。（PPT出示雪人图片）他是谁？对了他是小雪人，今天我们就一起来继续学习28好心的小雪人。
（学生跟着老师板书）全班齐读课题两遍。
活动2【活动】复习生字词
绒帽桂圆鼻子饿肚子咖啡色 天寒地冻 惹人喜欢
谢谢哆嗦奶奶模样 模仿
学生齐读，带读，开火车读相结合。
活动3【活动】整体感知课文
1、学生认真听视频朗读，思考问题：小雪人长什么样子呢？请你用波浪线划出来。
她有两只桂圆做的眼睛，一只胡萝卜做的鼻子，还有一顶咖啡色的绒帽。
2、思考：小雪人的模样怎样？（出示小雪人模样图片）
惹人喜欢、漂亮、可爱。
引导学生配合动作背一背此段落，为以后的写作做准备。
3、思考：小雪人长得如此可爱，但是课题为“好心的小雪人”是为何？小雪人到底做了什么好事，成为一个好心的小雪人呢？再读课文，在文中找一找小雪人到底帮助了哪些小动物，成为一个好心的小雪人，用直线划出来，和你的小伙伴讨论。
学生齐答：小松鼠、小白兔、小鸟。（板书）
4、小雪人怎样帮助小动物的呢？
举手回答：小雪人把做眼睛的桂圆给了小松鼠吃；
学生齐读：一只小松鼠来了。雪地里找不到一点儿吃的东西，小松鼠很饿很饿。（指导朗读，读出小松鼠很饿，很可怜的感觉）
学生齐读：“谢谢你，小雪人，你真好！”（指导朗读，读出小松鼠很开心，很满足，充满了活力的样子。）（板书：桂圆眼睛）
小雪人把做鼻子的胡萝卜给了小白兔吃；（同样的根据课文指导朗读，读出由开始的很饿到后来很满足，充满语气。）（板书：胡萝卜鼻子）
小雪人把咖啡色的绒帽给了两只小鸟做鸟窝。（同上指导朗读，读出小鸟由开始的很冷到最后的很感激的语气。）（板书：绒帽）
活动4【活动】探析重难点
1、思考：如果小雪人没有给小动物们他们需要的东西会怎样呢？
举手回答：小松鼠会因为找不到一点儿吃的饿死；小白兔会因为找不到一点儿吃的饿死；小鸟会因为没有鸟窝而冷死。
2、思考：小雪人给了小动物们帮助后变成什么样子了，它会怎样呢？
举手回答：小雪人没有了眼睛，看到不到美丽的世界；小雪人没有了鼻子，闻不到花的芳香；小雪人没有了绒帽冷得直打哆嗦，直流鼻涕了。
3、思考：此时，小雪人的模样变了，但是一个老奶奶出来了说了什么？
学生齐答：这时候，一位老奶奶从树林里走出来，看着雪人说：“你的模样变了，但是，你身体里的那颗水晶心没有变。”
4、思考：老奶奶为什么说模样变了，但是水晶心没有变？水晶心是指什么呢？
举手回答：小雪人为了小动物模样便了，但是那颗善良、美好的心没有变。水晶心是指小雪人的善良、美好的心灵。（板书：水晶心，善良）
活动5【活动】巩固课文内容，体会课文感情
根据老师将课文改编的故事
1、选角色，小组分角色朗读课文，个人分角色朗读课文，师生合作复述课文。
(配合动作、神态指导朗读)
活动6【活动】总结拓展
1、如此善良的一个小雪人，你想对它说什么？在以后的生活中你会怎样做呢？
2、教师总结：希望你们能像小雪人学习，保持着一颗善良，美好的心灵，去帮助有困难的人，做一个善良的人。
活动7【作业】课后作业
找小伙伴分角色读一读，演一演。
课件16张PPT。28、好心的小雪人你会读吗绒帽 桂圆 鼻子 饿肚子 咖啡色 谢谢 哆嗦 奶奶天寒地冻 惹人喜欢 模样模仿请你认真听，仔细想……1、想一想，小雪人长什么样子呢？请你用波浪线划出来。 2 她有两只桂圆做的眼睛，一只胡萝卜做的鼻子，还有一顶咖啡色的绒帽，模样儿真惹人喜欢！我的模样儿漂亮、可爱惹人喜欢读一读，想一想：
文中小雪人做了哪几件事表现出它是一个“好心的小雪人”呢？
用直线划出来，和你的小伙伴一起说一说。 一只小松鼠来了。雪地里找不到一点儿吃的东西，小松鼠很饿很饿。 小雪人把做眼睛的桂圆给了小松鼠。小松鼠吃下桂圆，肚子不饿了。 “谢谢你，小雪人，你真好！”
小松鼠一蹦一蹦地走了。3456 一只小白兔来了。雪地里找不到一点儿吃的东西，小白兔很饿很饿。7 小雪人把做鼻子的胡萝卜给了小白兔，小白兔吃下胡萝卜肚子不饿了，8 “谢谢你，小雪人，你真好！”小白兔一跳一跳地走了。9 两只小鸟飞来，站在小雪人肩 上直打哆嗦：“好冷啊，好冷！”10 小雪人问：“你们为什么不回家？”11 “我们的鸟巢都没了。”12 “把我的绒帽带去，做个鸟窝吧！”13 “谢谢你，小雪人，你真好!”
两只小鸟衔着绒帽飞走了。小雪人的变化过程
14 这时候，一位老奶奶从树林里走出来，看着雪人说：“你的模样变了，但是，你身体里的那颗水晶心没有变。”水晶心好心、善良:演一演请你演一演 从前，在一座森林里，有一个好心的小雪人。 我有两只桂圆做的眼睛，一只胡萝卜做的鼻子，还有一顶咖啡色的绒帽。小松鼠：雪地里找不到一点儿吃的，我真的很饿很饿。小雪人：我把做眼睛的桂圆给你吃吧！小松鼠：谢谢你，小雪人，你真好！小白兔：雪地里找不到一点儿吃的，我真的很饿很饿。小雪人：我把做鼻子的胡萝卜给你吃吧！小白兔：谢谢你，小雪人，你真好！小 鸟：好冷啊！好冷！小雪人：你们为什么不回家。小 鸟：我们的鸟巢没了。小雪人：把我的绒帽带去，做个鸟窝吧！小 鸟：谢谢你，小雪人，你真好！老奶奶：小雪人，你的模样变了，但是，你身体里的那颗水晶心没有变。我想对你说: 希望你们能像小雪人学习，保持着一颗善良，美好的心灵，去帮助有困难的人，做一个善良的人。谢谢观赏！
