《创新课堂》强化课 平面向量数量积的应用 课件 高中数学必修二(北师大版)同步讲练测

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名称 《创新课堂》强化课 平面向量数量积的应用 课件 高中数学必修二(北师大版)同步讲练测
格式 pptx
文件大小 1.2MB
资源类型 试卷
版本资源 北师大版(2019)
科目 数学
更新时间 2026-02-07 00:00:00

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文档简介

(共37张PPT)
强化课 平面向量数量积的应用

2
平面几何图形中的向量数量积的计算方法
对于以平面图形为背景的向量数量积运算的题目,要注意把握图形的特征,常见的求解方法有两种:
一是先利用平面向量基本定理,将相关向量用同一组基表示,再利用向量数量积的运算律将原式展开,最后依据已知条件计算;
二是先建立合适的平面直角坐标系,将各向量用坐标表示,然后直接进行数量积的坐标运算.

[2,3]

(2)已知平面向量a,b,e满足|e|=1,a·e=1,b·e=2,则|a+b|的最小值为____________.
3
求向量模的最值(或取值范围)的方法
利用平面向量数量积的概念和性质,构建关于模长的函数模型,利用三角函数或二次函数求解模长的最值(或取值范围).

(2)已知|a|=1,向量b满足2|b-a|=b·a,设a与b的夹角为θ,则cos θ的最小值为____________.
求向量夹角的最值的方法
将向量夹角的大小问题转化为夹角余弦值的大小问题,利用函数求最值(或取值范围).



求向量数量积的最值(取值范围)的方法
先进行数量积的有关运算,将数量积用某一个变量或两个变量表示,建立关系式,然后利用函数、不等式、方程等有关知识求解;在一些和几何图形有关的问题中,也可利用图形、几何求解.
-9
平面向量与三角函数的综合问题的解题思路
(1)当题目条件给出的向量坐标中含有三角函数的形式时,先运用向量相关知识,得到三角函数的关系式,然后求解.
(2)当给出用三角函数表示的向量坐标,要求的是向量的模或者其他向量的表达形式时,其解题思路是经过向量的运算,利用三角函数在定义域内的有界性求解.
(2)求函数f(x)的最小正周期及单调递增区间.