共青团团员之歌 教学设计

共青团团员之歌
教学设计
1教学目标
能够有感情的演唱歌曲《共青团团员之歌》。
2学情分析
本学期教学重点是引导学生进入规范音乐课教学,放慢课堂教学节奏,提高学生读谱能力,并注意点面结合,引领学生走入充满神秘的音乐殿堂。
随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识不断
( http: / / www.21cnjy.com )增强,特别是受流行音乐的影响,已经不满足于课堂教学上的曲子,他们对音乐课的兴趣逐渐减弱,他们渴望音乐,却不喜欢书本上的歌曲。因此,培养对音乐课的兴趣和热情一日不可懈怠,让学生转为从心底上真心喜欢音乐,并具有一定的优劣作品辨别能力刻不容缓。尤其是要注意音乐课基本常规和提高音乐欣赏能力的培养;良好的歌唱习惯、歌唱方法的指导;形成良好的持续发展状态。所以本学期继续加强对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学习兴趣,灵活处理、自由组合教材,适当引入流行音乐,正确引导学生优劣作品,提高他们的音乐综合素质,并在教学中进行教育,渗透人文思想,得到高尚的音乐情操熏陶。
3重点难点
1、对歌曲情绪的处理
2、个别节奏的掌握及演唱教学过程
4教学过程
活动1【导入】共青团团员之歌
1.
播放音乐《青春舞曲》,让学生在音乐声中引入本节课主题。
营造良好的上课氛围。
2.
复习上节课所学内容,学生齐唱《青春舞曲》。
一部分同学仍用打击乐器伴奏,找2—3名同学伴舞,全体齐唱歌曲。(播放《青春舞曲》伴奏)。
活动2【活动】新课学习
欣赏《共青团员之歌》。
1.播放《共青团员之歌》,感受作品的意境。
①提问:歌曲所属的国家 音乐的情绪 分为几个部分
(学生回答:苏联。情绪充满了激情、昂扬的斗
( http: / / www.21cnjy.com )志和对祖国妈妈的依恋。分为两个部分。)②继续提问:带有什么样的音乐风格 (提供多选答案,供学生选择:进行曲风格、抒情风格 )
③学生选择:进行曲风格。
④两个部分的音乐情绪有着怎样的变化
第一部分充满的斗志,如号角般的节奏,旋律坚定有力。
第二部分充满柔情,旋律连贯、绵长,表达了对妈妈的不舍,对祖国母亲的热爱,同时也表达了共青团即将奔赴战场的坚定信念。
2.再次聆听《共青团员之歌》,并随音乐简单哼唱。
3.如果参加合唱比赛,在演唱的基础上,可以这首歌曲里加入怎样的表演形式 师生共同讨论,参考答案如下:
可以在第一部分跟随音乐节奏踏步,让学生思考
( http: / / www.21cnjy.com )第二部分演唱,还适合不适合用踏步的方式为歌曲加进表演形式 如果不适合,学生讨论适合歌曲形式的表演形式 第二部分可以加进身体的晃动,如互相之间挽起胳膊,分排交错晃动等等。可以在某个环节加进打击乐等等。
4.、教师范唱歌曲,学生体会歌曲情感。
5.学习歌曲
(1)、教师用琴教唱歌曲
(2)、学生跟琴演唱
(3)、分组练习歌曲
(4)、完整演唱歌曲
(5)、学生把歌曲中唱错的地方教师及时纠正
(6).教师指导学生要正确掌握歌曲的速度
6复习演唱,
并练习歌曲中存在的容易出错
( http: / / www.21cnjy.com )的附点节奏和休止符节奏,为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲,但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题,现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握。
活动3【活动】知识拓展
1、师生同台演唱
要求:教师领唱第一部分,学生合唱第二部分。
2、学生讨论歌曲,并分析其情绪并结合到歌曲当中,歌曲情绪的处理演唱巩固练习学习音乐知识总结。
活动4【作业】课后作业
认真复习本课内容,能够有感情的演唱歌曲《共青团团员之歌》。