2026年中考语文语言综合性运用专题训练（含答案）
文档属性
| 名称 | 2026年中考语文语言综合性运用专题训练（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 566.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-02-07 00:00:00 | ||
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文档简介
2026年中考语文语言综合性运用专题训练（含答案）
一、单选题
1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
人的一生，都会碰上许多挡路的石头，比如灾祸、疾病等，____；而有些却是自己放的，比如名誉、面子、地位、身份等，____。当你将苦难当作人生的财富，____，你才能走出苦难的泥沼。
①而不仅仅是失败的结果②它们的出现并不以你的意志为转移③它们完全取决于一个人的心性
A．①②③ B．②①③ C．③②① D．②③①
2．下列句子表达得体的一项是（ ）
A．文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“我的拙作已经发到您的邮箱里，请您指正。”
B．厂长热情地说：“我们是友好合作单位，只要贵单位有需要，我们一定鼎力支持。”
C．新娘的父亲激动地说：“各位亲友前来参加令爱的婚礼，我在此真诚地表示感谢！”
D．王骁一进李老师的家门，就高兴地说：“我初次登门拜访，您家真是蓬荜生辉啊！”
3．下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是（ ）
学校组织同学们去滕王阁参观。在滕王阁的二楼，有专门关于江西方言的讲解区。你的同学小王认为江西方言太士气了，没什么可发扬光大的，于是你对小王说：____
A．“你的想法是不对的，我们每个人都必须热爱自己家乡的方言。 ”
B．“不喜欢方言就是不热爱家乡，看来你就不该在这儿生活。 ”
C．“方言使人感到亲切，承载着悠久的历史文化信息，是值得我们发扬和推广的。 ”
D．“方言有特殊的韵味和感染力，是非物质文化遗产的重要组成部分。 ”
4．“树高千尺不忘根，水流万里总思源。”下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给大陆的二姐的上联，请选填下联（ ）
上联：风雨一杯酒 下联：____
A．天涯共此时 B．羁绊万里身 C．江山万里心 D．千里共婵娟
5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）
赏读大自然的语言，你将收获良多：听流水、看落花，你会发现春天的逝去；听蝉鸣、看飞鸟，你能感受生命的活力；听鸟语、看飞瀑，你可体会自然的美妙。这好比____。
A．欣赏一部情节紧凑的动作影片，让人应接不暇
B．对谈一位看破红尘的归隐智者，让人心胸开阔
C．阅读一本包罗万象的百科全书，让人大开眼界
D．品尝一顿菜品丰盛的美味大餐，让人心满意足
6．本期刊登岳飞的《满江红》，小嘉要引用杭州岳庙的一副楹联，上联为：还我河山，一片忠心唯报国。你认为下列最适合做下联的一项是（ ）
A．誓复中原，浩气弥纶吞北虏 B．字传涅背，千秋报国是前师
C．驱尔异族，百年奇耻不共天 D．吴山伟烈，两地服官寻旧迹
7．【鉴文物，悟丝路意义】下面是“丝绸之路国家博物馆文物精品展”前言中的一段话。结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是（ ）
陆上丝绸之路沿线国家的展品中，既有俄罗斯国家历史博物馆收藏的叶形矛头，也有哈萨克斯坦国家博物馆收藏的黄金武士；海上丝绸之路沿线国家的展品中，既有柬埔寨国家博物馆收藏的铜鼓，也有日本东京国立博物馆收藏的突线钮铜铎。展览中的精美文物众多，举不胜举。____
A．丝绸之路沿线各国充分体现了这些精美文物在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度。
B．丝绸之路沿线各国文化艺术交流的广度和深度，充分体现在这些精美文物的融合互鉴、交汇碰撞之中。
C．这些精美文物充分体现了丝绸之路沿线各国在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度。
D．各国在文化艺术方面的融合互鉴、交汇碰撞，催生了无数精美文物。
二、填空题
8．演讲结束，老师想拟写一副对联为同学们送上寄语，请你根据对联常识组合下列词语，帮她组成一副恰当的对联。
书山 勤可渡 万里 千寻 志能攀 学海
上联： 。
下联： 。
9．下列是一名网友为“杂交水稻之父”袁隆平所写的对联，但顺序已被打乱，请你根据对联知识，将它们重新组合成一副完整的对联，并抄写到相应的横线上。
四海 种子 香入梦 稻花 重如山 一枚
上联： 下联：
组织排练，记录过程。
10． 拟订导演计划，明确不同阶段的人员和日程安排，组织排练。
表5-11导演计划
阶段 任务 人员 日程
粗排 搭建演出的框架，确定舞台形象的大致轮廓。可选取一些容易使演员找到感觉的片段开排
细排 对每个演出片段精雕细琢，引导演员进入情境，化身为角色，掌握演出节奏，协调各项工作
连排 把各个片段从头到尾连起来，有时还加上部分布景、灯光、道具，形成雏形
合成 在正式演出前，在剧场里进行演出，化装、布景、灯光、音响一应俱全。又叫彩排
表演 在剧场中正式演出剧目
11．根据你在剧组的分工，选择下面的手记，记录排练过程。(可复印使用)
导演排戏手记
月 日
(如读剧本、说戏、检查工作进度等)
演员排练手记
月 日
(如台词熟悉度、舞台熟悉度、对角色的理解、他人建议等)
剧务工作手记
月 日
(如现场记录、存在的问题、改进的措施等)
12． 阅读材料完成小题。
链接材料：
①清晨，老城区还未睁眼，当阳光照进西乡真理街和巡抚街交界处，一座“镶嵌”在高高低低居民楼间的百年古建筑沐浴着晨光迎来了新的一天。推开沉重的祠堂大门，74岁的黄泰昌习惯从房间里拿来工具，开始洒扫庭院、修整花坛，他已经在这里义务守护了数年。退休前的他曾是一名修车匠，用双手让破旧的单车换新颜，如今，老人用同样的一双手，修复着一段跨越300年的“复界历史”。
②王大中丞祠，纪念的是清初广东巡抚王来任，牌匾上的“大中丞”在明清时是巡抚的别称。一个任职三年的地方官犹如沧海一粟，为何王来任能在任职之地留下一座祠堂，让西乡人民至今不忘？守护人黄泰昌娓娓道来。
③“王来任目睹百姓迁界的生民困苦，五次上奏朝廷，冒死写下《展界复乡疏》，临终前，又留下《展界复乡遗疏》。终于，康熙批准新安等地展界复乡，百姓如获新生。但为此殚精竭虑奔走呼吁的王来任没有等到这个好消息，就在奔波劳苦中因操劳过度病逝。为纪念恩人，这里的百姓自愿捐款，合力修建起了王大中丞祠，也叫巡抚庙，把这条街叫做巡抚街。” 凝望着王来任的铜像，黄泰昌把这座百年祠堂背后的历史面纱，缓缓揭开。老人还说，百年来，西乡人民自觉来到这里，不为拜神佛，只为拜这位一心为民的好官。
（摘选自《南方都市报》）
古往今来组计划到王大中丞祠采访黄泰昌老人，请完成下面的采访提纲。
时间、地点 x月xx日下午放学后，王大中丞祠内
采访对象 王大中丞祠义务守护者黄泰昌老人
采访目的 了解古往今来的王大中丞祠
采访方式 采访、拍照、录音
采访用具 笔记本、手机
采访问题 ①请问您是什么时候开始守护王大中丞祠的？ ② ③
13．阅读“知识卡片”，仿照示例，为剧组将要表演的剧目片段绘制一幅舞台调度图，用于走位练习。
知识卡片
舞台调度首先要确定演员的行动路线和动作支点，跟布景和道具形成合理的空间关系。调度的对象是演员，重点是动作，包括位置的移动，身体的迎合、向背选择以及动作支点的安排。绘制舞台调度图，能帮助剧组提高排戏效率。
【示例】
14．请阅读这篇修改后的《寻人启事》，对比教科书第91页“写作实践”的原文，完成评析。
寻人启事
欧斯怡
在一节作文课上，老师一边讲解寻人启事的写作要点，一边让我们写一则寻找妈妈的寻人启事。
“首先，寻人启事要说明所寻找的人的姓名和性别。”老师说道。 同学们听得十分认真，然后快速地在纸上写下自己妈妈的名字和性别。
“接着，我们还要告诉别人妈妈的年龄是多少，便于帮助别人更好地辨认妈妈。”老师有条不紊地说着。我和大部分同学很快就写下了妈妈的年龄，有的同学虽然要思考几秒但也很快写出来了。可是，还有的同学只在纸上涂涂抹抹写了好几次，最后也没写出一个准确的数字来。我想，他们的妈妈知道后会很失望吧。
过了一会儿，老师问：“同学们写好了吗？ 写好了我们就要描述妈妈的外貌特征了。你们知道自己的妈妈有什么外貌特征吗？”有的同学迫不及待地答道：“我妈妈有一颗痣！”“很好，”老师说，“但是要写出痣的具体位置哦。”我们都努力地回想着妈妈的模样：她脸上好像是有颗痣，可我怎么知道在哪？ 她胳膊上到底有没有疤呢？ 在不确定中我只好胡编乱造了几个特征赶忙写上去，而大部分同学则干脆空着不写。
老师接着说：“此外，还有一项很重要的内容——穿着。请同学们想一想，今天早上妈妈穿了什么衣服？”“我妈妈好像穿了一件紫色的上衣吧？”“我记得她穿过一条黑裤子，今天也穿了吗？”……大部分同学都为此苦思冥想着。这时，我忽然想到，平时哪个同学的衣服很好看，或是穿了双名牌鞋，大家很快就发现了；虽然没当面见过最喜欢的明星，但他在什么场合穿了什么衣服，同学们都一清二楚。可是早上刚送自己出门的妈妈穿了什么衣服，却没有人注意过。想到这儿，我内心满是愧疚。
最后，竟没有一个人将这则简单的寻人启事写完整。 回家后，我请妈妈写一则寻找我的寻人启事，只见她稍作思考，便迅速又具体地写好了。
妈妈很爱我们，总是时刻关注着我们的一举一动、一言一行，给予我们无微不至的关怀。可是作为孩子的我们，又为妈妈做了些什么呢？
(改编自孙道荣《寻找妈妈的寻人启事》)
[评析]
修改后的文章具有三个特点：一是语言更加通顺。去掉了 等口语化的表述，改正了原文中常见的用词不当和缺少主语等语病。二是内容具体饱满。在老师的教学语言、同学们的写作情态和“我”的感悟联想几方面多着笔墨，形象生动地表现了 。三是主题愈加凸显。相较于原文叙事的戛然而止，文章在结尾增添了“ ”，可谓是全文的点睛之笔，“我”与妈妈面对同样的写作任务却反应不同的原因呼之欲出，反问句引人深思，点明了文章的写作主旨。 总体而言，文章语言和内容都更加完善。
15．根据任务导引，认真阅读《屈原(节选)》《天下第一楼(节选)》《枣儿》三篇课文，按要求自主或合作完成活动，并填写下面的评价表。
表5-2活动完成情况评价表
活动名称 自主完成/合作完成 小组评价 自我评价
一、编写剧本提纲
二、品味戏剧台词
三、研读舞台说明
四、赏析人物形象
五、探究作品主题
六、改编课本剧
三、语言表达
16．阅读下面的材料，结合你的生活实际，谈谈如何做一个“内心强大的人”。
我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影……
(选自汪国真《热爱生命》，有删改)
17． 当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语，如“Duanɡ”“小鲜肉”“No zuo no die”等；另一方面，今年高考明确规定不能使用网络用语。你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。要求观点明确，道理充分，条理清晰，60字左右。
四、名著导读
为参加活动，小鲁读完名著《红星照耀中国》《朝花夕拾》后，梳理了毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的求学经历；小元查阅到一篇关于当代年轻人的新闻报道。
资料一
名著 人物 青年时期求学经历
《红星照耀中国》 毛泽东 16岁进湘乡县新式学堂学习——到长沙进入专为湘人办的中学学习半年——在公立高级商业学校学习一个月——在省立第一中学学习六个月——在湖南省立图书馆自修半年——19岁入湖南师范学校学习五年
《朝花夕拾》 鲁迅 先后在南京两所学堂求学——在日本东京弘文学院“清国留学生速成班”学习——在仙台的医学专门学校学医——弃医从文
资料二
苹果挂满枝头，葡萄卖得火爆……农民迎来了丰收节。
丰收的日子，和老乡们一样高兴的，还有科技小院里的年轻人。这些年轻人，是来自农业大学的研究生。他们住在农家院，吃着农家饭，一年四季和农民一起干农活。有人调侃，在村里读了个研究生；但更有人称赞，这群年轻学生眼里有光……
15年来，他们把课堂、实验室搬到田间地头，把技术送到农民身边，在服务乡村振兴中解民生、治学问，在青春和农村这场双向奔赴中，找到了打开小农户生产难题的“钥匙”。
2023年五四青年节前夕，习近平总书记给科技小院的学生回信，寄语青年学生“厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业”。
（摘编自《科技小院里的年轻人》）
18．参考资料一，联系名著，请从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的共同点。
19．学校邀请科技小院的年轻人来作先进事迹报告、请你结合活动主题，为采访报告人准备一个问题。
20．小鲁为本次活动提供了一幅海报初稿（图3），请你依据两则资料，为海报拟写一条宣传语。（直接抄写活动主题或资料原句不得分）
图3 “青春中国”海报
五、现代文阅读
请阅读下列图表，完成各题。
【甲】
中国荒漠化潜在发生区域及其气候区空间分布（以1991～2020年为基准期）
（a）由干旱指数（AI）决定的干旱区（0.05≤AI＜0.2）、半干旱区（0.2≤AI＜0.5）和亚湿润干旱区（0.5≤AI＜0.65）占中国陆域面积的比例；（b）中国荒漠化潜在发生区域及干旱区、半干旱区和亚湿润干旱区空间分布。
【乙】
过去120年中国荒漠化潜在发生区域总面积及其气候区面积变化趋势（1901～2020年）
21．请阅读图表，就中国荒漠化潜在发生区域现状和120年以来变化分享你的阅读发现。
22．请就中国未来荒漠化防治生态安全提出自己的建议。
六、诗歌鉴赏
23．阅读理解
材料一：
鸟儿（节选）
阿多尼斯[叙利亚]
这只飞过的鸟儿双肩疲惫。
“鸟儿，停下歇歇，我所有的树枝任你停歇！”
桂花树如是说，并把芳香撒给飞鸟的翅膀。
材料二：
候鸟（节选）
演唱：尚雯婕 作词：沈松 作曲：刘永辉
勇敢的候鸟往南飞/跨过千山的重围/天空丹黑/有你伴随/
也会从容的面对/勇敢的候鸟不停飞/跨过千山和万水/在梦想到达的时刻/
分享眼泪/不畏寒冷遥远的追/元怨无悔/相信有天总会停靠/温暖的怀抱
上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请分别列出两点。
24． 任务二：创编诗歌作品
诗集将展示学生的优秀诗歌作品，下面是一位同学的投稿，请你参照示例作品帮助他完成作品三。
（1）从下面的备选汉字中任选一个创作一首小诗，可以从字形分析哲理，也可以用意象表达情思。
备选汉字：“人” “一” “雨” “月”
七、综合题
25．另找几首表达家国情怀的现代诗，小组合作进行诗歌朗诵，有条件的可以录成音频或视频发布到校园网上。
要求：①准确把握诗歌节奏，富有韵律；②声情并茂，准确表现诗歌的内涵和情感，具有感染力；③朗诵形式有创意，可融入适当的表演、配乐等。
【说文解字】
造字法 含义 代表汉字
象形 描绘客观事物的形态来表达字义 “日”：太阳的象形 “火”：是火焰的象形
指事 在描绘事物的基础上，添加抽象的符号来表示字义 “刃”：在“刀”左面加一点 ①
会意 ② “明”：日+月 “信”：人+言
形声 通过形旁和声旁的组合来表达字义 “悟”：“心（忄）”为形旁，古人认为“心”是思维器官，“吾”表声。“悟”本义是醒悟、觉悟。 “躬”：“身”为形旁，表示身体；“弓”为声旁，兼有弯曲义。“躬”的本意是： ③
26．下列汉字填写在①处，合适的一项是（ ）
A. 下：长横表示地平线，短横表示方位符号。 B. 木：取“树木”的形状描绘造字。 C. 清：左为“氵”表示水，右为“青”。
27．根据图示，在②处用自己的话概括“会意”字的特点。
28．结合图示和释义，请在③处写出“躬”字的本义。
29．阅读下面文字，完成各题。
材料一
全国人大代表张敏认为，人工智能作为新质生产力的代表之一，是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，在催生大量新产业、新业态、新模式的同时，所带来的伴生安全和赋能安全风险不断加剧，尤其是对于关键信息基础设施是一把“双刃剑”。她建议，为筑牢关键信息基础设施安全屏障，我们要坚决增强人工智能技术安全应用的法治保障能力，增强关键信息基础设施智能化安全保护的监管能力，增强关键信息基础设施智能化全域方案的解决能力，增强关键信息基础设施智能化保护人才的培养能力，以“智能化网络安全防御”积极防范化解网络安全攻击”。
(央视新闻)
材料二
人工智能带来的风险和挑战主要体现在以下几个方面：
①数据窃取风险：人工智能依赖大量数据进行学习训练，若数据中含有敏感信息，可能会导致个人隐私、国家安全受到损害。
②网络攻击风险：人工智能可能被用作网络攻击的工具，对特定目标发动精准攻击，威胁互联网空间的稳定性。
③经济安全风险：人工智能技术可能对劳动力市场造成影响，导致某些工作岗位被自动化取代，进而冲击国家的经济安全和社会稳定。
④“数据投毒“风险：在人工智能训练数据中注入恶意数据，可能会影响模型的正确运行，甚至导致安全事故。
⑤失业问题：人工智能的高效性和准确性可能导致传统行业中大量工作岗位被自动化取代，加刷失业问题。尤甚在制造业如服务业。
（1）用一句话简明概括以上两则材料主要内容，不过超15字。
（2）认真阅读并依据以上两则材料，写下你对发展人工智能的评论思考。
阅读下面的材料，完成下面小题。
星光中学将开展“体验非遗，认识瓦猫”的综合实践活动，让我们一起参与吧。
30．请根据下面的活动策划书，把A、B两处补充完整。
瓦猫专题讲座 内容： 邀请瓦猫传承人张老师讲解瓦猫的历史、传承困境、保护现状及未来发展。 意义： 让参与者全面、系统地了解瓦猫，增强保护非遗的意识。 瓦猫作品展览 内容： 设置展览区，展出图片、实物、文创等不同类型的瓦猫作品。 意义： 让参与者直观感受瓦猫的文化魅力。 A 内容： B 意义： 让参与者在亲身实践中提高动手能力和审美创造能力。
31．学校小记者昆昆采访了瓦猫传承人张老师。请根据下面内容，推断并写出昆昆的采访问题。注意：问题要有针对性，语言表达要得体。
昆 昆：
张老师：同学，你这个问题很有价值。瓦猫是云南传统民居使用最广泛的镇宅兽，不同地区的瓦猫形象各有特色：呈贡瓦猫外形接近真猫，眼睛又大又圆； 文山瓦猫身子类似小陶罐，脖子系有铜铃；曲靖瓦猫前肢之间有八卦图案；大理瓦猫不仅有猫的形象，还有狮、象、豹等形象。
昆 昆：听了您的介绍，我迫不及待想看看这些形态各异的瓦猫了！ 谢谢您给我们带来如此细致的讲解。
九(1)班同学为“枭逢鸠”这则寓言故事制作了一张审题思维导图，请你结合故事内容完成下面的任务。
匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到别的地方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了别的地方，还是会惹人讨厌的。”
32．仔细阅读故事内容，将下图填写完整。
33．在认真审题的基础上，列出两三个写作的主题，并将自己归纳的主题与同学交流。
任务一：创设电子诗韵平台
34．文文活动期间观看了电影《长安三万里》，被其中的诗人之才华、志向所动容，想为李白、高适、杜甫、岑参、王维、崔颢等人创设一个电子诗韵平台。 请给平台取一个名字(可以下诗歌中寻取灵感)，并撰写介绍词。
A．杜甫《春望》 B．李白《行路难》 C．崔颢《黄鹤楼》
35．电影《长安三万里》中，诗人因不同境遇，写下不同主题的诗歌，音乐起，颂声响，让人感悟万千。 文文在平台首页制作了诗歌主题索引，这是其中一部分，请你根据提示帮她完善。
主题：凌云之志
作品：李白《行路难》、杜甫《望岳》
索引：李杜都胸怀凌云之志。李白高唱“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”，表达了他准备冲破一切阻力，去施展自己的抱负的豪迈气概和乐观精神。 杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写自己从望岳产生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出自己的心胸气魄，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
提示：可根据示例，选择相关主题(如：思乡离愁、友人别离等)和作品(需是第一题中所学加点诗人的诗歌)进行索引介绍
主题：
作品：
索引：
36．语语看到索引后，为李白、杜甫都心怀凌云之志而无法施展才华而感到惋惜，想在平台开设一个“给古人留个言”板块。 她和文文做了试运行，请你来参与。
文文：才华，难以施展，令人痛心。正所谓红烛烧残，念念灰冷；黄梁梦破，事事浮云
语语：好联！ 好联！
我：我也对一副！ ， 。
八、综合性学习
【活动一】科海泛舟
37．请用简洁的语言概括以下内容。（20字以内）
人们对人工智能技术的兴趣与日俱增，尤其是在未来几年，我们将在各个领域看到更多人工智能的应用。虽然人工智能在医疗、金融等领域的应用已经取得了一些突破，但仍有很多潜在的机会等待发掘。例如，在教育领域，人工智能可以帮助学生个性化学习、提供自适应教学内容，并在学习过程中提供实时反馈。在农业领域，人工智能可以协助种植者确定最佳的种植条件，提高农作物的产量和质量。在环境保护领域，人工智能可以帮助我们更好地监测和管理自然资源，促进可持续发展。
38．专家就“ChatGPT”为代表的生成式人工智能在未来教育领域的影响，给出了这样的看法。请选出排序恰当的一项（ ）
①人工智能技术目前尚无自身情感、观点和价值观
②教师要重视培养学生尊重他人、团队合作等精神品质，构建AI背景下的健康教育生态
③这种“矛”与“盾”并存的状态，使得情感、态度和价值观教育更加重要
④人工智能的创造与伪造往往只在一念之间
⑤数字文明时代的教育根本任务仍然是立德树人
A．③①④⑤② B．③④①②⑤ C．⑤①④③② D．⑤②③④①
39．“东方甄选看世界”在新疆直播时，董宇辉眼中的新疆令人神往。请你在空白处仿写一句话。
这个星球上几乎一切能量都来自于阳光，而新疆，就是得到恩赐最多的地方。当阳光穿越云层洒向这片土壤，新疆便不再偏远荒凉。田间的瓜果，挂满枝头，散发清香；熟透的番茄，接上红妆，裹满沙瓤；向阳的山坡，遍地牛羊，慵懒生长； ， ， 。当阳光拨开雾霭为大地披上霞装，新疆从此多了一个名字叫“天堂”。
答案
1．D 2．A 3．C 4．C 5．C 6．C 7．C
8．学海万里勤可渡；山千寻志能攀（万里学海勤可渡，千寻书山志能攀）
9．四海稻花香入梦；一枚种子重如山
12．为什么古往今来，西乡人民都会来到这里祭拜王来任？；在您的心中，王来任是怎样的一个人？
15．活动完成情况评价表
活动名称 自主完成/合作完成 小组评价 自我评价
一、编写剧本提纲 自主+合作 A- 完成
二、品味戏剧台词 自主 A 较好
三、研读舞台说明 自主+合作 A+ 好
四、赏析人物形象 自主 A+ 较好
五、探究作品主题 自主+合作 A+ 较好
六、改编课本剧 合作 A 较好
16．为自己而努力，不活在别人的眼里，对未来充满希望，不在意别人的看法，努力过好自己的生活，做最好的自己；坚定自己追求的方向，用行动去接近目标，在努力中体验自身的不断强大，使自己变得更好。
17．网络用语虽富时代感，但高考禁用有其合理性，旨在引导学生规范用语，维护语言纯洁。两者各有适用场合，应平衡发展。
18．都在不断学习、探索；都树立了报国救国的爱国理想。
19．请问是什么原因促使您下定决心投身到乡村振兴事业中去？或：面对一些人对您做法的不理解，请问您是怎么想的？
20．学习伟人事迹，放飞青春梦想。（青春心向党，振兴新农村。答案不唯一）
21．现状：当前中国荒漠化潜在发生区域面积约为480万平方公里（约占全国陆域面积的50%）；主要分布在西北、华北和东北地区。变化：过去120年间，中国荒漠化潜在发生区域的总面积整体呈现减少趋势，整体呈现显著的先减小后增加趋势。
22．未来中国的荒漠化潜在发生区域将减小，但仍有接近一半面积的国土面临潜在的荒漠化风险。因此维持较低的排放强度对减少荒漠化潜在发生区域的面积至关重要。
23．①鸟儿在迁徙过程中面临疲惫等困难，但依然坚持前行，启示我们在追求梦想的道路上要坚持不懈，克服困难。②桂花树为飞鸟提供停歇之处和芳香，让我们懂得在生活中要学会关爱他人，给予帮助。③候鸟勇敢南飞，跨越千山万水，告诉我们要有勇气去追求自己的理想，不惧艰难险阻。
24．（1）人：一撇一捺，互相支持互相包容，才能顶天立地|一站着是1，倒下还是一|雨：黑夜中的雨，丝丝的，织就了诗人的情绪|月：云雾中的月，朦胧的，激起了离人的愁思。
25．略。（提示：可选杨键的《祖国》、臧克家的《您是》、闻一多的《一句话》、刘半农的《教我如何不想她》等诗歌。） 26．A
27．用两个及两个以上的独体字，根据它们各自的含义组合成一个新的汉字来表达字义。28．弯曲身体
29．（1）人工智能发展存在风险与挑战。
（2）人工智能是把双刃剑，虽能推动发展，但也带来数据安全、就业冲击等风险。发展时需加强法治保障、监管与人才培养，以降低风险，实现安全发展。
30．瓦猫制作体验；设置动手实践区，准备制作瓦猫的材料 安排专业老师指导参与者制作瓦猫
31．示例：张老师您好！请问云南不同地区的瓦猫都是一样的吗
32．①猫头鹰和斑鸠对因叫声被人讨厌是选择“搬家”还是“改变自己”进行了讨论。 ②［示例］我打算到别的地方去。（这里的人都讨厌我的叫声。） 言外之意：既然大家都不能包容我的个性，我就选择改变环境，保留个性。 你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了别的地方，还是会惹人讨厌的。 言外之意：在一个环境中若得不到认可，就应该反思自己的问题或缺点，而不是逃避，只有正视自己的缺点并加以改正才能得到大家的认可。（围绕对话，言之有理即可） ③ b. 变与不变 c. 接受与讨厌 d. 别的地方的人：包容与拒绝 e. 猫头鹰：在乎与忽视 ④略。（联系实际，言之有理即可）
33．［示例］①要善于听取他人的批评建议 ②劝人何妨直言 ③要改变的不只是叫声
34．我取的名字是《望远集》，结合诗歌是杜甫的《春望》。 介绍：望远，即是一个现实，也是一种期盼。安史之乱，国破家亡，但山河亦在。 虽无法即刻望到国家安定，家人重聚，时间回返，但一颗爱国忧民之心一直常在。 “望”的是现实，“远望”是对长远的美好期待。 所有诗人皆是如此，如李白《行路难(其一)》，李白望着眼前的景表达世道艰难和离情别意，同时也表达了一种积极乐观未来之景。
35．主题，思乡离愁；作品：《黄鹤楼》崔颢；索引：作者在诗末叹道：“日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。”太阳落山，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？ 江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是乡愁。 尾联准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。
36．人园但看花开谢；出口莫谈人是非 37．人工智能仍有很多潜在的机会等待发掘。
38．C 39．广袤的草原；涌向天边；净化心灵。言之有理即可
1 / 3
一、单选题
1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
人的一生，都会碰上许多挡路的石头，比如灾祸、疾病等，____；而有些却是自己放的，比如名誉、面子、地位、身份等，____。当你将苦难当作人生的财富，____，你才能走出苦难的泥沼。
①而不仅仅是失败的结果②它们的出现并不以你的意志为转移③它们完全取决于一个人的心性
A．①②③ B．②①③ C．③②① D．②③①
2．下列句子表达得体的一项是（ ）
A．文学爱好者李筠在电话里对编辑说：“我的拙作已经发到您的邮箱里，请您指正。”
B．厂长热情地说：“我们是友好合作单位，只要贵单位有需要，我们一定鼎力支持。”
C．新娘的父亲激动地说：“各位亲友前来参加令爱的婚礼，我在此真诚地表示感谢！”
D．王骁一进李老师的家门，就高兴地说：“我初次登门拜访，您家真是蓬荜生辉啊！”
3．下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是（ ）
学校组织同学们去滕王阁参观。在滕王阁的二楼，有专门关于江西方言的讲解区。你的同学小王认为江西方言太士气了，没什么可发扬光大的，于是你对小王说：____
A．“你的想法是不对的，我们每个人都必须热爱自己家乡的方言。 ”
B．“不喜欢方言就是不热爱家乡，看来你就不该在这儿生活。 ”
C．“方言使人感到亲切，承载着悠久的历史文化信息，是值得我们发扬和推广的。 ”
D．“方言有特殊的韵味和感染力，是非物质文化遗产的重要组成部分。 ”
4．“树高千尺不忘根，水流万里总思源。”下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给大陆的二姐的上联，请选填下联（ ）
上联：风雨一杯酒 下联：____
A．天涯共此时 B．羁绊万里身 C．江山万里心 D．千里共婵娟
5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ）
赏读大自然的语言，你将收获良多：听流水、看落花，你会发现春天的逝去；听蝉鸣、看飞鸟，你能感受生命的活力；听鸟语、看飞瀑，你可体会自然的美妙。这好比____。
A．欣赏一部情节紧凑的动作影片，让人应接不暇
B．对谈一位看破红尘的归隐智者，让人心胸开阔
C．阅读一本包罗万象的百科全书，让人大开眼界
D．品尝一顿菜品丰盛的美味大餐，让人心满意足
6．本期刊登岳飞的《满江红》，小嘉要引用杭州岳庙的一副楹联，上联为：还我河山，一片忠心唯报国。你认为下列最适合做下联的一项是（ ）
A．誓复中原，浩气弥纶吞北虏 B．字传涅背，千秋报国是前师
C．驱尔异族，百年奇耻不共天 D．吴山伟烈，两地服官寻旧迹
7．【鉴文物，悟丝路意义】下面是“丝绸之路国家博物馆文物精品展”前言中的一段话。结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是（ ）
陆上丝绸之路沿线国家的展品中，既有俄罗斯国家历史博物馆收藏的叶形矛头，也有哈萨克斯坦国家博物馆收藏的黄金武士；海上丝绸之路沿线国家的展品中，既有柬埔寨国家博物馆收藏的铜鼓，也有日本东京国立博物馆收藏的突线钮铜铎。展览中的精美文物众多，举不胜举。____
A．丝绸之路沿线各国充分体现了这些精美文物在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度。
B．丝绸之路沿线各国文化艺术交流的广度和深度，充分体现在这些精美文物的融合互鉴、交汇碰撞之中。
C．这些精美文物充分体现了丝绸之路沿线各国在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度。
D．各国在文化艺术方面的融合互鉴、交汇碰撞，催生了无数精美文物。
二、填空题
8．演讲结束，老师想拟写一副对联为同学们送上寄语，请你根据对联常识组合下列词语，帮她组成一副恰当的对联。
书山 勤可渡 万里 千寻 志能攀 学海
上联： 。
下联： 。
9．下列是一名网友为“杂交水稻之父”袁隆平所写的对联，但顺序已被打乱，请你根据对联知识，将它们重新组合成一副完整的对联，并抄写到相应的横线上。
四海 种子 香入梦 稻花 重如山 一枚
上联： 下联：
组织排练，记录过程。
10． 拟订导演计划，明确不同阶段的人员和日程安排，组织排练。
表5-11导演计划
阶段 任务 人员 日程
粗排 搭建演出的框架，确定舞台形象的大致轮廓。可选取一些容易使演员找到感觉的片段开排
细排 对每个演出片段精雕细琢，引导演员进入情境，化身为角色，掌握演出节奏，协调各项工作
连排 把各个片段从头到尾连起来，有时还加上部分布景、灯光、道具，形成雏形
合成 在正式演出前，在剧场里进行演出，化装、布景、灯光、音响一应俱全。又叫彩排
表演 在剧场中正式演出剧目
11．根据你在剧组的分工，选择下面的手记，记录排练过程。(可复印使用)
导演排戏手记
月 日
(如读剧本、说戏、检查工作进度等)
演员排练手记
月 日
(如台词熟悉度、舞台熟悉度、对角色的理解、他人建议等)
剧务工作手记
月 日
(如现场记录、存在的问题、改进的措施等)
12． 阅读材料完成小题。
链接材料：
①清晨，老城区还未睁眼，当阳光照进西乡真理街和巡抚街交界处，一座“镶嵌”在高高低低居民楼间的百年古建筑沐浴着晨光迎来了新的一天。推开沉重的祠堂大门，74岁的黄泰昌习惯从房间里拿来工具，开始洒扫庭院、修整花坛，他已经在这里义务守护了数年。退休前的他曾是一名修车匠，用双手让破旧的单车换新颜，如今，老人用同样的一双手，修复着一段跨越300年的“复界历史”。
②王大中丞祠，纪念的是清初广东巡抚王来任，牌匾上的“大中丞”在明清时是巡抚的别称。一个任职三年的地方官犹如沧海一粟，为何王来任能在任职之地留下一座祠堂，让西乡人民至今不忘？守护人黄泰昌娓娓道来。
③“王来任目睹百姓迁界的生民困苦，五次上奏朝廷，冒死写下《展界复乡疏》，临终前，又留下《展界复乡遗疏》。终于，康熙批准新安等地展界复乡，百姓如获新生。但为此殚精竭虑奔走呼吁的王来任没有等到这个好消息，就在奔波劳苦中因操劳过度病逝。为纪念恩人，这里的百姓自愿捐款，合力修建起了王大中丞祠，也叫巡抚庙，把这条街叫做巡抚街。” 凝望着王来任的铜像，黄泰昌把这座百年祠堂背后的历史面纱，缓缓揭开。老人还说，百年来，西乡人民自觉来到这里，不为拜神佛，只为拜这位一心为民的好官。
（摘选自《南方都市报》）
古往今来组计划到王大中丞祠采访黄泰昌老人，请完成下面的采访提纲。
时间、地点 x月xx日下午放学后，王大中丞祠内
采访对象 王大中丞祠义务守护者黄泰昌老人
采访目的 了解古往今来的王大中丞祠
采访方式 采访、拍照、录音
采访用具 笔记本、手机
采访问题 ①请问您是什么时候开始守护王大中丞祠的？ ② ③
13．阅读“知识卡片”，仿照示例，为剧组将要表演的剧目片段绘制一幅舞台调度图，用于走位练习。
知识卡片
舞台调度首先要确定演员的行动路线和动作支点，跟布景和道具形成合理的空间关系。调度的对象是演员，重点是动作，包括位置的移动，身体的迎合、向背选择以及动作支点的安排。绘制舞台调度图，能帮助剧组提高排戏效率。
【示例】
14．请阅读这篇修改后的《寻人启事》，对比教科书第91页“写作实践”的原文，完成评析。
寻人启事
欧斯怡
在一节作文课上，老师一边讲解寻人启事的写作要点，一边让我们写一则寻找妈妈的寻人启事。
“首先，寻人启事要说明所寻找的人的姓名和性别。”老师说道。 同学们听得十分认真，然后快速地在纸上写下自己妈妈的名字和性别。
“接着，我们还要告诉别人妈妈的年龄是多少，便于帮助别人更好地辨认妈妈。”老师有条不紊地说着。我和大部分同学很快就写下了妈妈的年龄，有的同学虽然要思考几秒但也很快写出来了。可是，还有的同学只在纸上涂涂抹抹写了好几次，最后也没写出一个准确的数字来。我想，他们的妈妈知道后会很失望吧。
过了一会儿，老师问：“同学们写好了吗？ 写好了我们就要描述妈妈的外貌特征了。你们知道自己的妈妈有什么外貌特征吗？”有的同学迫不及待地答道：“我妈妈有一颗痣！”“很好，”老师说，“但是要写出痣的具体位置哦。”我们都努力地回想着妈妈的模样：她脸上好像是有颗痣，可我怎么知道在哪？ 她胳膊上到底有没有疤呢？ 在不确定中我只好胡编乱造了几个特征赶忙写上去，而大部分同学则干脆空着不写。
老师接着说：“此外，还有一项很重要的内容——穿着。请同学们想一想，今天早上妈妈穿了什么衣服？”“我妈妈好像穿了一件紫色的上衣吧？”“我记得她穿过一条黑裤子，今天也穿了吗？”……大部分同学都为此苦思冥想着。这时，我忽然想到，平时哪个同学的衣服很好看，或是穿了双名牌鞋，大家很快就发现了；虽然没当面见过最喜欢的明星，但他在什么场合穿了什么衣服，同学们都一清二楚。可是早上刚送自己出门的妈妈穿了什么衣服，却没有人注意过。想到这儿，我内心满是愧疚。
最后，竟没有一个人将这则简单的寻人启事写完整。 回家后，我请妈妈写一则寻找我的寻人启事，只见她稍作思考，便迅速又具体地写好了。
妈妈很爱我们，总是时刻关注着我们的一举一动、一言一行，给予我们无微不至的关怀。可是作为孩子的我们，又为妈妈做了些什么呢？
(改编自孙道荣《寻找妈妈的寻人启事》)
[评析]
修改后的文章具有三个特点：一是语言更加通顺。去掉了 等口语化的表述，改正了原文中常见的用词不当和缺少主语等语病。二是内容具体饱满。在老师的教学语言、同学们的写作情态和“我”的感悟联想几方面多着笔墨，形象生动地表现了 。三是主题愈加凸显。相较于原文叙事的戛然而止，文章在结尾增添了“ ”，可谓是全文的点睛之笔，“我”与妈妈面对同样的写作任务却反应不同的原因呼之欲出，反问句引人深思，点明了文章的写作主旨。 总体而言，文章语言和内容都更加完善。
15．根据任务导引，认真阅读《屈原(节选)》《天下第一楼(节选)》《枣儿》三篇课文，按要求自主或合作完成活动，并填写下面的评价表。
表5-2活动完成情况评价表
活动名称 自主完成/合作完成 小组评价 自我评价
一、编写剧本提纲
二、品味戏剧台词
三、研读舞台说明
四、赏析人物形象
五、探究作品主题
六、改编课本剧
三、语言表达
16．阅读下面的材料，结合你的生活实际，谈谈如何做一个“内心强大的人”。
我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影……
(选自汪国真《热爱生命》，有删改)
17． 当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语，如“Duanɡ”“小鲜肉”“No zuo no die”等；另一方面，今年高考明确规定不能使用网络用语。你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。要求观点明确，道理充分，条理清晰，60字左右。
四、名著导读
为参加活动，小鲁读完名著《红星照耀中国》《朝花夕拾》后，梳理了毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的求学经历；小元查阅到一篇关于当代年轻人的新闻报道。
资料一
名著 人物 青年时期求学经历
《红星照耀中国》 毛泽东 16岁进湘乡县新式学堂学习——到长沙进入专为湘人办的中学学习半年——在公立高级商业学校学习一个月——在省立第一中学学习六个月——在湖南省立图书馆自修半年——19岁入湖南师范学校学习五年
《朝花夕拾》 鲁迅 先后在南京两所学堂求学——在日本东京弘文学院“清国留学生速成班”学习——在仙台的医学专门学校学医——弃医从文
资料二
苹果挂满枝头，葡萄卖得火爆……农民迎来了丰收节。
丰收的日子，和老乡们一样高兴的，还有科技小院里的年轻人。这些年轻人，是来自农业大学的研究生。他们住在农家院，吃着农家饭，一年四季和农民一起干农活。有人调侃，在村里读了个研究生；但更有人称赞，这群年轻学生眼里有光……
15年来，他们把课堂、实验室搬到田间地头，把技术送到农民身边，在服务乡村振兴中解民生、治学问，在青春和农村这场双向奔赴中，找到了打开小农户生产难题的“钥匙”。
2023年五四青年节前夕，习近平总书记给科技小院的学生回信，寄语青年学生“厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业”。
（摘编自《科技小院里的年轻人》）
18．参考资料一，联系名著，请从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的共同点。
19．学校邀请科技小院的年轻人来作先进事迹报告、请你结合活动主题，为采访报告人准备一个问题。
20．小鲁为本次活动提供了一幅海报初稿（图3），请你依据两则资料，为海报拟写一条宣传语。（直接抄写活动主题或资料原句不得分）
图3 “青春中国”海报
五、现代文阅读
请阅读下列图表，完成各题。
【甲】
中国荒漠化潜在发生区域及其气候区空间分布（以1991～2020年为基准期）
（a）由干旱指数（AI）决定的干旱区（0.05≤AI＜0.2）、半干旱区（0.2≤AI＜0.5）和亚湿润干旱区（0.5≤AI＜0.65）占中国陆域面积的比例；（b）中国荒漠化潜在发生区域及干旱区、半干旱区和亚湿润干旱区空间分布。
【乙】
过去120年中国荒漠化潜在发生区域总面积及其气候区面积变化趋势（1901～2020年）
21．请阅读图表，就中国荒漠化潜在发生区域现状和120年以来变化分享你的阅读发现。
22．请就中国未来荒漠化防治生态安全提出自己的建议。
六、诗歌鉴赏
23．阅读理解
材料一：
鸟儿（节选）
阿多尼斯[叙利亚]
这只飞过的鸟儿双肩疲惫。
“鸟儿，停下歇歇，我所有的树枝任你停歇！”
桂花树如是说，并把芳香撒给飞鸟的翅膀。
材料二：
候鸟（节选）
演唱：尚雯婕 作词：沈松 作曲：刘永辉
勇敢的候鸟往南飞/跨过千山的重围/天空丹黑/有你伴随/
也会从容的面对/勇敢的候鸟不停飞/跨过千山和万水/在梦想到达的时刻/
分享眼泪/不畏寒冷遥远的追/元怨无悔/相信有天总会停靠/温暖的怀抱
上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请分别列出两点。
24． 任务二：创编诗歌作品
诗集将展示学生的优秀诗歌作品，下面是一位同学的投稿，请你参照示例作品帮助他完成作品三。
（1）从下面的备选汉字中任选一个创作一首小诗，可以从字形分析哲理，也可以用意象表达情思。
备选汉字：“人” “一” “雨” “月”
七、综合题
25．另找几首表达家国情怀的现代诗，小组合作进行诗歌朗诵，有条件的可以录成音频或视频发布到校园网上。
要求：①准确把握诗歌节奏，富有韵律；②声情并茂，准确表现诗歌的内涵和情感，具有感染力；③朗诵形式有创意，可融入适当的表演、配乐等。
【说文解字】
造字法 含义 代表汉字
象形 描绘客观事物的形态来表达字义 “日”：太阳的象形 “火”：是火焰的象形
指事 在描绘事物的基础上，添加抽象的符号来表示字义 “刃”：在“刀”左面加一点 ①
会意 ② “明”：日+月 “信”：人+言
形声 通过形旁和声旁的组合来表达字义 “悟”：“心（忄）”为形旁，古人认为“心”是思维器官，“吾”表声。“悟”本义是醒悟、觉悟。 “躬”：“身”为形旁，表示身体；“弓”为声旁，兼有弯曲义。“躬”的本意是： ③
26．下列汉字填写在①处，合适的一项是（ ）
A. 下：长横表示地平线，短横表示方位符号。 B. 木：取“树木”的形状描绘造字。 C. 清：左为“氵”表示水，右为“青”。
27．根据图示，在②处用自己的话概括“会意”字的特点。
28．结合图示和释义，请在③处写出“躬”字的本义。
29．阅读下面文字，完成各题。
材料一
全国人大代表张敏认为，人工智能作为新质生产力的代表之一，是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，在催生大量新产业、新业态、新模式的同时，所带来的伴生安全和赋能安全风险不断加剧，尤其是对于关键信息基础设施是一把“双刃剑”。她建议，为筑牢关键信息基础设施安全屏障，我们要坚决增强人工智能技术安全应用的法治保障能力，增强关键信息基础设施智能化安全保护的监管能力，增强关键信息基础设施智能化全域方案的解决能力，增强关键信息基础设施智能化保护人才的培养能力，以“智能化网络安全防御”积极防范化解网络安全攻击”。
(央视新闻)
材料二
人工智能带来的风险和挑战主要体现在以下几个方面：
①数据窃取风险：人工智能依赖大量数据进行学习训练，若数据中含有敏感信息，可能会导致个人隐私、国家安全受到损害。
②网络攻击风险：人工智能可能被用作网络攻击的工具，对特定目标发动精准攻击，威胁互联网空间的稳定性。
③经济安全风险：人工智能技术可能对劳动力市场造成影响，导致某些工作岗位被自动化取代，进而冲击国家的经济安全和社会稳定。
④“数据投毒“风险：在人工智能训练数据中注入恶意数据，可能会影响模型的正确运行，甚至导致安全事故。
⑤失业问题：人工智能的高效性和准确性可能导致传统行业中大量工作岗位被自动化取代，加刷失业问题。尤甚在制造业如服务业。
（1）用一句话简明概括以上两则材料主要内容，不过超15字。
（2）认真阅读并依据以上两则材料，写下你对发展人工智能的评论思考。
阅读下面的材料，完成下面小题。
星光中学将开展“体验非遗，认识瓦猫”的综合实践活动，让我们一起参与吧。
30．请根据下面的活动策划书，把A、B两处补充完整。
瓦猫专题讲座 内容： 邀请瓦猫传承人张老师讲解瓦猫的历史、传承困境、保护现状及未来发展。 意义： 让参与者全面、系统地了解瓦猫，增强保护非遗的意识。 瓦猫作品展览 内容： 设置展览区，展出图片、实物、文创等不同类型的瓦猫作品。 意义： 让参与者直观感受瓦猫的文化魅力。 A 内容： B 意义： 让参与者在亲身实践中提高动手能力和审美创造能力。
31．学校小记者昆昆采访了瓦猫传承人张老师。请根据下面内容，推断并写出昆昆的采访问题。注意：问题要有针对性，语言表达要得体。
昆 昆：
张老师：同学，你这个问题很有价值。瓦猫是云南传统民居使用最广泛的镇宅兽，不同地区的瓦猫形象各有特色：呈贡瓦猫外形接近真猫，眼睛又大又圆； 文山瓦猫身子类似小陶罐，脖子系有铜铃；曲靖瓦猫前肢之间有八卦图案；大理瓦猫不仅有猫的形象，还有狮、象、豹等形象。
昆 昆：听了您的介绍，我迫不及待想看看这些形态各异的瓦猫了！ 谢谢您给我们带来如此细致的讲解。
九(1)班同学为“枭逢鸠”这则寓言故事制作了一张审题思维导图，请你结合故事内容完成下面的任务。
匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到别的地方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了别的地方，还是会惹人讨厌的。”
32．仔细阅读故事内容，将下图填写完整。
33．在认真审题的基础上，列出两三个写作的主题，并将自己归纳的主题与同学交流。
任务一：创设电子诗韵平台
34．文文活动期间观看了电影《长安三万里》，被其中的诗人之才华、志向所动容，想为李白、高适、杜甫、岑参、王维、崔颢等人创设一个电子诗韵平台。 请给平台取一个名字(可以下诗歌中寻取灵感)，并撰写介绍词。
A．杜甫《春望》 B．李白《行路难》 C．崔颢《黄鹤楼》
35．电影《长安三万里》中，诗人因不同境遇，写下不同主题的诗歌，音乐起，颂声响，让人感悟万千。 文文在平台首页制作了诗歌主题索引，这是其中一部分，请你根据提示帮她完善。
主题：凌云之志
作品：李白《行路难》、杜甫《望岳》
索引：李杜都胸怀凌云之志。李白高唱“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”，表达了他准备冲破一切阻力，去施展自己的抱负的豪迈气概和乐观精神。 杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写自己从望岳产生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出自己的心胸气魄，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
提示：可根据示例，选择相关主题(如：思乡离愁、友人别离等)和作品(需是第一题中所学加点诗人的诗歌)进行索引介绍
主题：
作品：
索引：
36．语语看到索引后，为李白、杜甫都心怀凌云之志而无法施展才华而感到惋惜，想在平台开设一个“给古人留个言”板块。 她和文文做了试运行，请你来参与。
文文：才华，难以施展，令人痛心。正所谓红烛烧残，念念灰冷；黄梁梦破，事事浮云
语语：好联！ 好联！
我：我也对一副！ ， 。
八、综合性学习
【活动一】科海泛舟
37．请用简洁的语言概括以下内容。（20字以内）
人们对人工智能技术的兴趣与日俱增，尤其是在未来几年，我们将在各个领域看到更多人工智能的应用。虽然人工智能在医疗、金融等领域的应用已经取得了一些突破，但仍有很多潜在的机会等待发掘。例如，在教育领域，人工智能可以帮助学生个性化学习、提供自适应教学内容，并在学习过程中提供实时反馈。在农业领域，人工智能可以协助种植者确定最佳的种植条件，提高农作物的产量和质量。在环境保护领域，人工智能可以帮助我们更好地监测和管理自然资源，促进可持续发展。
38．专家就“ChatGPT”为代表的生成式人工智能在未来教育领域的影响，给出了这样的看法。请选出排序恰当的一项（ ）
①人工智能技术目前尚无自身情感、观点和价值观
②教师要重视培养学生尊重他人、团队合作等精神品质，构建AI背景下的健康教育生态
③这种“矛”与“盾”并存的状态，使得情感、态度和价值观教育更加重要
④人工智能的创造与伪造往往只在一念之间
⑤数字文明时代的教育根本任务仍然是立德树人
A．③①④⑤② B．③④①②⑤ C．⑤①④③② D．⑤②③④①
39．“东方甄选看世界”在新疆直播时，董宇辉眼中的新疆令人神往。请你在空白处仿写一句话。
这个星球上几乎一切能量都来自于阳光，而新疆，就是得到恩赐最多的地方。当阳光穿越云层洒向这片土壤，新疆便不再偏远荒凉。田间的瓜果，挂满枝头，散发清香；熟透的番茄，接上红妆，裹满沙瓤；向阳的山坡，遍地牛羊，慵懒生长； ， ， 。当阳光拨开雾霭为大地披上霞装，新疆从此多了一个名字叫“天堂”。
答案
1．D 2．A 3．C 4．C 5．C 6．C 7．C
8．学海万里勤可渡；山千寻志能攀（万里学海勤可渡，千寻书山志能攀）
9．四海稻花香入梦；一枚种子重如山
12．为什么古往今来，西乡人民都会来到这里祭拜王来任？；在您的心中，王来任是怎样的一个人？
15．活动完成情况评价表
活动名称 自主完成/合作完成 小组评价 自我评价
一、编写剧本提纲 自主+合作 A- 完成
二、品味戏剧台词 自主 A 较好
三、研读舞台说明 自主+合作 A+ 好
四、赏析人物形象 自主 A+ 较好
五、探究作品主题 自主+合作 A+ 较好
六、改编课本剧 合作 A 较好
16．为自己而努力，不活在别人的眼里，对未来充满希望，不在意别人的看法，努力过好自己的生活，做最好的自己；坚定自己追求的方向，用行动去接近目标，在努力中体验自身的不断强大，使自己变得更好。
17．网络用语虽富时代感，但高考禁用有其合理性，旨在引导学生规范用语，维护语言纯洁。两者各有适用场合，应平衡发展。
18．都在不断学习、探索；都树立了报国救国的爱国理想。
19．请问是什么原因促使您下定决心投身到乡村振兴事业中去？或：面对一些人对您做法的不理解，请问您是怎么想的？
20．学习伟人事迹，放飞青春梦想。（青春心向党，振兴新农村。答案不唯一）
21．现状：当前中国荒漠化潜在发生区域面积约为480万平方公里（约占全国陆域面积的50%）；主要分布在西北、华北和东北地区。变化：过去120年间，中国荒漠化潜在发生区域的总面积整体呈现减少趋势，整体呈现显著的先减小后增加趋势。
22．未来中国的荒漠化潜在发生区域将减小，但仍有接近一半面积的国土面临潜在的荒漠化风险。因此维持较低的排放强度对减少荒漠化潜在发生区域的面积至关重要。
23．①鸟儿在迁徙过程中面临疲惫等困难，但依然坚持前行，启示我们在追求梦想的道路上要坚持不懈，克服困难。②桂花树为飞鸟提供停歇之处和芳香，让我们懂得在生活中要学会关爱他人，给予帮助。③候鸟勇敢南飞，跨越千山万水，告诉我们要有勇气去追求自己的理想，不惧艰难险阻。
24．（1）人：一撇一捺，互相支持互相包容，才能顶天立地|一站着是1，倒下还是一|雨：黑夜中的雨，丝丝的，织就了诗人的情绪|月：云雾中的月，朦胧的，激起了离人的愁思。
25．略。（提示：可选杨键的《祖国》、臧克家的《您是》、闻一多的《一句话》、刘半农的《教我如何不想她》等诗歌。） 26．A
27．用两个及两个以上的独体字，根据它们各自的含义组合成一个新的汉字来表达字义。28．弯曲身体
29．（1）人工智能发展存在风险与挑战。
（2）人工智能是把双刃剑，虽能推动发展，但也带来数据安全、就业冲击等风险。发展时需加强法治保障、监管与人才培养，以降低风险，实现安全发展。
30．瓦猫制作体验；设置动手实践区，准备制作瓦猫的材料 安排专业老师指导参与者制作瓦猫
31．示例：张老师您好！请问云南不同地区的瓦猫都是一样的吗
32．①猫头鹰和斑鸠对因叫声被人讨厌是选择“搬家”还是“改变自己”进行了讨论。 ②［示例］我打算到别的地方去。（这里的人都讨厌我的叫声。） 言外之意：既然大家都不能包容我的个性，我就选择改变环境，保留个性。 你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声，即使到了别的地方，还是会惹人讨厌的。 言外之意：在一个环境中若得不到认可，就应该反思自己的问题或缺点，而不是逃避，只有正视自己的缺点并加以改正才能得到大家的认可。（围绕对话，言之有理即可） ③ b. 变与不变 c. 接受与讨厌 d. 别的地方的人：包容与拒绝 e. 猫头鹰：在乎与忽视 ④略。（联系实际，言之有理即可）
33．［示例］①要善于听取他人的批评建议 ②劝人何妨直言 ③要改变的不只是叫声
34．我取的名字是《望远集》，结合诗歌是杜甫的《春望》。 介绍：望远，即是一个现实，也是一种期盼。安史之乱，国破家亡，但山河亦在。 虽无法即刻望到国家安定，家人重聚，时间回返，但一颗爱国忧民之心一直常在。 “望”的是现实，“远望”是对长远的美好期待。 所有诗人皆是如此，如李白《行路难(其一)》，李白望着眼前的景表达世道艰难和离情别意，同时也表达了一种积极乐观未来之景。
35．主题，思乡离愁；作品：《黄鹤楼》崔颢；索引：作者在诗末叹道：“日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。”太阳落山，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？ 江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是乡愁。 尾联准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。
36．人园但看花开谢；出口莫谈人是非 37．人工智能仍有很多潜在的机会等待发掘。
38．C 39．广袤的草原；涌向天边；净化心灵。言之有理即可
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