统编版语文八年级下册第13课最后一次讲演练习题（含答案）

统编版语文八年级下册第13课最后一次讲演练习题（含答案）
积累与运用
1.下列加点字的注音有误的一项是(　　)
A.无耻(chǐ)　　诬蔑(miè)
B.蛮横(hèng) 赋予(yǔ)
C.捶击(chuí) 卑鄙(bì)
D.毁灭(huǐ) 恐怖(bù)
2.下列句子中有错别字的一项是(　　)
A.这两桩事发生在昆明,这算是昆明无限的光荣!
B.去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战,遭受屠杀。
C.李先生的血不会白流的!李先生陪上了这条性命,我们要换来一个代价。
D.李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )
(1)这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最________最无耻的事情！
(2)反动派挑拨离间，________无耻……
(3)历史________昆明的任务是争取民主和平。
(4)为什么要打要杀，而且又不敢________地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！
A．卑鄙　　卑劣　　赋予　　正大光明
B．卑劣　　卑鄙　　赋予　　光明正大
C．卑劣　　卑鄙　　给予　　光明磊落
D．低劣　　鄙俗　　授予　　光明正大
4．下列句子中，有语病的一项是( )
A．纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化，提升了中华民族的勤劳和智慧。
B．青年作为社会变革中最新锐而敏感的群体，其价值观变化最能反映社会变化，也最能影响社会发展进程。
C．北京三联韬奋书店24小时营业，让“不打烊”书店成为城市的精神地标。
D．这群怀揣着城市梦的农民工，难道就不希望通过自己的努力，在城市中找到立足之地来安放自己漂泊的身心吗？
5．下列句子中的标点符号使用有误的一项是( )
A．今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！
B．云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二·一”，都属于云南人民的。
C．2017年8月，云南省文化精品工程项目——现代京剧“闻一多”汇报演出在昆明举行。
D．学生们在讲解员带领下，参观了闻一多纪念馆壁画《红烛颂》，观看了闻一多的著作、诗、文、书、画和遗物。
6.比较每组的两个句子，说说哪一句的表达效果好，并说说理由。
(1)A.特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！
B．特务们已经到了穷途末路。
(2)A.你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
B．妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。
7．指出下列句子所运用的修辞手法，并说说其作用。
(1)无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！
(2)你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？
8.某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。
(1)【活动设计】
学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。
活动一：举行“青春最美”演讲比赛
活动二：举行“我的青春”征文比赛
活动三：____________________________
(2)【演讲比赛】
学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是 ______(只填序号)。
①高山流水　②孙康映雪　③车胤囊萤
④宋濂抄书　⑤岳母刺字　⑥苏秦刺股
(3)【偶像介绍】
偶像是成长的心灵力量。下面两个人物都是同学们心中的青春偶像。请选择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。
备选人物：①屠呦呦　②袁隆平
示例：苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。
阅读理解
（一）请阅读第五自然段，然后答题。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉我们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快了！快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们光明，恰是反动派的末日！（热烈的鼓掌）
9．找出选文中的一对反义词，并说说其作用。
10.作者列举希特勒、墨索里尼的例子有什么作用？
11.闻一多先生预言敌人快完了，人民一定胜利，有什么根据？
12．请说说本段的行文思路。
.（二）阅读下文，回答问题。
闻一多的真性情
方子
①在世人心目中，闻一多的形象基本上被定格为两种：一是爱国诗人，一是民主斗士。然而很少人想到，闻一多其实是非常有趣的人，他的真性情很容易让人联想起魏晋名士。
②闻一多在青岛大学国文系任教时，有个叫臧克家的学生前来报考。当年的国文考试有两道试题，其中之一是“杂感”。臧克家的“杂感”只有一首诗，三句话，闻一多却对这三句话无比欣赏，认为它饱含哲理，判了98分。虽然臧克家的数学考了零分，但因为有了接近满分的国文成绩，他才顺利进入了青岛大学，后来成为一名诗人。
③中国人历来看重等级，闻一多却更在乎性情相投。臧克家进校后，闻一多非常关心其学业，在写作上更是用心指导。臧克家很快在文坛脱颖而出，发表了大量优秀作品，1933年出版的《烙印》，一时洛阳纸贵。臧克家曾感激地说过：“没有闻一多先生，就没有我的今天。”然而，闻一多并没有将臧克家看作自己的学生，而是视作好友。后来离开青大赴清华执教时，他写信给臧克家说：“古人说，人生得一知己可以无憾，我在青大交了你这样一个朋友，也就很满意了。”
④真性情的闻一多爱幽默。他教《楚辞》时，常常身着黑色长袍，昂首阔步进入教室，从容地掏出烟盒，问在座的学生：“哪位吸？”学生不接话，他就自己叼上一支，然后边敲桌子边和着节拍唱道：“痛饮酒，熟读《离骚》，方为真名士。”这才开始讲《楚辞》。
⑤快乐时要幽默，无奈时也要幽默。九一八事变爆发，东北沦陷，平津学生纷纷罢课，赴南京请愿，强烈要求国民政府铁心抗日。受此影响，青大学生也在当年10月成立反日救国会，计划南下请愿。校方理解学生的爱国之举，但反对学生南下，闻一多也持这种态度。学生去南京后，闻一多在校务会上主张开除带头的学生，同在青大执教的好友梁实秋也表示赞成。虽然，学校最后只是给这些学生“记过”处分，但学生们对闻一多和梁实秋怀恨在心。
⑥此举使闻一多、梁实秋顿时成为全校学生的“公敌”。学生们贴出“驱逐不学无术的闻一多”“闻一多是准法西斯蒂”的标语。还有人在黑板上画了一只乌龟和一只兔子，标题是“闻一多与梁实秋”。闻一多毫不责怪，反而指着黑板上的乌龟和兔子问梁实秋：“哪一只是我？”“任你选择！”梁实秋故意满脸严肃地回答，说完两人击掌大笑。
⑦闻一多虽然在青岛大学时因为坚持原则而遭到学生反对，但就其一生而言，大家还是非常喜欢他的。否则，他当年家境艰难时，联大同仁不会代他拟刻石润笔启事；他蒙难之后，不会有那么多学生写怀念文章。大家对闻一多的好感，显然与他为人处世的真性情有关。
⑧闻一多兼具才情、真诚与趣味，因此，才让人觉得可敬可爱。
13.下列对文章理解与分析，不正确的一项是（ ）
A .闻一多在文章中展现出的真性情，体现在他对待学问的认真与对待生活的热情之间，这种平衡使其人物形象更加立体。
B .文章通过对闻一多生活细节的描绘，如他的言谈举止和日常习惯，生动地揭示了他性格中直率而坦诚的一面。
C .闻一多在追求真理的过程中，不畏强权，敢于发声，坚决捍卫自己的信仰，这体现了他的勇气和坚定立场。
D .尽管闻一多才华横溢，但他在处理人际关系时显得过于谨慎和保守，这种性格特点在一定程度上限制了他的社会影响力。
14.第⑤段中，“快乐时要幽默，无奈时也要幽默”这句话在文中有什么作用？
15.通读全文，联系课文《最后一次讲演》，说说你心目中的闻一多是一个怎样的人。
（三）阅读下文，回答问题。
有一个故事，叫长江
刘汉俊
①江河行地，万流归宗。金沙江与岷江在四川宜宾交汇成长江，嘉陵江与渠江、涪江汇合，从重庆朝天门涌入长江。从四川宜宾到湖北宜昌这一段，叫川江。
②船行川江，只见地势雄奇险峻、悬崖峭壁连绵如阵，巍比岱宗，险超西岳 ， 稳若衡山，秀甲匡庐。河道暗礁密布，漩流疾速突变。湍急在湍急中赶路，澎湃在澎湃中跳跃，让你知道什么叫怒涛狂卷、轻舟千里，什么叫虎跃狮咆、马奔狼突，什么叫壁立千仞、无欲则刚。那悬棺，那古栈道，那岩上的纤痕，那一道道深刻的崖上缝、壁中罅，有鬼斧神工之奇、天造地设之妙，让你尽情想象亿万年前的江水是以怎样的力量冲破石壁、撞开夔门、荡出西陵峡，奔腾成一条长江的；教你懂得什么叫没有蹚不开的路、过不去的坎，什么叫开山劈地、所向披靡，一心只向远方的星辰和大海。
③一抬头，一座航标灯在高处的山嘴上站着，等你，如山鹰兀立，看云霞明灭。任你时来时往，来无影去无踪；任你潮起潮落，高一声低一声，它以静待变、处变不惊。置身川江深处，看波谲云诡、苍狗长风，峡江的浪会打湿你的眼、风干你的泪、温润你的念想；你会感叹年华如水、沧桑易变，但那航标灯却是真实的留存，坚定如磐，为你指航。
④峡江之上，苍山之巅，有婀娜和娉婷在等你，有望眼和轻唤在等你，有软软的风、柔柔的雨、暖暖的爱、幽幽的怨在等你。那是一位神女，传说中的西王母娘娘之女，她的名字叫瑶姬。孤独的瑶姬在这里栉风沐雨，坚守经年，除妖驱虎，一心等待治水的大禹，等待到地老天荒。楚襄王梦之求之，屈原歌之赞之，宋玉、阮籍、郦道元，李白、杜甫、刘禹锡，元稹、李贺、李商隐排队在神女峰的脚下献诗献文，从青城山、都江堰、峨眉山、乐山大佛顺流而下的范成大在白帝城等候，还有卢照邻、杨炯、孟浩然、王维、岑参、孟郊、白居易、杜牧、欧阳修仰慕而来，远远地站在巫峡栈道上观望，千里之外的瓜洲渡口、金山寺，还有王安石、陆游、张祜在翘盼。明月千里，千秋明月，多少风雅故事，发生在长江、在三峡。然而今晚，她只以烟霞为羽衣，用晚照做霓裳，将满目秋波送给峡江崖上、嶙峋岩中那一群孤独的身影。
⑤那是川江的纤夫们。“脚蹬石头手扒沙，风里浪里不归家”，踩着一亿年前的海底、一万年前的河床、一千年前的栈道、数百年前的鹅卵石，一队队、一步步，弯成力字形、伏作满弓状，逆水而行，向水而歌，是力量在行走、生命在歌唱。那岩石上深深的纤痕，那风吹日晒黑得像江中石一样的脸和臂膀，那打着漩涡在峡谷和江面回荡的川江号子，像动感的雕塑、凝固的浪线。一根纤绳便把七百里三峡拉成了五线谱，呦呦旋律从古来，嘈嘈音符向东去。然而，水路再曲折，行程再遥远，长江却几乎围绕一根轴线做等幅运动，曲曲折折弯弯绕绕，最终在轴线上选择了自己的入海口。这根轴线就是北纬30度线。
⑥地球北纬30度附近，是一个奇特而神秘的地带，是一道人类文明之谜。尼罗河、幼发拉底河和底格里斯河、恒河、密西西比河、雅鲁藏布江和长江等大江大河都横跨这一地带；古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、玛雅文明、长江文明在这一地带聚集，同纬度的三星堆古蜀国遗址正在被深度挖掘；珠穆朗玛峰等地球上的七座最高峰，以及至今无人登顶的梅里雪山在这一带列阵；神秘的百慕大群岛等在附近隐现，最深的马里亚纳海沟在不远处潜伏。长江像一条彩线，串联起无数的文明珍珠；又像是一根脐带，一头深深地扎进中华腹地，汲取能量后奔向浩荡东海。
⑦长江流域是人类的摇篮、文化的故乡。长江上游地区的元谋人、巫山人，中游地区的长阳人、郧县人，制造出石斧石锛石犁石铲等工具、石矛石镞石刀石丸等武器，学会钻木取火，揖别茹毛饮血，高举人类文明的爝火，走过漫长的旧石器时代。上中游地区的巫山大溪文化、枝城城背溪文化、京山屈家岭文化，下游地区的河姆渡文化、马家浜文化、良渚文化像花儿朵朵，次第盛开在新石器时代的晨光里。这些遗址无一例外地存在大量稻壳的遗迹表明，在7 000到10 000年前，长江流域已经开始种植水稻。
⑧千山同根，万水归江，长江因此而壮阔。无数的仁人志士、英雄豪杰从这里走向历史舞台，书写中华民族的史诗，数不清的政治事件、军事争战、文化现象发生在长江；无数的先哲巨匠、文人墨客从这里登上文化讲台，挥斥方遒，指点江山，舞椽笔、洒巨墨，读不尽的雄文翰墨、诗词歌赋如长联披挂在长江两岸，数不清的文化经典、文化遗存、文化标识、文化星宿从长江升空辉映神州大地。
（选文有删改）
16.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A .长江有着丰厚独特的文化底蕴，它所呈现的精彩历史故事照亮着神州大地。B .川江一带地势雄奇险峻、水流湍急，给人以开山劈地、所向披靡的震撼。
C .峡江之上，苍山之巅的神女瑶姬被无数的文人墨客慕名仰慕，为之献诗文。
D .在地球北纬30度附近长江的文明相较于其他流域的文明最悠久、最丰富。
17.文章依次写了船行川江所见风景以及触发的联想，请根据文章内容填空。
看到岩上纤痕，想到江水力量→① →看到瑶姬，想到许多文人→② →③ →想到长江是文化的故乡，想到与长江相关的文人和文化现象
18.从修辞手法的角度赏析下面的句子。
船行川江，只见地势雄奇险峻、悬崖峭壁连绵如阵，巍比岱宗，险超西岳，稳若衡山，秀甲匡庐。
19.试比较文章最后一段与链接材料在表达作用上的异同。
【链接材料】黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。
（节选自梁衡《壶口瀑布》）
（四）阅读下面的文段，回答问题。
为你自己高兴
刘心武
①朋友小凌自幼双腿瘫痪，在一家印刷包装纸的福利厂工作，业余爱读文学书，常到我家来借。我有一天就对他说：“你怎么不立个大志向，发愤写作，也成个作家 ”当时他没说什么，过些天来还书，他告诉我：“我没有写作的天分，我就这样当个读者挺好。”临告别时更笑着说：“我活得挺自在，我为自己高兴。”
②上个星期天我在大街上看见了他，他骑着电动三轮车，后座上是也有残疾的妻子，搂着他们完全健康的小女儿，三个人脸颊都红喷喷的，说是刚从北京游乐园玩完回来。真的，他们全家都为自己高兴，那是人生中最扎实最醇厚的快乐!
③为自己高兴吧!我为什么不完美 ——别钻那牛角尖。要是别人问你为什么不如何如何，那么，让我们都像小凌那样，坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生!
④一个作家朋友得了个奖，却很不高兴。为什么 因为有人问：为什么只是个地区奖，而不是全国奖 如果他得了个全国奖，那么又可以问：为什么不是最高奖 如果是最高奖，那么又可以问：为什么国际上没有得奖 如果国际上得了奖，那么还可以问：为什么不是诺贝尔文学奖呢 ……这样一路问下去，会有什么样的结果呢 也许会有正面的例子，但我举不出来，我只知道美国海明威和日本川端康成都是在得诺贝尔文学奖不久后自杀身亡的。也许那自杀的心理因素非常复杂，但一些评论家讥讽海明威的“江郎才尽”，社会舆论对川端康成达到至美至丰境界的高于富士山的期盼压力，很可能是那诸多因素中相当重要的一种。
⑤不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭!
⑥争取不凡（ ）可敬可佩，（ ）甘于结结实实的平凡，则更可爱可羡……这个世界很大，机会确实很多，然而这个世界也很小，机遇又极为难得，我们应在奋力进取与适可而止之间取得一种平衡。我们要懂得这个世界不单是为不平凡的人而存在，更是为平凡的人而存在。
⑦为你自己高兴，因为你的努力奋进已取得了一些成果；为你自己高兴，因为你能够如现在这样也真是挺不错；为你自己高兴，因为你不为自己设置徒添烦恼的标杆，更不受他人出于好意而设置的缥缈标杆的蛊惑；为你自己高兴，为你那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴!
20.删掉第②段似乎也可以保持文章的完整，为什么作者要写这一段 请简要分析。
21、第①至⑤段运用哪些论证方法。举小凌、作家朋友和海明威、川端康成的例子有什么作用？
22、下面这句话摘自第⑥段。请在句中括号里填上恰当的关联词语。
23.有人认为“为自己高兴”就是满足现状，不思进取。对此观点，作为一个中学生的你是如何看的
答案
1.C 2.C 3.B 4.A 5.C 6.（1）A句好，因为A句用简明的语言向面前的敌人发问，发人深思，接着宣判反动派必然灭亡的下场。既打击了敌人的嚣张气焰，又表达了对敌人的蔑视、嘲讽。
（2）A句好，因为A句用“一个”和“千百万个”，“杀死”和“站起来”作对比，给了敌人有力的打击，表达了作者对未来充满信心，号召人民前仆后继，斗争到底。
7.（1）既用反复修辞手法揭露敌人的无耻，又用对比的修辞手法突出李公朴先生为进步事业而死的光荣。全句表达了对国民党反动派无耻行径的揭露、鞭挞和批判，表达了对李公朴的赞美和歌颂。（2）反问。语气强烈，有力地揭露了反动派的凶残与愚蠢，说明了人民力量很强大，敌人是吓不倒广大人民的。
8.（1）举行“分享青春”话题讲座 （2）①⑤ （3）示例：①屠呦呦——2016年度诺贝尔生理学或医学奖获得者，虽历经坎坷但依然心系苍生。②袁隆平——杂交水稻之父，虽屡遭打击但依然坚持理想。
9.反义词：“光明”和“黑暗”。作用：这对反义词，有力说明了黑暗即将过去，光明即将来临，表明了人民必胜的坚定信念。
10.这是运用举例论证的方法，强调反人民的势力终会被人民毁灭，从而强调国民党反动派必败，是历史发展的必然规律。
11.第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。
12.本段围绕“我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的”这个中心，先指出“我们的力量大得很，强得很！”然后用希特勒、墨索里尼为例，强调国民党反动派必败，人民必胜的必然规律。
13.D
14.这句话的作用是承上启下，特别强调了闻一多先生在面对困难和压力时也能保持幽默的心态。这表明了闻一多不仅在快乐时展现幽默，即使在面对学生反对和困境时，也能以幽默来应对，体现出他的智慧和豁达。
15.①真诚与有趣：闻一多被描述为具有真性情，容易让人联想到魏晋名士，他的幽默感在教学和生活中都得到了体现，如教《楚辞》时的风趣方式。②坚持原则：他在青岛大学因坚持原则而成为学生的“公敌”，但他的直率和坦诚赢得了人们的长期好感。③关心学生：他对学生的关心不仅限于学业，如对臧克家的指导和鼓励，帮助他成长为知名诗人。④不畏强权：闻一多在追求真理时表现出勇气和坚定立场，不惧怕表达自己的观点。⑤幽默应对困境：面对学生的反对和捉弄，他能以幽默和宽容的态度应对，显示了他的大度和智慧。综上所述，闻一多是一位真诚、有趣、坚持原则、关心学生、勇敢且富有幽默感的学者和教育家。
16.D
17.看到航标灯，想到坚定如磐；看到川江纤夫，想到生命的力量；看到神秘地带，想到文明之谜
18.运用比喻和排比的修辞手法，把悬崖峭壁的连绵比作“阵”，表现了川江这一带地势的雄奇险峻；“巍比岱宗，险超西岳，稳若衡山，秀甲匡庐”构成排比句，富有气势，写出了其风景的奇美。
19. ①相同点：直抒胸臆，都表现对祖国河山的热爱。(或都点明文章主旨，升华主题；结构上，总结收束全文等也可以)②不同点：本文写长江的文化经典、文化遗存、文化标识、文化星宿，写出了长江文化的包容博大。链接材料则表达了对压而不弯、勇往直前的民族精神的赞美。
20.具体形象地描写了小凌所说的“我活得挺自在，我为自己高兴”，使文章更有说服力。
21. 第①至⑤段运用了举例论证和对比论证(或：正反论证) 的方法。举小凌的例子是证明要“坦然无愧地看待自己，珍爱、享受平凡而实在的人生”的观点；举作家朋友和海明威、川端康成的例子是证明不要为自己立下高不可及的标杆，更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭!(答“不要为自己立下高不可及的标杆”也可)的观点。
22.争取不凡(诚然(或：虽然、固然) )可敬可佩，(然而(或：但是))甘于结结实实的平凡，则更可爱可羡……
23.①“为自己高兴”并不是满足现状，不思进取，而是要为自己的平凡充实的存在而高兴，不要总是为那些自己高不可攀、不切实际的目标而徒生烦恼。②人还是要有一个远大目标，并要为此作出最大努力。完全满足现状不思进取不应该是我们中学生所具有的人生观。少壮不努力，老大徒伤悲。