鼓的语言 教学设计
1教学目标
一、了解非洲地理、人文、音乐等文化
二、认识非洲音乐的特点，掌握简单又特点的非洲节奏；
三、学习简单非洲鼓的演奏。
2学情分析
1、非洲距离我们遥远，同学们对非洲的音乐比较陌生，对非洲鼓更陌生；
2、同学们对打击乐接触的较少。
3重点难点
1、主要重点是了解非洲音乐的特点，学习简单的非洲鼓演奏；
2、由于器材有限，课堂上不能让每个学生真实的感受非洲鼓演奏；
3、调动学生的积极参与和表演的方法是课堂难点，大部分中学生不愿意主动参与。
4教学过程
活动1【导入】神奇的非洲音乐之旅
1、通过图片了解非洲的地理风貌及人文特点；
2、通过音频、视频认识非洲鼓的制作、演奏；
3、老师现场展示非洲鼓及其他非洲乐器，并进行示范演奏，让学生真实的进距离的感受非洲乐的氛围。
活动2【讲授】非洲鼓乐－－－－－非洲音乐的灵魂
1、通过非洲鼓的演奏视频及有关故事传说让学生进一步了解非洲鼓；
2、讲解非洲音乐的基本特点；
3、练习非洲鼓乐的基本节奏。
活动3【活动】非洲舞蹈
1、通过视频观看展示非洲舞蹈的特征，让同学现场模仿非洲舞蹈的动作；
2、根据非洲舞蹈的特点，分组让学生自主创作舞蹈动作。
活动4【测试】非洲鼓课堂表演
1、请同学们主动登台演奏本节课所学的非洲鼓节奏‘
2、请一组学生上台进行即兴演奏，评出优秀者。
活动5【作业】课堂小结
1、总结非洲音乐及舞蹈的特点；
2、课下练习非洲鼓的几个简单节奏；
3、搜集关于非洲音乐的资料，探索非洲音乐对世界音乐的影响。
课件25张PPT。音乐之旅
——神奇的非洲学习目标1.了解非洲的地理、文化、传统习俗等知识，热爱世界民族音乐文化遗产，树立多元化的价值观。
2.能识别非洲音乐的风格。
3.初步了解非洲音乐复杂多变的节奏，并能够用非洲鼓把简单节奏表现出来。音乐之旅神奇的非洲非洲鼓乐 非洲鼓还常用来传递信息和语言，鼓手用不同的力度、敲击鼓面的不同部位，能发出各种不同的音响，加上急缓有别的节奏，形成各种各样的鼓点，作为一种信号语言，来传送各种信息。在清晨、傍晚比较安静的时刻，鼓声可以传到15公里以外，鼓手们一个接一个地重复着鼓声，这样可以用惊人的速度准确地传“话” 。一百英里以外的的地点可以在两小时内达到。过去，当奴隶贩子捕捉黑人时，非洲人就通过鼓语通知人们迅速逃离，使奴隶贩子一无所获。 卡洪鼓珍贝鼓康加鼓 １、让我们一起用手在桌子或腿上来表现非洲鼓的节奏吧
２、请一组同学即兴演奏乐器。
体验节奏预备练习 1.四分音符 2.八分音符
▏× × × × ▏×× ×× ×× ×× ▏
走 走 走 走 走走 走走 走走 走走
3.十六分音符
×××× ×××× ×××× ××××▏
走走走走 走走走走
4.前八后十六 5.前十六后八
××× ××× ▏ ××× ×××▕
走走走 走走走 走走走 走走走鼓乐实践 1. B B B B ‖
右 右 右 右
2. B S BB S ‖
右 左 右右 左
3. Bss Bs Bss Bs ‖
右右左 右左 右右左 右左
4. Bsss Ssss Bsss Ssss‖
右左右左 右左右左拇指琴非洲舞蹈非洲居民，男女老幼，不仅能歌，而且善舞。每逢婚丧嫁娶或者欢庆佳节，非洲人常常要通宵达旦地跳舞；就是平时工作间歇之际，劳动休息片刻，只要一听到鼓声或者乐曲声，他们便会扭动身子，情不自禁地跳起来；那些少年儿童们在这种环境中受到熏陶，从小就养成了痴爱跳舞的习惯。走在非洲的大地上，无论是城市还是乡村，如果您遇上一名非洲儿童，即使语言不通，您只要双手击掌，活泼可爱的儿童就会当场给您表演一段舞蹈。非洲的舞蹈拥有如此广泛的群众基础，难怪人们将非洲称为“一个热情奔放的歌舞之乡”。 丰多姆佛罗姆舞蹈 丰多姆佛罗姆舞蹈,是丰多姆佛罗姆族猎人们为了吓退野兽,随着领头人的叫声,人们一边叫喊.挥舞棍棒跟着呼应,一边有节奏地跺脚而形成的一种战斗性舞蹈.这种舞蹈不同于非洲黑人民间自娱性的舞蹈,带有明显的娱乐性和即兴性, 强调人体每个部位如头.颈.肩.胸.腰.跨和四肢的表现力.丰多姆佛罗姆的舞蹈以躯体申屈起伏.胯部摆动和旋转为主,节奏鲜明热烈,动作富有细腻的表现力和生命力. 1.非洲音乐特点是什么？2.非洲舞蹈的特点是什么？ 答：非洲的音乐节奏热烈奔放，复杂多变。节奏具有一种丰富的而独特的表现力。体现了黑人渴望无拘无束的生活，和对现实社会不停的敲击。答：节奏感非常强，刚劲而有力，大多反映非洲人民的生活，动作自然大方。
课堂小结：
１、感受并体验到了非洲音乐与舞蹈的魅力。 ；
２、认知了非洲的部分乐器；学习非洲鼓的基本演奏方法。
３、请同学们课下积极探索世界音乐文化，大胆创造属于我们自己的音乐。
