红河谷 教学设计
1教学目标
一、情感、态度、价值观
感受、体验经典外国音乐作品,能以积极的态度演唱《红河谷》,品味音乐文化的多样性。
二、过程与方法
在体验中学唱歌曲、感受歌曲的风格与特点。 在探究中感受音乐要素(力度、速度、演唱形式等)对表现歌曲情感的作用。
三、知识与技能
(1)了解不同演唱形式与风格对塑造音乐形象所起到的作用。
(2)能准确并完整演唱《红河谷》。
(3) 通过对比欣赏,启发学生初步理解音乐表现的多样性。
2学情分析
红河谷》是一首外国民歌。描述了北方红河一带的人民,在这开垦荒地建设自己的家园,建设城市。并通过人民的艰苦劳动,把一片片荒地变成美好的家园的情景。歌曲简单易学,特别是全曲只有八度音域,曲调又多在中音区进行。学起来叫容易,但是歌曲分两声部,低声部旋律有四五跳进,学生不容易掌握。教师在两声部教学中会有一些困难,所以在教学过程中教师要采取有效的方法来训练,使学生掌握二声部旋律,并注意在合唱中的演唱方法。
3重点难点
教学重点:学唱、背唱《红河谷》。
教学难点:1.唱好《红河谷》弱起小节和切分音。 2.启发学生理解该旋律与欧洲音乐风格的联系。
4教学过程
活动1【导入】一、情景导入
播放音乐《红河谷》 【英文版PPT展示】
【设计意图:营造一种音乐气氛,让学生听着音乐走进课堂,为导入新课做铺垫。】
活动2【活动】二、新课讲授（一）导入
导入:同学们,是否在节假日的时候跟随父母或亲人外出旅行过?去过哪些地方呢?(学生自由回答)
师:外面的世界很精彩吧?今天想不想跟老师走出国门去看看更外面的世界?去哪儿呢?请看大屏幕,【PPT展示加拿大风光图片】
生:加拿大。
师:为什么?
生:枫叶国旗、多伦多电视塔、尼加拉瀑布等。
师:除此以外,同学们对加拿大还有哪些了解和认识?(学生自由回答)
(如:移民国家、资源丰富、首都渥太华、建国时间短,是个年轻的国家等)
师总结:
加拿大位于北美洲,是个地广人稀的国家,他的面积居世界第二,而人口只有3000多万。加拿大不仅有着秀丽的自然景观和丰富的资源,而且还有很多脍炙人口的歌曲。今天,我们就来欣赏并学唱一首加拿大民歌。在学唱新歌之前,我们先来做个节奏练习。【PPT出示节奏练习】
活动3【练习】(二)、节奏练习
(二)、节奏练习
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让学生观察这两条练习的第一行节奏和第二行节奏有什么特点?(相同)
让学生读节奏(哒)(0为空),找出难点(切分节奏)并讲授。
活动4【讲授】（三）、音乐知识
【PPT出示】
弱起小节:从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节(或称不完全小节)。
弱起小节的歌(乐)曲的最后结束小节也往往是不完全的,首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。
活动5【练习】四）、师范读（拍）。集中练习（读一读、拍一拍）
师范读(拍)。集中练习(读一读、拍一拍)
【设计意图】:此条练习与歌曲《红河谷》的节奏是相同的,为学好《红河谷》打下基础,以合作教学法为主。)
活动6【活动】(五)新歌教学
师:如果把这条节奏变成活泼可爱的小音符,同学们想不想听一下?
初听歌曲:老师弹唱《红河谷》或PPT播放音乐展示(提示:在欣赏时,同学们用手轻轻地拍节奏)
1、同学们想一想,我们欣赏的这首歌曲地情绪是怎样的?生:优美的,动听的(抒情的),带有深深的思念之情
2、旋律进行是平稳的还是跳跃的?生:(平稳),以级进为基础、间或跳进。
3、这首歌曲是几拍子的呢?结构如何?什么调?
生:4/4拍→以四分音符为一拍,每小节有4拍、单乐段、F调
四四拍强弱规律: 强 弱 次强 弱
● 〇 〇
指挥图示:
音乐有什么风格特点?
具有美国北方民歌的风格特点,在加拿大南部也很流行,因而加拿大人认为它是一首加拿大民歌。
活动7【活动】（五）新歌教学
师:现在让我们用弱起的感受“啦”来模唱这首曲子。(师弹唱) 师:模唱很不错,下面我们把歌词加入到旋律中,跟着音乐来演唱这首歌曲。 师:同学们想一想,我们用怎样的速度来演唱这首歌曲:
生:稍快或稍慢
师:两种速度我们都来体验一下,好吗?
首先用稍慢的速度来演唱。(生谈感受)
师总结:怀念、深情讲述了劳动人民艰苦创业的经历及对美好生活的向往,同时表现了劳动人民朴实无华、感情真挚深沉的性格特点。所以,我们用稍慢的速度演唱这首歌曲时,用一个乐节一吸气的方法和圆润、连贯的声音演唱。
师:下面用稍快的速度来演唱。同学们体会一下,歌曲的情绪表达又有什么变化?
生:活泼欢快。
师总结:活泼欢快、健康向上,表现了劳动人民热爱家乡,建设家乡的自豪的思想感情。所以我们用稍快的速度演唱这首歌时,用富有弹性的声音演唱。
【设计意图】:通过对比,同一首歌曲,用不同的速度来演唱,它所表达的音乐情绪也是有差异的。
师:《红河谷》既表现了对美好生活的向往,也表现了劳动人民热爱家乡、建设家乡的思想感情,现在我们一起带着这首歌曲所表达的感情,用中速、抒情的声音跟伴奏完整的演唱一遍。
活动8【活动】（六）实践与创造
师:同一首歌曲可以有哪些表现形式呢?
欣赏不同人声和器乐演唱(奏)版本的《红河谷》,感受音乐表现的多样性。 拓展延伸
师:我们这节课学习的是加拿大民歌,我国是个多民族的国家,各个地方都有自己各具特色的民歌,下面就请同学们也来说说我们自己的民歌,(或老师唱民歌片段,学生猜省份)
江苏民歌《茉莉花》
四川民歌《太阳出来喜洋洋》
新疆民歌《青春舞曲》等
藏族《在北京的金山上》
台湾《卖汤圆》
山西《走西口》
陕北民歌《山丹丹花开红艳艳》
活动9【导入】课堂小结：
希望同学们通过学习这首歌曲,更加珍惜今天来之不易的幸福生活,努力学习,建设家园,报效祖国!今后加深对民族音乐的了解和认识,把我们的民族音乐发扬光大。
下课:
学生在《红河谷》的音乐声中走出教室
课件27张PPT。聆听优美的音乐 欣赏绚丽的风光 国旗加拿大的国旗就是由红色、白色和枫叶三元素构成，其中两块红色表示太平洋和大西洋，白色表示加拿大广阔无垠的国土，红色枫叶表示居住在这片土地上的加拿大人民。加拿大素有“枫叶之国”的美誉。 【国旗】【国徽】 １９２１年制定，图案中间为盾形，盾面下部为一枝三片枫叶；上部的四组图案分别为：三头金色的狮子，一头直立的红狮，一把竖琴和三朵百合花，分别象征加拿大在历史上与英格兰、苏格兰、爱尔兰和法国之间的联系。盾徽之上有一头狮子举着一片红枫叶，既是加拿大民族的象征，也表示对第一次世界大战期间加拿大的牺牲者的悼念。狮子之上为一顶金色的王冠，象征英女王是加拿大的国家元首。盾形左侧的狮子举着一面联合王国的国旗，右侧的独角兽举着一面原法国的百合花旗。底端的绶带上用拉丁文写着“从海洋到海洋”，表示加拿大的地理位置——西濒太平洋，东临大西洋。 7 加拿大的观光资源大多集中在靠近太平洋的西岸和接近大西洋的东部.加拿大西岸的大城市主要有温哥华(Vancouver?)、维多利亚(Victoria).?东部则有尼加拉瀑布(Niagara?Falls)、魁北克(Quebec)等著名的观光地点.加拿大风光尼亚加拉大瀑布 多伦多电视塔加拿大位于北美洲，是一 个地广人稀的国家。
它的面积居世界第二，而人口只有3347万。
加拿大风景非常优美，有着秀丽的自然景观。
有丰富的资源，还有很多 脍炙人口的歌曲。
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X X X X X X X X X X · X O X X X X X X X X X– –
X X X X X X X X X X · X O X X X X X X X X X– –
节奏练习弱起小节
从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节
（或称为不完全小节）。
弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也
往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相
当于一个完全小节。?红河谷加拿大民歌F《红河谷》是流传在北方红河一带的民歌，它主要
表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、
建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成
了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦
创业的历史，同时也是对美好生活的向往。
歌曲简介《红河谷》这首歌描绘了什么样的画面？
《红河谷》是一首在加拿大平原地区广泛传唱的民歌，并且在美国也同样流行。根据加拿大民俗学家Edith Fowke的考证，这首歌产生于1870年红河起义(The Red River Rebellion)的历史背景下。那个时期，居住在曼尼托巴省红河谷流域的梅提人(Metis，源于一个法语单词，即混合的意思，此指欧洲人与当地原住民妇女的混血后裔)，爆发了加拿大历史上有名的反抗英殖民统治的斗争，即红河起义。《红河谷》歌词的最先版本就是描述了参加斗争的勇士们离开美丽富饶的家乡时，妻子或女友与其惜别时的感伤心情。思考：1.歌曲的旋律是平稳的还是跳跃的？2.表现的情绪是欢快活泼的还是优美抒情的？平稳优美抒情请问：
1.这首歌曲的情绪怎样？
2.这首曲子是几拍子的歌曲呢？优美的，动听的，带有深深的思念之情。4/4拍：以四分音符为一拍，每小节有4拍。
儿童歌曲合唱英文歌口哨THE END
谢谢！
