天津市2026届高三上学期高考自编模拟卷语文试题（扫描版，含答案）

2026年天津市高考语文自编模拟卷
本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试用时150分钟。第I卷1
至5页，第Ⅱ卷6至11页。
第I卷（共33分）
一、(9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
九河下梢，渤海之滨。天津这座城，自建卫筑城六百余载，便以其独特的区位，将燕赵的慷慨、江准
的灵秀与舶来的洋气()，熔铸成一种别具一格的城市气质。漫步于五大道，风格各异的异国建筑()，
凝固了近代中国的风云际会：穿行在古文化街，天后宫的香火、泥人张的彩塑、杨柳青的年画，则延续着
市井生活的温润脉息。这种历史的层积与文化的杂糅，使天津呈现出一种（)的包容之美。
而最能()这种包容精神的，莫过于天津人的语言艺术。相声，这门植根于市井的曲艺形式，在天
津找到了最肥沃的土壤。宫不凳太雅之裳却深植百姓心思、茶馆里，一方醒木，两位演员，谈古论今，
说学逗唱，将生活的酸甜苦辣、世相的百态千姿，化作令人捧腹又（)的段子。天津话特有的诙谐与节
奏，更为其注入了鲜活的生命力。相声里的“包袱”，抖开的是智慧，接住的是幽默，折射的正是天津人乐
观豁达、于平凡中见机趣的生活哲学。
1.依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是()
A.兼收并蓄
鳞次栉比
海纳百川诠释
回味无穷
B.融会贯通星罗棋布
有容乃大
阐释
耐人寻味
C.兼收并蓄
星罗棋布
海纳百川
诠释
耐人寻味
D.融会贯通
鳞次栉比
有容乃大
阐释
回味无穷
2.将下列句子排序后填入文中横线，衔接最恰当的一项是()
①这便是天津，一座在历史烟云中从容走来的城市
②它不刻意追求某种纯粹的“格调”
③却在这种兼收并蓄中自成高格
④既有码头文化带来的开放与侠气
⑤又有市井生活滋养的幽默与实在
⑥最终积淀为一种通透、练达且热爱生活的人生态度
A.④⑤②③⑥①
B.①④⑤②③⑥
C.②③④⑤①⑥
D.②④⑤③⑥①
第1页共11
3.下列对文中相关内容的分析和判断，不正确的一项是（)
A.“舶来的洋气”中的舶字，字形正确，本义指航海大船，在此处应读作b6”。
B.文中画波浪线的句子“它不登大雅之堂，却深植百姓心田”是转折复句，关联词使用正确。
C.文中画横线的句子“相声里的‘包袱’，抖开的是智慧，接住的是幽默，折射的正是天津人乐观豁达、
于平凡中见机趣的生活哲学”不存在语病。
D.根据上下文，文中提到的泥人张”是指天津著名的泥塑艺术及其代表性传承人。
二、（9分)
阅读下面的材料，完成4-6小题。
材料一：
马，在中国文化中源远流长。甲骨文里就有“马”字，描绘出了马的关键特征：大眼睛、长鬃毛、四只
蹄子，还有一条长尾巴。后来人们又把楷书的“馬”简化成现在的“马”，最明显的变化是代表蹄子的四个点连
成了一条线，这样只需要一笔就可以完成了。
名马历来受到人们的追捧。唐太宗李世民先后骑过六匹战马征战沙场，他请人把这六匹马刻在昭陵北
面两侧祭坛的石头上，希望在自己死后，心爱的战马也能常伴左右。这就是著名的“昭陵六骏”。
古人创造了很多和马有关的汉字，比如“昭陵六骏”这个“骏”字，就是好马的意思。人出众为“俊”，马出
众为“骏”。不好的马被称为“劣马”，“劣”拆开就是“少*“力”，没有力气，跑不快。还有一些带“马”的字，描
述了与马有关的动作，比如“骑”表示骑马；“驶”表示马快跑；“闯”表示马冲出门；“驻”表示马停下，等等。
(摘编自李英《首个世界马日，盘一盘“马”文化》)
材料二：
一说到马，人们常想到的便是高昂的马首、健壮的四肢、奔腾矫健的雄姿，显示了马昂首阔步一往无
前的精神风貌。
纵观历史，有很多人借马来表现自己的人生追求。“老骥伏枥”是曹操白头虽老赤心犹存的豪迈意志，
就像伏处于马槽的骏马虽已老去，但是仍想在千里路上驰骋。“驽马十驾”这一成语源自《荀子·劝学篇》，
劣马驾车走十天也能行千里，比喻能力不突出的人只要刻苦学习，也能追上资质很好的人。在汉朝，安陵
人项仲山每次在渭河为马饮水时，都会投入三枚铜钱，以此表明自己不敢贪图小利。这种行为体现了他廉
洁自律、不贪图小便宜的高尚情操，也是成语“饮马投钱”的典故来源。
作为古代重要的作战工具，马在双方交战中有时起着决定性的作用。广大官兵渴望在战场上建立功勋，
常将情感和希望寄托于战马，比如“金戈铁马”出自《新五代史·李袭吉传》“金戈铁马，蹂践于明时”。战士
持枪驰马，建功立业，保家卫国，体现了大无畏的爱国情怀，可见马是胆识过人、斗志昂扬、忠君爱国的
象征。
(摘编自刘晓《中国古代涉“马”成语的文化意蕴探析》)
第2页共11