洪湖水，浪打浪 教学设计
1教学目标
1)能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐。
(2)能够自信、有感情地歌唱《洪湖水,浪大浪》
2学情分析
(1)能够知道中国歌剧的发展过程。
(2)能够对中国歌剧《洪湖赤卫队》的剧情有一定了解,能够说出作品及作品的名字。
3重点难点
倚音与波音、三连音唱法的准确掌握。
体验有无装饰音的音乐表现区别。 体验音乐所表达的意境及情绪。
4教学过程
活动1【讲授】《洪湖水，浪打浪》
导入
歌剧是把戏剧、诗歌、音乐、舞蹈和美术结合在一起的一种综合艺术,起源于十六世纪末的意大利。欧洲传统歌剧分为:正歌剧、意大利喜歌剧、法国音歌剧和法国大歌剧等几种体裁。
活动2【活动】课堂合作探究
1、师生问好!今天老师将带领大家,走进中国歌剧《洪湖赤卫队》歌唱《洪湖水,浪打浪》。
2、走进歌剧《洪湖赤卫队》歌唱《洪湖水,浪打浪》
作品介绍:
歌剧《洪湖赤卫队》剧情简介 《洪湖赤卫队》是我国一部优秀的民族歌剧。湖北省实验歌剧团1959年首演于武汉。由《洪湖赤卫队》创作组编剧,张敬安、欧阳谦叔作曲。本剧取材于第二次国内革命战争时期洪湖地区的革命斗争史实。描写以乡党支部书记韩英、赤卫队长刘闯为代表的洪湖人民,在中国共产党的领导下,与以彭霸天为代表的国民党反动势力进行英勇顽强斗争的故事。全剧共分六场:第一场《撤退》第二场《劫枪》第三场《搜湖》第四场《越狱》第五场《找党》第六场《胜利》。
活动3【练习】学唱《洪湖水，浪打浪》独唱部分
3、看完照片,那请同学们跟老师一起来了解歌剧《洪湖赤卫队》。
(1)、本剧取材于第二次国内革命战争时期洪湖地区的革命斗争史实。 (2)、全剧共分六场:第一场《撤退》第二场《劫枪》第三场《搜湖》第四场《越狱》第五场《找党》第六场《胜利》。(3)同样的,我们用电影的简单剧情介绍,来加深大家对于《洪湖赤卫队》剧情的了解。
听了《洪湖赤卫队》的主要剧情介绍,大家对《洪湖赤卫队》应该有了比较深刻的了解。那,接下来,老师请同学们来一起了解一下《洪湖赤卫队》第三场《搜湖》当中的抒情歌曲《洪湖水,浪打浪》
4、《洪湖水,浪打浪(1)是歌剧第三场中韩英与女赤卫队员秋菊的二重唱。(2)以抒情明快的格调、清新优美的旋律,表达出对家乡和共产党的赞美之情。
音乐风格简介 音乐主要从湖北天沔花鼓戏和天门、沔阳(洪湖原属该县)、潜江一带的民间素材中,汲取最富生命力的乐汇而创作,不仅有强烈的时代感和浓郁的乡土气息,而且有鲜明的性格化音乐形象
5、那接下来让我们一起走进《洪湖水,浪打浪》歌曲赏析 全曲为三段式结构: 第一段:是“起承转合”四个乐句的复乐段,结构严谨、婉转流畅; 第二段:是对比段,采用二重唱形式;第三段:是第一段地再现,并有所扩展,最后再采用重唱“合尾”格式,表达了对美好生活的向往和信心。
6、第一遍欣赏《洪湖水,浪打浪》回答1、2、问题
7、第二遍欣赏《洪湖水,浪打浪》
好的,让我们一起来感受这首抒情歌曲,边听音乐边找出歌谱中几处音乐符号。(倚音、三连音、波音,知道这三个符号的准确唱法)(过度语:知道这几个音乐符号的准确唱法,那接下来我们一起来学唱一下,《洪湖水,浪打浪》的第一段独唱部分。我们今天的歌唱课,主要学习的是第一段的独唱部分。注意:●唱准倚音、波音、三连音。●把握歌曲的情绪、速度以及歌曲表现出的意境。)
8、学唱《洪湖水,浪打浪》独唱部分。
(1)讲解歌曲的节拍、调性、速度。(4/4以4分音符为一拍每小节4拍。强弱关系是:强弱次强弱、1=F,F唱成1.速度:中速。)请同学们,先来节奏练习。(切分、后十六、前十六。) (2)好的,节奏练习后,老师来先带领大家练声开嗓。 上节课我们在学唱北风吹的时候用绿代替,那今天老师请同学们用“乌”来跟着老师的琴练习。(全体起立,练习吸气呼气。) (3)学唱简谱第一段独唱部分。跟着老师的琴,一起来学唱一下简谱。 (4)好的,那我们还是用“乌”来代替歌词,大家一起唱一下。 (5)来,把歌词带进去试一下。(2遍)
巩固提高
9、装饰音的学习
1、过度语:同学们唱的真好,希望同学们回去能够继续加强,并把接下来的两段也学习一下。那接下来,我们一起来看一下,之前我们讲过的几个音乐符号的唱法,那大家来看看装饰音是什么,它的作用呢? ? 装饰音:用来装饰旋律的小音符及代替旋律型的特别记号,被装饰的音叫主要音; ? 装饰音大部分是由时值较短的小音符或某些旋律型组成,其时值计算在主要音内;? 现在常用的装饰音有倚音、波音、颤音三种,装饰音在丰富乐曲的表现力和塑造音乐形象方面是一种极为有效的方法。
2、了解了什么是装饰音以及装饰音的作用,那接下来,我们一起来完成这个活动探究,请同学看课本第23页。大家一起来分别演唱下面两个乐句,体会装饰音在演唱中的作用。 ? 装饰音是音乐感情线条中一个重要组成部分,是塑造音乐形象,表达音乐情感的重要手段,是形成音乐风格的重要因素。 ? 用来丰富曲调给曲子增加色彩而出现的,使乐曲更加有特色,增加效果,更能凸显湖北的音乐风格特征。
活动4【测试】课后巩固完成了活动探究，国歌剧的发展是怎样的
中国歌剧的发展?探索阶段:(1919--1944)的新歌剧,或受“五四”新文化的影响,或是为了适应反对帝国主义的爱国斗争的需要。?奠基阶段:(1944----1955)是以延安文艺座谈会之后的新秧歌运动为起点的。?深入探索阶段:(1956---)是遵循“百花齐放,百鸟争鸣”方针,进一步大胆探索新歌剧的创作经验的。
活动5【作业】总结
课后背唱歌曲《洪湖水浪打浪》,并把握其含义。
课件25张PPT。歌剧之夜作 品 介 绍《洪湖赤卫队》是中国歌剧史上的不朽经典。由朱本和、张敬安、欧阳谦叔、梅少山等联合编剧，张敬安、欧阳谦叔作曲。歌剧《洪湖赤卫队》1959年首演于武汉，歌剧主要描写了土地革命战争时期，洪湖革命根据地的一支赤卫队在韩英、刘闯带领下。同以彭霸天为代表的反动势力进行英勇不屈的斗争，并取得胜利的故事。
歌剧全曲分为六场。
《洪湖水浪打浪》根据湖北花鼓戏和天门、潜江一带的民间素材，吸取最富生命力的乐汇创作。是歌剧第三场“搜湖”中韩英与女赤卫队员秋菊的二重唱，它以抒情明快的格调、清新优美的旋律，这首歌先由韩英独唱，而后是韩英与秋菊的二重唱，表达出对家乡和共产党员的赞美之情。
