洞庭鱼米乡 教学设计
1教学目标
【知识目标】
认识14个生字，其中会写“洞、庭、湖、祖、担、仓、谷”7个字。
【能力目标】
能正确书写7个生字，有感情地朗读课文，背诵课文。
【情感目标】
想象课文中描述的优美画面，体会洞庭湖乡的美丽富饶。
2学情分析
学生 课后资源通过网络资源对洞庭湖有一定的了解
3重点难点
教学重点：
掌握7个生字的音、形、义，了解洞庭湖乡的美丽富饶，有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
在理解课文的基础上想象课文描述的画面。
4教学过程
教学内容:
整体感知，学习生字。
4.1.2学时重点
教学重点:
掌握7个生字的音、形、义。
4.1.3学时难点
教学难点:
能正确书写7个生字，给每个字组词。
4.1.4教学活动
活动1【导入】谈话导入
1.美丽的洞庭湖，是祖国江南大地上的一颗明珠，那儿景色美丽，物产丰富，让我们一起去看看吧。
2.今天，我们一起来学习这篇课文——《洞庭鱼米乡》。
板书课题：3.洞庭鱼米乡。指导读题。
3.读了课题，你想知道什么？
活动2【讲授】初读课文，整体感知
二、初读课文，整体感知 1.师范读，标出自然段。
1.自由读课文，画出生字词，注意读准字
音，读通句子。
2.为什么说洞庭是个大鱼库、大粮仓？
活动3【讲授】初学生字
小朋友们真能干，边读课文边思考，解决了这么多问题。在读课文的过程中，你和这些生字宝宝交上朋友了吗？试着叫每一位新朋友的名字吧！
1.读准字音。
（1）自由读生字、新词。（小黑板出示本课生字、新词，一类字、二类字分别用红色、蓝色标注。）
（2）指名抽读。
这些生字、新词你都读准了吗？谁愿意读给大家听听？
教师相机提示：“洞、庭、仓”是后鼻音；“担”是前鼻音；“祖”是平舌音，不要读成翘舌音；“湖”字的的声母是h，不要读成f；“谷”字
是第三声，不要读成第二声。
（3）男女生比赛读。
出示生字卡片，让我们比比看，男女同学
谁读得更准确。
2.识记字形，了解字义。
（1）小组学习。
你有什么好办法记住这些红色的生字？你能用它们组词，帮助它们找朋友吗？在学习小组里说一说。
（2）指名汇报。
你能教大家学习哪个生字？
3.质疑解难。
这些生字词，你有什么不理解的吗？
活动4【活动】课中操
课中操
录音播放歌曲《八百里洞庭美如画》，学生一边欣赏，一边舞蹈。
活动5【讲授】学写生字
五、写生字 1.引导学生观察田字格中的生字。
我们写这些生字的时候，要注意些什么？
“洞”字的左边“三点水”稍窄，右边的“同”较宽；
“湖”是左中右结构，写的时候要注意摆匀称；
“祖”字是“示字旁”，不要写成“衣”字旁；
“谷”字中间的“人”略写开一点，下面的“口”字不要写得太下。
2.教师范写，学生描红，书写，然后同桌的学生互相检查、评议。选出小小书法家。
活动6【讲授】总结提升
通过这节课你学会了什么？有什么收获？
4.2 第二学时
4.2.1教学目标
教学内容:
精读课文。
4.2.2学时重点
教学重点:
了解洞庭湖乡的美丽富饶，有感情地朗读课
文，背诵课文。
4.2.3学时难点
教学难点:
在理解课文的基础上想象课文描述的画面。
4.2.4教学活动
活动1【导入】整体感知，概括内容
一、整体感知，概括内容 1.读生字（出示生字卡），听写生字。
2.自由读课文，说说美丽富饶的洞庭湖是祖国的什么？（大鱼库、大粮仓） 3.课文哪部分讲洞庭湖是祖国的大鱼库？（第二、三、四自然段）哪部分讲洞庭湖是祖国的大粮仓？（第五、六、七自然段） 相机板书：大鱼库、大粮仓。
活动2【讲授】精读课文，分析课文
二、共同感受洞庭大鱼库
1.投影出示课文图，指名读第二、三、四自然段，其它学生边听边看图画，边想象。 （1）说说你喜欢哪一句？为什么喜欢？用喜欢的语气读给同桌的小朋友听听。 （2）说一说从哪感受到洞庭大鱼库。 投影出示词语：船儿来往、鱼儿蹦跳、一筐筐、一担担。 2.小朋友想想看，鱼汛季节到了，洞庭湖畔会是一种什么样的景象？捕鱼的人们心情怎么样？他们会说些什么？想些什么？ （4）请小朋友带着高兴愉快的心情读一读这些自然段。学生感情朗读，教师相机指导朗读。
活动3【讲授】精读课文，分析课文
三、学法归纳，并指导学习第五、六、七自然段。 1.教师总结学法
朗读课文感受洞庭的美丽、讨论、想象、感情朗读。
2.自学反馈。 A.投影出示课文中图画。你看到了什么？（相机
出示词语：一望无际、稻浪滚滚、一袋袋、一车车）
B.看到这丰收的景象，你想说什么？
C.所以呀，爸爸说：“洞庭是个大粮仓。”你能把自己喜欢的句子读给大家听听吗？（指名朗读） D.说一说，你最喜欢听谁朗读，为什么？ E.洞庭湖的美景使我们深深陶醉，让我们再一次将这几段美美地读一读吧！
活动4【讲授】精读课文
四、学习第八自然段 （1）齐读第八自然段。 （2）在这一段，作者把什么比作一幅画？ （3）洞庭湖这么好，真羡慕小作者能住在洞庭湖旁，看谁能读出自豪的感觉。
（4）指导朗读、背诵。
活动5【讲授】拓展延伸
五、拓展延伸 （1）作者用“美丽富饶”来形容这么美的洞庭湖，我想小朋友们也一定感受到了，请你选择自己感兴趣的部分（鱼库、粮仓、楼房）画下来吧！ （2）在《八百里洞庭美如画》的歌声中下课
课件18张PPT。湘教版二年级语文上册洞庭鱼米乡 图片欣赏学习目标【情感目标】
想象课文中描述的优美画面，体会洞庭湖乡的美丽富饶。【知识目标】
认识14个生字，其中会写“洞、庭、湖、祖、担、仓、谷”7个字。
【能力目标】
能正确书写7个生字，有感情地朗读课文，背诵课文。
美丽的洞庭湖，是祖国江南大地上的一颗明珠。
它美丽、富饶是有名的鱼米之乡，那儿景色美丽，物产丰富，让我们一起去看看吧。
今天，我们一起来学习这篇课文——《洞庭鱼米乡》。我会读祖 担 仓 谷zǔdàn? cāng gǔ洞 庭 湖
dòng tínghú
dòng tíng hú zǔ
洞 庭 湖 祖
左右 半包围 左中右 左右
（山洞） （家庭） （湖水） （祖国） （石洞） （法庭） （湖南） （祖先）
dàn cāng gǔ
担 仓 谷
左右 上下 上下
（担子） （米仓） （谷子） （重担） （谷仓） （山谷） kù kuāng pàn
库 筐 畔
（鱼库） （竹筐） （河畔） （水库） （筐子） （湖畔）
jì dào ráo
际 稻 饶
（国际） （水稻） （富饶） （边际） （稻谷） （饶命）碧波荡漾 船儿来往 鱼儿蹦跳 一筐筐
一担担 一望无际 禾苗青青 稻浪滚滚
一袋袋 一车车 小楼房 花园
果园 菜园 荷塘 美丽富饶
大鱼库 大粮仓
词语学习洞氵同庭广廷担扌旦湖氵胡返 回“洞、庭、仓”是后鼻音；
“担”是前鼻音；
“祖”是平舌音，不要读成翘舌音；
“湖”字的的声母是h，不要读成f；
“谷”字是第三声，不要读成第二声。 我知道我会写“洞”字的左边“三点水”稍窄，右边的“同”较宽；
“湖”是左中右结构，写的时候要注意摆匀称；
“祖”字是“示字旁”，不要写成“衣”字旁；
“谷”字中间的“人”略写开一点，下面的“口”字不要写得太往下。祖（ ） 担（ ） 湖（ ）
姐（ ） 但（ ） 糊（ ）给形近字“找朋友”，组词。请同学们读课文回答老师的问题：1.说一说美丽富饶的洞庭湖是祖国的什么？2.课文哪部分讲洞庭湖是祖国的大鱼库？哪部分讲洞庭湖是祖国的大粮仓？ 小朋友想想看，鱼汛季节到了，洞庭湖畔会是一种什么样的景象？捕鱼的人们心情怎么样？他们会说些什么？想些什么呢？ 请小朋友带着高兴、愉快的心情读一读这些自然段。 作者用“美丽富饶”来形容这么美的洞庭湖，我想小朋友们也一定感受到了，请你选择自己感兴趣的部分（鱼库、粮仓、楼房）画下来吧！ 拓展延伸3.收集洞庭湖的资料和同学交流，办一张以“我爱洞庭湖”为主题的小报。布置作业1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.抄写本课的生字，每个写一行。
A.美丽的洞庭湖，是祖国江南大地上的一颗明珠。
B.宽阔的湖面上，碧波荡漾，船儿来往，鱼儿蹦跳。
C.是呀，鱼汛季节，鲜活的鱼儿，一筐筐，一担担。
D.洞庭湖畔，是一望无际的稻田。春天，禾苗青
青；夏季，稻浪滚滚。
E.真的，收割季节，金黄的谷子，一袋袋，一车车。
F.美丽富饶的洞庭，是祖国的大鱼库、大粮仓。 佳句品读谢谢指导
