Unit 2 I’m eating hamburgers and chips. 教案

Unit
2
I'm
eating
hamburgers
and
chips
教案
1教学目标
1、语言知识目标:
(1)
掌握本课词汇:hamburger
chips
fast
food
…
(2)
学习掌握本课重点句型:What
are
you
eating
I’m
eating
hamburgers
and
chips.
2、语言技能目标:能听懂会说本模块句型,并能在特定情景下自如运用本课句型;看图朗读本课课文。
3、情感态度目标:培养学生浓厚的学习兴趣,乐于模仿,敢于开口,有较强的自信心,乐于参加活动。对中西方文化差异,尤其是饮食和餐饮方面的差别有所了解。
2学情分析
学生虽然中国的饮食并不陌生,但对国外的饮食文化了解得不是太好。因为涉及到中西方文化差异。
因此教师在讲授过程中要注意:1、语言结构中的人称变化及语音语调;
2、提前了解有关中西方快餐或饮食文化的情况,然后和同学相互交流。同时注意以培养学生的兴趣为出发点,重点是创设一种开放、和谐、轻松的语言活动氛围,给学生打下良好的语音、语调基础,培养其学习英语的兴趣,让学生积极主动的参与到教学过程中,从而使他们的学习主体性得到充分发挥。
3重点难点
重点:
(1)学习本课新单词:
hamburger
chips
fast
food…
(2)
学习掌握本课重点句型:
what
are
you
eating
I’m
eating
hamburgers
and
chips.
难点:
(1)能正确运用本课重点句型。
(2)能在真实任务中灵活运用本课句型
4教学过程
活动1【讲授】I｀m　eating　hamburgers　and　chips.
I、Warm
up
1、Greetings.
2、复习上一课时的内容,邀请几组学生上台进行表演。
3、老师说:“你们想知道AMY和Daming今天在干什么吗 我们一起来看看吧!”
Ⅱ、Presentation
1、教师出示课文挂图,播放录音,呈现SB
Unit2活动1,首先让学生完整地听一遍课文,对全文有一个初步的了解。听完后,老师进行提问:“What
is
Amy
doing
Are
hamburgers
Chinese
fastfood
What
does
Amy
like ”让学生试着回答,鼓励和表扬答对的学生。
2、再放录音,请学生逐句跟读。
3、教师播放SB
Unit2活动4的录音,让学生仔细听。然后老师鼓励学生自己说这首小诗,并请他们加上动作进行表演。
4、对字母组合进行总结。
5、在理解了课文内容之后,听音、跟读。
Ⅲ、Practice
1、听录音,完成SB
Unit2活动2和3。
2、完成SB
Unit2活动5。通过该游戏让学生巩固现在进行时动词的运用以及新学的食品名称。如果学生能够说出课本以外的知识,老师及时鼓励和表扬。
3、完成AB
Unit2练习1和2,
Ⅳ、Home
work
1、抄写单词,并口头造句。
2、听录音,读背课文,家长签字。
3、默写26个英文字母。
4、完成补充作业。