【晨读晚练】1、古诗词三首——部编版2025-2026学年四年级语下册（含答案）

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【晨读晚练】1、古诗词三首
※晨读
一、作者简介。
1、范成大(1126-119）
生平介绍：早年自号此山居士，晚年号石湖居士，平江府吴县(今江苏苏州)人。南
宋文学家，“中兴四大诗人”之一，以善写田园诗著称。曾任四川制置使、参知政事等职，
晚年回到苏州石湖，开始过隐居生活，并根据自己在农村的生活写成组诗《四时田园杂
兴》。这组诗共60首，分为“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”5部分，每部分12
首。
主要作品：《四时田园杂兴》《横塘》等，著有《石湖集》。
2、杨万里(1127—1206)
生平介绍：字廷秀，号诚斋，南宋诗人，吉州吉水(今江西吉水)人。他与陆游、尤
袤(mào)、范成大并称“中兴四大诗人”、“南宋四大家”。他的诗歌大多描写自然景物，
且以此见长，诗风清新活泼，富有幽默情趣，被称为“诚斋体”。杨万里是我国历史上作
诗最多的诗人之一。
主要作品：《小池》《晓出净慈寺送林子方》等，著有《诚斋集》。
3、辛弃疾(1140—1207)
生平介绍：字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。南宋豪放派词人，与苏轼合称
“苏辛”，与李清照(号易安居士)并称“济南二安”。辛弃疾的词大多充满家国之忧、河
山沦陷之恨，其描写农村景物和反映农家生活的作品，富有生活气息，给人清新之感。
主要作品：《西江月·夜行黄沙道中》《清平乐·村居》等，著有词集《稼轩长短句》。
二、多音字。
sù(住宿) shě(舍得) xìng(高兴) yuè(音乐)
宿 xiǔ(一宿) 舍 兴 乐
xiù(星宿) shè(宿舍) xīng(兴旺) lè(快乐)
三、词语听写。
xī shū fēng yè cán yáng wú lài lí ba
(稀 疏) (枫 叶) (残 阳) (无 赖) (篱 笆)
máo yán wēng ǎo xú xíng yuàn zi jī shé
(茅 檐) (翁 媪) (徐 行) (园 子) (鸡 舍)
四、形近字。
宿(住宿) 徐(徐徐) 篱(篱笆) 疏(稀疏)
缩(缩小) 除(除法) 离(离开) 流(流水)
杂(杂乱) 稀(稀少) 蜻(蜻蜓) 蜓(蜻蜓)
朵(花朵) 希(希望) 晴(晴天) 挺(挺拔)
五、读古诗词，划分节奏。
六、词语解释。
《四时田园杂兴(其二十五)》
①[杂兴]随兴而写的诗。 ②[蛱蝶]蝴蝶的一种。
《宿新市徐公店》
①[疏疏]稀疏。 ②[阴]树荫。
《十五夜望月》
①[清平乐]词牌名。 ②[翁媪]老翁和老妇。
③[亡赖]同“无赖”,这里指顽皮、淘气。“亡”,这里读wú。
七、古诗大意。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【译文】初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人，田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。白天变长了，路边的篱笆旁没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【译文】稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方，客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的油菜花丛中，怎么也找不到了。
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【译文】低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，映衬得小溪更加清澈。那是谁家的老两口啊 在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是其乐融融。大儿勤劳，在溪东的豆田间锄草；二儿手巧，正在编织鸡笼；小儿最淘气可爱，在溪边卧着剥莲蓬，自由自在。。
八、课文主题。
《四时田园杂兴(其二十五)》全诗都是写景，描绘了初夏江南的田园风光，表现了乡村生活的恬静祥和及诗人对田园生活的热爱之情。
《宿新市徐公店》这首诗运用白描和动静结合的写法描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，表现了诗人恬淡闲适的心境和对乡村田园生活的喜爱之情。
《十五夜望月》本词通过对农村清新秀丽、朴素雅静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，展现了悠闲的农家生活，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。
九、重点句品析。
1、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
这两句诗诗人从颜色、形状等方面写出了梅子黄、 杏子肥、 麦花雪白、 菜花稀，描写出了夏季南方农村景物的特点：有花有果，有色有形。
2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
这两句诗写了儿童在油菜花地边玩闹嬉戏、追逐蝴蝶的场景。 “急” 和“追” 这两个词用得十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。
3、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
这两句词写出了小儿子的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为温馨的气氛，使它霎时有了生机和光彩。 “卧” 字使用最妙，它把小儿子横卧在溪头剥莲蓬吃的天真、顽皮、活泼可爱和盘托出，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。
十、课后练习题。
1、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》
朗读：注意节奏与情感，读出田园的宁静、儿童的活泼、村居的温馨。
背诵：三首均需熟练背诵。
默写《宿新市徐公店》：
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
2、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的场景
①儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
一个孩子飞快地奔跑着，追赶一只黄色的蝴蝶。蝴蝶扑闪着翅膀，一下子飞进了金灿灿的油菜花丛里。孩子睁大眼睛四处寻找，可菜花一片金黄，再也找不到蝴蝶的踪影，他站在原地，一脸着急又可爱的模样。
②日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
夏日白天变长，农民们都在田间忙碌，篱笆边静悄悄的，没有人经过。只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆，在阳光下慢悠悠地飞舞，更显出乡村的宁静与闲适。
③大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
大儿子在小溪东边的豆田里锄草，二儿子坐在家里认真编织鸡笼。最惹人喜爱的是小儿子，他无忧无虑地躺在溪边，悠闲地剥着莲蓬吃，模样调皮又可爱。
3、读句子，再从课文中找出像这样写得生动形象的句子，抄写下来
句子：他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
课文中生动句子（可抄写）：
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
茅檐低小，溪上青青草。
十一、主题拓展。
描写乡村生活的诗句：
1、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。(范成大《四时田园杂兴 (其三十一)》)
2、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 (王安石《书湖阴先生壁》)
3、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》)
※晚练
一、作者简介。
1、范成大(1126-119）
生平介绍：早年自号此山居士，晚年号石湖居士，平江府吴县(今江苏苏州)人。南
宋文学家，“ ”之一，以善写 著称。曾任四川制置使、参知政事等职，晚年回到苏州石湖，开始过隐居生活，并根据自己在农村的生活写成组诗《 》。这组诗共 首，分为“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”5部分，每部分 首。
主要作品：《 》《 》等，著有《石湖集》。
2、杨万里(1127—1206)
生平介绍：字廷秀，号诚斋，南宋诗人，吉州吉水(今江西吉水)人。他与陆游、尤袤(mào)、范成大并称“ ”、“ ”。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，诗风清新活泼，富有幽默情趣，被称为“ ”。杨万里是我国历史上作诗 的诗人之一。主要作品：《 》《 》等，著有《诚斋集》。
3、辛弃疾(1140—1207)
生平介绍：字 ，号 ，历城(今山东济南)人。南宋豪放派词人，与苏轼合称“ ”，与李清照(号易安居士)并称“ ”。辛弃疾的词大多充满家国之忧、河山沦陷之恨，其描写 和 的作品，富有生活气息，给人清新之感。主要作品：《 》《 》等，著有词集《稼轩长短句》。
二、多音字。
sù( ) shě( ) xìng( ) yuè( )
宿 xiǔ( ) 舍 兴 乐
xiù( ) shè( ) xīng( ) lè( )
三、词语听写。
xī shū fēng yè cán yáng wú lài lí ba
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
máo yán wēng ǎo xú xíng yuàn zi jī shé
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
四、形近字。
宿( ) 徐( ) 篱( ) 疏( )
缩( ) 除( ) 离( ) 流( )
杂( ) 稀( ) 蜻( ) 蜓( )
朵( ) 希( ) 晴( ) 挺( )
五、读古诗词，划分节奏。
六、词语解释。
《四时田园杂兴(其二十五)》
①[杂兴] 。 ②[蛱蝶]
《宿新市徐公店》
①[疏疏] ②[阴]
《十五夜望月》
①[清平乐] ②[翁媪]
③[亡赖]
七、古诗大意。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【译文】
。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【译文】
。
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【译文】
。
八、课文主题。
《四时田园杂兴(其二十五)》全诗都是写 ，描绘了初夏江南的 ，表现了乡村生活的 及诗人 之情。
《宿新市徐公店》这首诗运用白描和动静结合的写法描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，表现了诗人恬淡闲适的心境和对乡村田园生活的喜爱之情。
《十五夜望月》本词通过对农村清新秀丽、朴素雅静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，展现了悠闲的农家生活，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。
九、重点句品析。
1、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
这两句诗诗人从 、 等方面写出了梅子 、 杏子 、 麦花 、 菜花 ，描写出了夏季南方农村景物的特点： ，
。
2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
这两句诗写了儿童在油菜花地边 、 的场景。 “急” 和“追” 这两个词用得十分形象贴切，将儿童的 、 的神态和心理刻画得惟妙惟肖。
3、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
这两句词写出了小儿子的 和 ，为这幅乡村图增添了更为 的气氛，使它霎时有了生机和光彩。 “ ” 字使用最妙，它把小儿子横卧在溪头剥莲蓬吃的 、 、 和盘托出，从而使人物形象 ，意境耐人寻味。
十、课后练习题。
1、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》
朗读：注意节奏与情感，读出田园的 、儿童的 、村居的 。
背诵：三首均需熟练背诵。
默写《宿新市徐公店》：
， 。
， 。
2、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的场景
①儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
②日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
③大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
3、读句子，再从课文中找出像这样写得生动形象的句子，抄写下来
句子：他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
课文中生动句子（可抄写）：
， 。
， 。
， 。
十一、主题拓展。
描写乡村生活的诗句：
1、昼出耘田夜绩麻， 。(范成大《四时田园杂兴 (其三十一)》)
2、 ，花木成畦手自栽。 (王安石《书湖阴先生壁》)
3、莫笑农家腊酒浑， 。(陆游《游山西村》)
参考答案
一、1、“中兴四大诗人” 田园诗 组诗《四时田园杂兴》 60 “春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日” 12 《四时田园杂兴》《横塘》
2、“中兴四大诗人”、“南宋四大家” “诚斋体”。杨万里是我国历史上作诗最多 《小池》《晓出净慈寺送林子方》
3、幼安 稼轩 “苏辛” “济南二安” 农村景物 反映农家生活《西江月·夜行黄沙道中》《清平乐·村居》
二、住宿 舍得 高兴 音乐
一宿
星宿 宿舍 兴旺 快乐
三、(稀 疏) (枫 叶) (残 阳) (无 赖) (篱 笆)
(茅 檐) (翁 媪) (徐 行) (园 子) (鸡 舍)
四、宿(住宿) 徐(徐徐) 篱(篱笆) 疏(稀疏)
缩(缩小) 除(除法) 离(离开) 流(流水)
杂(杂乱) 稀(稀少) 蜻(蜻蜓) 蜓(蜻蜓)
朵(花朵) 希(希望) 晴(晴天) 挺(挺拔)
五、
六、《四时田园杂兴(其二十五)》
①随兴而写的诗。 ②蝴蝶的一种。
《宿新市徐公店》
①稀疏。 ②树荫。
《十五夜望月》
①词牌名。 ②老翁和老妇。
③同“无赖”,这里指顽皮、淘气。“亡”,这里读wú。
七、【译文】初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人，田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。白天变长了，路边的篱笆旁没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
【译文】稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方，客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的油菜花丛中，怎么也找不到了。。
【译文】低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，映衬得小溪更加清澈。那是谁家的老两口啊 在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是其乐融融。大儿勤劳，在溪东的豆田间锄草；二儿手巧，正在编织鸡笼；小儿最淘气可爱，在溪边卧着剥莲蓬，自由自在。
八、课文主题。
《四时田园杂兴(其二十五)》景 田园风光 恬静祥和 对田园生活的热爱
《宿新市徐公店》 白描 动静结合 乡村春景 恬淡闲适 对乡村田园生活的喜爱
《十五夜望月》清新秀丽、朴素雅静 悠闲 欣赏和赞美
九、1、颜色、形状 肥 雪白 稀 花有果，有色有形。
2、玩闹嬉戏、追逐蝴蝶 天真活泼、好奇好胜
3、顽皮和淘气 温馨 “卧” 天真、顽皮、活泼可爱 形象鲜明
十、1、宁静 活泼 温馨
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
2、①一个孩子飞快地奔跑着，追赶一只黄色的蝴蝶。蝴蝶扑闪着翅膀，一下子飞进了金灿灿的油菜花丛里。孩子睁大眼睛四处寻找，可菜花一片金黄，再也找不到蝴蝶的踪影，他站在原地，一脸着急又可爱的模样。
②夏日白天变长，农民们都在田间忙碌，篱笆边静悄悄的，没有人经过。只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆，在阳光下慢悠悠地飞舞，更显出乡村的宁静与闲适。
③大儿子在小溪东边的豆田里锄草，二儿子坐在家里认真编织鸡笼。最惹人喜爱的是小儿子，他无忧无虑地躺在溪边，悠闲地剥着莲蓬吃，模样调皮又可爱。
3、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
茅檐低小，溪上青青草。
十一、1、庄儿女各当家。
2、茅檐长扫净无苔，
3、丰年留客足鸡豚。
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