13 董存瑞舍身炸暗堡 教案

13 董存瑞舍身炸暗堡
教学目标:
1.默读课文，整体感知课文内容，了解董存瑞舍身炸暗堡的经过，能复述课文，讲清楚事情的经过。
2.仔细阅读“炸暗堡”的段落，从描写人物语言、动作、神态的语句中，体会董存瑞崇高的献身精神.
教学重点难点：
仔细阅读“炸暗堡”的段落，从描写人物语言、动作、神态的语句中，体会董存瑞崇高的献身精神。
课时安排：1课时
板块一 揭题导入，初步感知
1.课题质疑，导入新课。
（1）同学们，我们第四单元的单元导读页上有这样一句诗，来，一起读一读——人生自古谁无死，留取丹心照汗青。谁知道这句诗的意思吗？
预设：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。
在中国历史上你知道哪些爱国英雄？（李大钊、刘胡兰、狼牙山五壮士......)
过渡：是的，他们在革命事业的道路上谱写了壮烈的篇章，今天，我们来学习革命英雄董存瑞的故事。
（3）板书课题，指导学生读课题。
板块二 自主阅读，整体感知
1.课前我们带着这两个任务提前预习了课文，下面老师来检测一下大家的预习效果，敢挑战吗？
课件出示：
暗堡 火舌 封锁 恳切 匍匐 扫射 迸射
战壕 嘹亮 惊天动地 昂首挺胸 眺望
理清故事脉络。
提问：故事是按照什么顺序写的？（事情发展的顺序）
生回答，师总结。
3.整体感知
默读课文，用自己的话讲一讲董存瑞舍身炸暗堡的英雄事迹。
明确：课文记叙了董存瑞在解放河北隆化的战斗中，为了开辟我军前进的道路，舍身炸毁敌人暗堡的事迹,表现了革命英雄为了人民的解放事业，不惜牺牲自己生命的献身精神。
板块三 人物描写细细品，爱国精神心中立
1.自主学习：故事的起因（第1自然段）。
过渡：下面让我们把思绪拉回那段历史。1948年5月25日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了，敌我两军短兵相接，形势非常危急。
（1）当时是怎样一种形势呢？请女生读上面的句子，男生读下面的句子。
①课件出示相关语句。
课件出示：
·战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。
·嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出几条火舌，封锁了我军前进的道路。
②读了这两个句子，你有什么感受？
预设：比喻的修辞手法让我们感受到红军战士们高昂的战斗情绪和敌人火力的凶猛。
（2）教师作总结，点出第1自然段的介绍为下文董存瑞炸暗堡埋下了伏笔。
2.合作学习：故事的经过（第2～7自然段）。
过渡：是的，狡猾的敌人在有暗堡掩护的有利条件下，冲锋部队被敌人压在一个小土坡下面，抬不起头，最前面的一个战士已经倒下了。
（1）在这万分危急的时刻，是谁选择了挺身而出？他又是怎样做的？
①课件出示：
董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”
②这个句子是对董存瑞的什么描写？从这些描写当中你感受到了什么？
预设：神态、动作、语言。从他的神态中，可以感受到他对敌人强烈的仇视与痛恨；从他的语言当中可以看出他要炸掉暗堡的坚定信念。
③指导朗读：你从他的外在读懂了他的内心，请你来读一读这个句子，读出董存瑞内心的坚定。
④思考：董存瑞为什么要主动请求去炸毁敌人的暗堡？
预设：敌人的暗堡火力凶猛，如果不炸毁暗堡，就会有更多的战士牺牲，甚至影响战斗的最终胜利。董存瑞为了革命的胜利，毅然决然地选择了主动接受任务。
⑤为了整个连队，他选择了主动接受任务，所以，在这里我看到了（ ）的董存瑞。
（2）小组合作学习第5～6自然段。
过渡：是的，即使前方枪林弹雨，但是董存瑞毅然决然地请求只身前往敌人的暗堡并炸毁它，要到达暗堡容易吗？你是从哪知道的？
①课件出示重点语句，指名朗读。
课件出示：
·敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，激起了点点尘土，四周冒起了白烟。
·敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。
②同学们“扫射”是怎样的？“交织成一道火网”又是怎样的画面？
预设：“扫射”指左右不停的连续射击；“交织成一道火网”说明敌人之多、子弹非常密集。
③假若是你处在这样的情境中，你有什么感觉？
④是的，在子弹织成的火网中，董存瑞害怕了吗？退缩了吗？他是怎么做的？
课件出示：（男生读上面的句子，女生读下面的句子）
·董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。
·他隐蔽在一小块凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹。趁着腾起的黑烟，董存瑞猛冲到桥下。
⑤这是对董存瑞的什么描写？你从中看到了一位怎样的董存瑞？
预设：动作描写。从中我看到了董存瑞的奋不顾身、奋勇向前。
全班合作学习第7自然段。
过渡：董存瑞历经九死一生终于来到暗堡下，他又遇到了什么困难？
明确：当他试图把炸药包放河沿上时，炸药包会滑下来，要是放河床上，桥有一人多高，又无法炸毁暗堡。
①就在这时，嘹亮的而冲锋号响了，敌人和我军已经开始了战斗，这时如果我军和敌人硬战会是什么后果？
预设：我军在明，敌人在暗，而且敌人有暗堡的保护，所以我军会输的很惨。
②是啊，所以当时的形势可以说是火烧眉毛了，就在这千钧一发之际，董存瑞做出了怎样的决定？
③课件出示：
在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
④请同学们看看书上这幅插图，董存瑞像巨人一样托举着炸药包挺立着，他抬头眺望着远方，发挥你们的想象想一想，此时此刻，他的心里会想些什么呢？（生自由发言）
⑤同学们的发言感人至深，那么，此刻你又认识了一位怎样的董存瑞呢？
预设：我看到了董存瑞视死如归、无所畏惧的革命精神。
⑤让我们带着对英雄的敬佩之情，齐读这一段话。
3.自主学习：故事的结果（第8自然段）。
①小结：“苟利国家生死已，岂因祸福避趋之”，意思是：如果对国家有利，我可以不顾生死。董存瑞为了集体利益，为了革命的胜利不惜牺牲自己年轻的生命，他的故事就是对这句诗最好诠释。希望同学们即使是生活在如今的和平年代，也永远不要忘了过去为我们如今的幸福生活做出贡献、付出生命的先烈们。
②请大家齐读最后一个自然段，向英雄董存瑞致以最崇高的敬意。
板块四 革命英雄故事永流传
1.小练笔
董存瑞牺牲后，被追认为“战斗英雄”“模范共产党员”。现在拿起你的笔，写下你想对英雄董存瑞说的话吧！
课件出示：
董存瑞，我想对您说：“您真伟大！您是一位真正的革命战士！您的革命献身精神将流芳百世，永远激励着我们前进！”
2.课后作业
革命先烈的精神是新时代主流价值观的极致体现，是我们民族文化的骄傲，值得我们世代传承，
课后请同学们继续搜集革命先烈的英雄事迹，同学间互相讲一讲。
板书设计：
13 董存瑞舍身炸暗堡
英勇无畏
奋不顾身
视死如归