Unit 2 I’m watching TV 教案

Module
2
Unit
2
I'm
watching
TV
教案
1教学目标
知识目标:
能听懂、会说关于头部各部位器官名称的单词:
hair
,
ear
,
eye
,
nose
,
face
,
mouth
。
能力目标:
能通过TPR活动练习并运用所学的词汇,
并通过一系列的游戏、表演、完成任务等活动,调动学生的学习积极性,
提高他们实际运用语言的能力。
情感态度目标:
以活动为途径,渗透任务型教学,让学生在玩中学,学中玩,寓教于乐;通过小组竞赛和激励性评价,让学生会与人沟通合作形成良好的语言表达能力。
2学情分析
小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学,让他们对英语有好奇心,喜欢听他人说英语,自己进行模仿。根据这个理念我以学生的主体活动为中心,巧妙设计情景,注重双向互动,让学生在丰富多彩的“唱(歌曲、歌谣)、游(戏)”活动中积极参与
3重点难点
1.
我能听懂、会说关于头部各部位器官名称的单词。
2.
我能听懂课堂指令并做出相应的反应
。
3.练习并运用所学的词汇,
提高实际运用语言的能力
4教学过程
活动1【导入】Step　1：　Warm－up
Sing
a
song:
“Hello”
T:Let’s
sing
a
very
happy
song,
ok
设计意图:课前唱英文歌曲,使学生情绪兴奋,快速进入“角色”,全身心地准备学习的开始。
b.
Free
talk.
Good
morning!
How
are
you
这里有几名小朋友,其中有一位是我的朋友,He’s
short.
Her
hair
is
short.
Can
you
guess
who
my
friend
is
请你介绍自己的朋友,我们大家来猜一猜
谁愿意来说说我们的好朋友Jack
设计意图:师生间的日常会话交流,培养学生用英语思维,用英语交际的能力。
活动2【讲授】Step　2：　Presentation
1.
听说训练,感受新授单词读音。
要想能准确的描述出他们的特点,我们需要认识几位身体器官朋友!
教师指着自己的头说
hair
,hair,
my
hair
,this
is
my
hair.
Ss:
hair,
hair,
my
hair,
this
is
my
hair.
教师以同样的方法教单词
eye,
ear,
nose,
face,
mouth
.
2.
音形结合,再次学习单词
出示课件,依次展示这些单词。
3.听指令,做动作
通过下列的动作来练习这些新词,张开你的
eyes,
闭上你的
eyes,
摸摸你的ear
,摸摸你的
nose,洗洗你的脸face,
张开你的mouth,
闭上你的mouth
.
设计意图:通过直观教学和多媒体的运用,让学生感受英语,不仅形象,而且易于被学生接受和理解。
活动3【活动】Step　3：　Practice
1.
Play
a
game:
幸运搭档
每组推选出两人,一人说指令,一人做动作。在一分钟时间内发指令,做动作次数最多的小组为优胜组。
设计意图:将幸运52栏目的形式搬到英语课堂上来,新颖而有趣。小组合作,小组竞赛将课堂气氛推向高潮。
2.播放listen
and
say,感知内容。
a.听录音,感受语音语调。
b.再次听录音,模仿语音语调。
c.练习读课文。
3.练习句型。
师拿出自己的照片,示范句型。
Look,
this
is
me.
I’m
thin.
My
hair
is
long.
My
ears
are
small.
指名拿着自己的照片上台来练习说句子。
同桌两人拿出照片练习句子。
设计意图:从单词到句子,实现了语言的练习。
4.根据自己的形象特点Make
a
rhyme.
5.你能把自己画出来,并用今天我们学习的句型向我们介绍你自己吗
Step
4:
Assessment
同学们,你们这节课的表现真不错,下课时间快到了,让我们先和这些单词朋友说再见。
活动4【活动】Ss：　Goodbye,　hair　.　Goodbye,　ear　...
T:
Now
let’s
sing
“my
face”
song
together.
设计意图:让学生对单词朋友告别起到了化龙点睛的作用,最后一首欢快的英语歌曲,既活跃了课堂气氛,放松了学生的思维,又复习了新知识,为本课的教学画上了一个圆满的句号。