今夜无人入睡 教学设计 (2)

今夜无人入睡
教学设计
1教学目标
情感态度价值观
能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐,对歌剧、歌剧音乐感兴趣,乐于学习、了解与歌剧相关的音乐文化。
过程与方法
通过欣赏和学唱《今夜无人入睡》,感受音乐
( http: / / www.21cnjy.com )表达的情绪,能够听辨男高音的音色,了解美声唱法以及咏叹调与宣叙调。
通过欣赏《卡门序曲》,感受音乐表达的情绪,以及歌剧序曲在歌剧中的作用。
2学情分析
八年级共有学生23人,80%以上的学生喜欢
( http: / / www.21cnjy.com )音乐课,爱唱流行歌曲从总体上来看,大多数的学生在经过初一一年的学习,对初中音乐教学已经有了一定的了解,因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野,学生正处于变声期,需要注意嗓子的保护。
八年级学生喜欢音乐,音乐素质较好,在歌唱方
( http: / / www.21cnjy.com )面较突出,但偏爱流行音乐,要正确引导。八年级学生相对来说上课较认真,学习主动较教高,学习兴趣较浓。
3重点难点
能够感受、体验《今夜无人入
( http: / / www.21cnjy.com )睡》的音乐情绪,体验歌剧唱段的深刻内涵和韵味。
能够感受、体验《卡门序曲》各部分的音乐情绪,并初步认识歌剧序曲具有暗示剧情的作用。
初步了解普契尼的生平及贡献。
4教学过程
活动1【导入】1.导入
导入:复习歌剧、歌剧音乐的含义。
设计意图:加深对歌剧、歌剧音乐含义的了解。
活动2【讲授】2.欣赏《今夜无人入睡》
介绍《图兰朵》剧情和作曲家普契尼。
完
( http: / / www.21cnjy.com )整聆听歌曲,边听边思考:这首歌曲的演唱形式是什么 是用什么唱法演唱的 歌曲的旋律音调有什么特点
分段欣赏:请聆听A主题,边听边思考:这个主题的旋律音调有什么特点 描绘了什么场景
介绍宣叙调的相关知识。
分段欣赏:请聆听B主题,边听边思考:这个主题的旋律音调有什么特点 它与A主题的旋律音调有什么不同 描绘了什么场景
介绍咏叹调的相关知识。
随音乐轻声哼唱B主题的旋律片段。
活动3【活动】拓展练习
①歌剧《图兰朵》中运用中国名歌曲调,你们知道这首中国民歌的名字吗 请唱一唱。
②请同学们课下听一听《饮酒歌》与《
( http: / / www.21cnjy.com )复仇的火焰在我心中燃烧》这两首歌剧选段,想一想:这两首歌曲的演唱形式分别是什么 它们属于咏叹调还是宣叙调
设计意图:通过欣赏《今夜无人入睡》
( http: / / www.21cnjy.com )和学唱B主题,感受音乐表达的情绪,能够听辨男高音的音色,了解人声分类、美声唱法以及咏叹调、宣叙调的相关知识。
活动4【练习】3.欣赏《卡门序曲》
完整聆听音乐,思考:这段音乐的情绪是怎样的
( http: / / www.21cnjy.com )描绘了什么场面 音乐的结构是什么 演奏乐器是什么
介绍《卡门》剧情和序曲的相关知识。
再次完整聆听音乐,寻找主题。
分段欣赏:聆听第一主题,想一想,这段音乐是用什么乐器演奏的 描绘了什么场景 演奏的速度、力度是怎样的 表达了什么情绪
分段欣赏:聆听第二主题,想一想,这段音乐是用什么乐器演奏的 描绘了什么场景 演奏的速度、力度与第一主题有什么不同 情绪上有什么变化
分段欣赏:聆听第三主题,想一想,这段音乐是用什么乐器演奏的 描绘了什么场景 调性和节拍有变化吗 演奏的速度、力度与第一二主题相比又有何变化 情绪上又有什么变化
请学生随录音哼唱第三主题。
分段欣赏:聆听第四主题,想一想,与前三个主题相比,这段音乐发生了什么变化 演奏的速度与力度发生了什么变化 这种变化暗示了什么呢
聆听全曲,记录每个主题出现的顺序。
介绍回旋曲式。