部编版历史九年级下册第3课美国内战练习题（含答案）

部编版历史九年级下册第3课美国内战练习题（含答案）
选择题
1. 林肯总统说：“我们不是敌人，我们是朋友，我们友情的纽带，也许会因情绪激动绷紧，但绝不可能割断。”美国人“友情的纽带”被割断最终引发了（ ）
A.美国独立战争 B.美国南北战争
C.克里木战争 D.朝鲜战争
2. 邓小平提出了“一国两制”的伟大构想，成功实现了香港和澳门的回归。南北战争爆发前美国曾呈现出“一国两制”的经济格局。其中美国的“两制”是指（ ）
①南方奴隶制种植园经济 ②南方社会主义经济
③北方水产业经济 ④北方资本主义工业经济
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
3. 在1860年的美国，以下情景最有可能发生的是（ ）
A.南方一位黑人正在为竞选州长做准备
B.南方一对黑人夫妇正在为主人种植水稻
C.南方一位黑人农场主正在指挥白人抢收棉花
D.在南方的一列火车上，一位白人绅士正在给一位黑人妇女让座
4. 宣言规定：“自1863年1月1日起，所有叛乱诸州的黑人奴隶，永远获得自由……”此宣言内容出自下列哪一文献（ ）
A.《人权宣言》 B.《解放黑人奴隶宣言》
C.《独立宣言》 D.《权利法案》
5. 有人说：美国通过独立战争和南北战争分别扫除了资本主义发展的外部障碍和内部障碍。这里的“外部障碍”和“内部障碍”指的是（ ）
①封建统治 ②英国殖民统治 ③农奴制 ④奴隶制
A.①② B.②③
C.②④ D.①④
6．2020年5月，黑人弗洛伊德之死导致的抗议活动席卷美国。社会学家认为，美国存在种族歧视现象与美国历史上长期存在奴隶制度有关。19世纪60年代，奴隶制被废除了，但其奴役思想并没有随之消失。对该材料解读错误的是，美国（ ）
A．独立战争废除了奴隶制 B．现在依然存在种族歧视现象
C．种族歧视现象有其历史根源 D．要消除种旋歧视现象必先摒弃奴役思想
7.如图是某同学在整理课堂笔记时提炼出来的部分要点，据此判断他正在学习的主题是（ ）
A．法国大革命 B．俄国农奴制改革 C．美国南北战争 D．日本明治维新
8．在美国历史上，林肯（1809--1865）的历史贡献是（ ）
A．颁布世界上第一部资产阶级成文宪法
B．颁布《人权宣言》，宣告保护私有财产等基本原则
C．维护了国家统一，解放了黑人奴隶
D．颁布《社会保障法》，建立社会保障制度
9．《解放黑人奴隶宣言》没有涉及4个没有参与叛乱的蓄奴州（即肯塔基州、马里兰州、密苏里州和特拉华州）的奴隶解放问题，而且，《解放黑人奴隶宣言》仅给了奴隶人身自由，却没有给他们土地和选举权。这说明美国资产阶级革命具有（ ）
A．正义性 B．进步性 C．多元性 D．局限性
10．对下图所示的历史信息，解读正确的是（ ）
A．英国殖民扩张 B．美国诞生过程 C．美国崛起之路 D．法国革命兴起
11．史论结合是我们学习历史的一项基本方法。下表中的选项，史实与推论对应正确的是
选项 史实 推论
A 萨拉托加大捷 美国独立战争基本胜利
B 拿破仑对外战争 摧毁了法国的君主统治
C 1861年农奴制改革 农奴获得真正意义上的解放
D 《解放黑人奴隶宣言》发表 客观上适应了工业时代的需要
A．A B．B C．C D．D
12．电影《乱世佳人》以十九世纪中后期的美国种植园为故事背景，讲述了主人公斯嘉丽及其家人、朋友在战争乱世中生活的变故，这时美国出现的“乱世”是指（ ）
A．独立战争 B．拿破仑战争 C．南北战争 D．世界大战
13．观察美国内战（1861—1865年）南北方力量对比表。下列选项中，正确的是（ ）
北方（单位：人） 南方（单位：人）
人口（1860年） 2200万 900万（含约350万黑人奴隶）
移民（1861-1865年） 80万
军队服役总人数（至1865年） 150万 100万
黑人部队（至1865年） 18.6万
注：表中的数字为近似值A．人口构成上南方有大量黑人，北方没有黑人
B．数量优势使北方军队在战场上始终占据主动
C．被解放的黑人为北方提供了雄厚的兵源
D．南方人在内战中的参战积极性远远低于北方
14．美国南北战争爆发的根本原因是（ ）
A．南北两种经济形式间的矛盾不断激化 B．黑人奴隶制的存废问题
C．林肯当选为总统 D．领土的扩张
15．如下图是一部历史人物传记的部分目录。该传记应该是（ ）
目录 第十章宣誓就职 第十一章拉开内战序幕 第十二章《解放黑人奴隶宣言》 第十六章内战结束 第十八章名垂青史
A．《华盛顿传》 B．《林肯传》 C．《克伦威尔传》 D．《拿破仑传》
16．美国南北战争爆发的根本原因是（ ）
A．美国人民具有革命传统 B．美国资产阶级革命性强
C．美国的领土扩张 D．南北经济制度的矛盾不可调和
17．1865年，历时四年的美国内战结束。美国名将谢尔逊曾说“（这场战争）就是要让南方人和他们的子孙后代得到刻骨铭心的教训，永远不敢再想要独立！永远不敢诉诸战争！”。材料表明这场战争的积极作用是
A．维护了国家统一 B．确立了美国的霸主地位
C．废除了奴隶制度 D．实现了美利坚民族独立
18．以下漫画反映的是某国历史的变迁。结合所学的知识判断下列说法正确的是
①三幅漫画反映的是美国历史的变迁 ②图一中“女战士”的愿望是通过独立战争得到实现的 ③图二中“林肯的两难”是通过发动的南北战争解决的 ④图三漫画的创作是为了号召国民奔赴二战战场 ⑤漫画反映出的三场战争都是正义性质的
A．①②③ B．③④ C．④⑤ D．①⑤
19．2008年，英国《泰晤士报》开展组织评选“最伟大的美国总统”的活动，亚伯拉罕·林肯力压乔治·华盛顿和富兰克林·德拉诺·罗斯福，排名第一。这是因为（ ）
A．赢得民族解放 B．巩固了国家统一
C．确立了三权分立 D．伙同他国侵略中国
20．领导美国人民废除奴隶制的总统是（ ）
A．罗斯福 B．杜鲁门 C．林肯 D．尼克松
二、非选择题
21.美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期。以1898年美西战争为界标，在此前50年美国集中解决国内的统一和制度问题……有人评价它是年轻快速、实力最强、富有活力的大国，让我们一起探寻它的崛起之源。
【摆脱枷锁盼独立】
材料一 诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑战。
——【美】托马斯·潘恩《常识》
与此相关的历史事件是什么？它扫除了美国资本主义发展的哪一障碍？
【防止分裂保统一】
材料二
上图说明19世纪中期的美国面临哪一重大问题？这一问题的焦点是什么？
材料三 林肯在1858年的一次演讲中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”
（3）通过材料可以看出林肯认为当时的首要任务是什么？林肯的“期望”是通过哪一历史事件达到的？请阐述其历史意义。
【归纳总结谈感悟】
材料四 马克思说：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物……以致只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。”
（4）“他”是指谁？我们应学习他的什么优秀品质？
22、平等是人和人之间的一种关系、人对人的一种态度。人类在对权利、种族、主权和国际地位等诸多平等的孜孜追求中，社会不断发展进步。九年级某班历史兴趣小组搜集了相关资料，对这个专题做了探究和小结。请完成以下探究活动。
（史料实证·天然禀赋）
材料一 “人与人之间本来都是平等的……人类主要的天然禀赋，生命和自由……人人可以享受”；“自从人们觉察到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了、私有制就出现了。”
——摘自卢梭《论人类不平等的起源和基础》
（1）根据材料一概括卢梭的主要观点。结合所学说明法国大革命中哪些史实能体现材料中的“天然禀赋”？
（历史解释·迫切愿望）
材料二 19世纪上半叶，农奴在俄国全国人口中占很大的比重。地主竭力加强对农奴的人身控制，将其世代束缚在土地上从事农业生产。直至1861年，农奴才有权按规定赎买一小块土地。列宁指出：“臭名远扬的解放，是对农奴的无耻掠夺。”
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
（2）根据材料二指出19世纪上半叶俄国农奴的愿望是什么？如何理解列宁的观点？
（
家国情怀·美好梦想）
材料三 “我梦想有一天，在佐治亚州的红色山冈上，昔日奴隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如手足。我梦想有一天，我的四个孩子将生活在一个不是以肤色的深浅，而是以品格的优劣为评判标准的国家”。
——马丁·路德·金《我有一个梦想》
（3）根据材料三概括出马丁·路德·金的“梦想”（不得照抄原文）。该梦想说明美国存在哪些社会问题？
（时空观念·共同破除）
材料四 在近500年来世界历史从分散发展走向整体发展的进程中，西方世界自19世纪开始占据主导地位。西方秩序主导者的接力棒相继在西班牙、荷兰、英国、美国之间转换收接。西方主宰下的国际秩序基本上是一种“等级体系”。
——摘编自苏长和《从历史维度认识国际秩序的演进》
（4）根据所学知识说明“西方世界自19世纪开始占据主导地位”是通过哪些手段完成的？
（5）21世纪的今天，我们应该如何破除以“等级体系”为特征的国际旧秩序？
23．人权进步、政治民主是近代以来世界发展的趋势之一。阅读材料，回答问题。
材料一：尽管文艺复兴晚期的思想家们对于人权的思考和探讨的观点并不十分一致，但是相对于文艺复兴前期来说，还是前进了一大步。他们对于人性的解放不再仅仅局限于对人的发现和存在，而是发现了人的能力，智慧和聪明才智，相信人可以同命运抗争、可以争取自己的权利、可以主动参与到社会实践中甚至可以参与到政治领域中去。不仅如此，这个时期由于学者和思想家们的努力，人们把财产权也看成是人的一项重要权利。
——何松《文艺复兴时期的人权思想探析》
材料二：英国的渐进式民权，常常不见浪漫动听的口号，看上去平淡无奇，却是稳扎稳打，至今历时数百年。这一以民权为依据的政体，还是历久如新。相对而言，法国的大革命则轰轰烈烈，以象征自由、平等、博爱三色旗与雄壮的《马赛曲》著称。...美国的革命，其革命精神是维护公民的财产权与人身权，尤其人身权的部分。
——许倬云《历史大脉络》
材料三：19世纪下半期部分国家政治大事年表事件
国家 事件
美国 林肯签署《解放黑人奴隶宣言》，一位约60岁的老人跪着对林肯说，这么多年他一直在沙漠中寻找水源，现在终于找到了“我们的生命之泉”
日本 明治维新期间，为了向大众宣传民主和自由，政府修建了一座演说会场“明治会堂”。国民迎接新时代的到来，关心作为国民应有的民主和自由权利
俄国 颁布废除农奴制的“法令”，农民实现人身自由，有权用自己的名字订立契约、从事工商业活动，进行诉讼，可以改变身份成为市民或商人
——据BBC《世界史》《世界史·近代史编》等整理
(1)根据材料一，概括文艺复兴时期人权思想的主要内容。
(2)根据材料二，概括英、法、美资产阶级革命的特点，并分析它们的共同影响。
(3)依据材料三，归纳19世纪下半期美、日、俄国在民权建设方面取得的成就。
(4)综合上述材料，你认为人权进步与政治民主有何关系？
17．把权力关进制度的牢笼中和依法治国是人类自进入文明社会以来一直孜孜不倦的梦想。阅读材料，回答问题。
材料一 “商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。”
——《战国策·秦策一》
(1)依据材料一分析，“商君”是怎样推行改革的？结合所学知识概述此次改革的作用。
材料二 下面是关于罗马法的图示
(2)根据材料二和所学知识，概括罗马法在形式和适用范围上经历了怎样的发展变化。反映了罗马人的什么精神？
材料三 英国《权利法案》的多数条款都是“英国人自古就有”权力，比如只有议会才可征税等。这部《权利法案》之所以能够成功实施，关键在于妥协原则发挥了巨大的作用。英国议会愿意保留并接受君主制的形式，把国家主权的象征赋予国王……他的实质性权力受到议会法律的限制……议会主权才是最高的国家权力。同时应该指出，没有这两位君主（注：威廉和玛丽）的大智大勇和妥协精神，光荣革命的宪制也是难以达成的。
——摘编自高全喜《英国宪制中的妥协原则——以英国宪制史中的“光荣革命”为例》
(3)依据材料三并结合所学写出13世纪确定英国人权力的法律文件，概括议会和“两位君主”相互妥协妥协产生的重大影响。
材料四“美国宪法之父”麦迪逊曾说，美国建国之初，华盛顿们并没有照抄当时英国的民主模式，而是通过1787年费城制宪奠定了美国新体制：要设计一个由人来统治人的政府，困难之一就在于要强制政府控制自己。
——王斯德《世界通史》
(4)材料四并结合所学知识，写出美国1787年制宪会议确立的“新体制”。
材料五 我们的人民是在那一股热情澎湃的激流中获得解放。可是在那以后，我们都被遗弃了，变得孑然一身……那为保障我们的民权和财产权而日益显得必不可少的选举权，却被用暴力和欺骗的方法从我们手中夺走了……与此同时，白种人进行着一种有计划的阴谋来摧残黑人和其他有色人种的教育，在那大吹大擂的所谓“普及教育”的制度下，现今美国有三分之二的黑人和其他有色人种儿童却没有机会进学校读书……
——摘自《1765～1917年的美国》
(5)根据材料五，指出美国的人权状况。
答案
1-5BBBBC 6-10ACCDC 11-15DCCAB 16-20DAABC
21.（1）美国独立战争。英国的殖民统治。
（2）美国南北两种不同经济制度之间的矛盾不可调和。焦点：奴隶制的存废问题。
（3）防止联邦分裂，维护国家统一。美国内战（南北战争）。意义：经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
（4）林肯。爱民治国、以民为本的精神品质；勇于斗争，以国家、民族利益为己任的胸怀；坚持不懈，不放弃追求和奋斗，而最终超越自我的精神。（言之有理即可）
22.（1）观点：自由、平等是人的天性，天赋人权；私有制是人类不平等的根源。史实：1789年通过了《人权宣言》，宣告了人权、自由、平等原则；1792年宣布废除君主制，成立了法兰西第一共和国。1804年，《拿破仑法典》体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。
（2）愿望：自由和土地；理解：农奴需要高价赎买土地。
（3）梦想：生而平等；问题：种族歧视；民主政治存在局限，黑人没有同等政治权利。
（4）资产阶级革命或改革，建立和巩固资本主义制度；完成两次工业革命；进行殖民扩张。
（5）主张在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义；加强国际合作，积极构建人类命运共同体。
23.(1)内容：人性的解放；人权的获取；参与社会实践和政治事务；注重财产权。（任意2点）
(2)特点：英国，循序渐进、稳扎稳打；（答出其中1点即可）法国，轰轰烈烈，提倡自由、平等、博爱；（答出其中1点即可）美国，注重财产权与人身权，尤其是人身权。
影响：确立资本主义制度。
(3)废除黑人奴隶、自由与民主获得发展、言论自由进一步发展、废除封建农奴、身份制度发生变化、人与人之间的等级淡化。（任意3点）
(4)人权的进步有利于民主政治的发展；政治民主也有利于人权的进步；二者相互推动等。
24.(1)严明法令、赏罚分明、公平无私、不畏强权(答对其中一点即可)
作用:大大增强了秦国国力,提升了军队的战斗力。
(2)变化：形式上：从习惯法发展为成文法；范围上从公民法到万民法。精神：崇尚法治；注重创新。
(3)文件：《大宪章》；表现：影响：确立了英国的君主立宪制度，推动英国资本主义的发展。
(4)联邦共和制（民主共和制）；
(5)人权状况：存在种族歧视（有色人种和白人之间权利不平等）。