13.最后一次讲演巩固练习 （含解析） 统编版语文八年级下册

13.最后一次讲演
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累运用
1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．抉择（jué） 堕落（zhuì） 赋予（yǔ） 强聒不舍（guō）
B．卑鄙（bì） 恐怖（bù） 贴切（tiē） 断章取义（yì）
C．趋势（qū） 旁骛（wù） 妄想（wàng） 不修边幅（fú）
D．调和（tiáo） 蛮横（hèng） 缅怀（miǎn） 阳奉阴违（wěi）
2．指出下列词语的感彩。
光明正大 偷偷摸摸 蛮横
悲愤痛恨 挑拨离间 鼓掌
制造恐怖 卑鄙无耻 光荣
3．从备选答案中选出与例词中加下划线字的意思相同的一项。
（1）挑拨离间 ( )
A．间隔 B．反间 C．田间
（2）蛮横 ( )
A．强横 B．横财 C．横贯
4．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．丁肇（zhào）中 埋没（mò） 没（méi）有
B．彷徨（pánɡ）（huánɡ） 中庸（yōnɡ） 测量（liánɡ）
C．相濡（rú）以沫 儒（rǔ）家 孺（rú）子
D．华裔（yì） 论（lún）语 议论（lùn）
5．指出下列各句所运用的修辞方法。①这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！
②你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？
③我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！
④翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！
6．下面词语书写完全正确的一项是（ ）
A．激动 随时 娇傲 光明正大 B．诬蔑 牺牲 政协 和爱可亲
C．黎明 疯狂 遭受 桃色事件 D．热烈 消息 舆论 挑拔离间
7．下列句子有语病的一项是（ ）
A．通过这次演讲，使我对正义有了更深刻的理解。
B．我们要学习闻一多先生的精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
C．他的演讲充满激情，赢得了同学们的阵阵掌声。
D．我们要珍惜今天的和平生活，努力学习，报效祖国。
8．你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
这句话中第一个“李公朴”指 ，第二人“李公朴”代指不怕流血牺牲、为争取民主和平而战斗的人们。杀害李公朴吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达作者对敌人的愤恨、对 的信念。
9．请以“正义”为主题，写一段演讲词的开头，至少运用两种修辞手法，不少于100字。
10．今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！
这句话从句式上看既是 ，又是祈使句。写出闻一多先生当面命令特务，揭露了反动派虚弱的本质，表现了自己 的精神。
二、综合性学习
11．年级将举办“声音里的中国”朗诵会，请完成。
(1)为朗诵《最后一次讲演》选一段配乐，说明理由。
(2)写一条推文，邀请全校师生参加，须含“声音”“火炬”二词。
三、现代文阅读
12．阅读《最后一次讲演》选段，完成小题。
①这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）
……
②反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
(1)文章第①段演讲者义愤填膺、慷慨激昂的情绪是如何传达出来的？
(2)第②段画线句中，“他们”“你们”人称的变化有什么作用？
阅读《最后一次讲演》选段，回答问题
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）
13．选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？
14．请结合语境赏析文中划线句子。
15．选文中的“你们”“我们”各指的是谁？
16．选文第二段列举希特勒、墨索里尼的事例，有什么作用？
四、写作
17．以“我心中的英雄”为主题，写一篇不少于400字的文章，可从英雄的事迹、品质等方面入手，展现英雄的伟大形象。
《13.最后一次讲演》参考答案
1．C
【详解】本题考查字音。
A.堕落（zhuì）——duò；
B.卑鄙（bì）——bǐ；
D.阳奉阴违（wěi）——wéi；
故选C。
2． 褒义 贬义 贬义 中性 贬义 中性 贬义 贬义 褒义
【详解】此题意在考查辨析词语感彩的能力。褒义词时词性带有赞许，肯定感情的词；贬义词指字句中含有不赞成或坏的意思的词语；中性词它专指褒义、贬义词语之外不能体现特殊情感的词。弄明白三种词性的含义是做好这一题的前提。
【点睛】判断词语的感彩，首先得理解词语的含义这是关键，另外在不同的语言环境中，词性还会发生变化，需要我们在阅读中认真体会。
3． （1） B（2）A
【详解】（1）“挑拨离间”的“间”与“反间”意思一致。故选B。
（2）“蛮横”的“横”与“强横”意思一致。故选A。
4．C
【详解】本题考查字音。
C.儒（rǔ）家——rú；
故选C。
5． 对比 反问 比喻 反复
【详解】此题意在考查修辞方法的辨析能力。1.比喻：根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。如：那小姑娘好像一朵花一样。
2、反复：为了强调某个意思，表达某种感情，有音重复某个词语句子。如：山谷回音，他刚离去，他刚离去。
3、对比对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
4、反问：是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，答案暗含在反问句中。人们可以从反问句中领会到表达者的真意。反问也叫激问、反诘、诘问。如：池水涟漪，莺花乱飞，谁能说它不美呢？
6．C
【详解】A.骄傲；
B.和蔼可亲；
D.挑拨离间；
故选C。
7．A
【详解】本题考查病句的辨析与修改。
A.“通过”“使”在句子中同时出现，导致句子无主语，可删去 “通过”或“使”；
故选A。
8． 李公朴本人 革命必胜
【详解】本题考查理解文章内容。
①空：根据原文第④段“反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨”“其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了”可知，“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”一句中的两个“李公朴”的含义并不相同，前一个指李公朴本人，后一个指像李公朴先生一样为国而死的志士仁人。
②空：敌人以下作的手段杀死了李公朴先生，但人民并不会被吓住，会有无数人继承李公朴的遗志，为了国家的民主独立继续战斗，而革命必将胜利。这句话表现了作者对特务暗杀李先生的愤怒和坚定革命必胜的信念。
9．正义，是黑暗中的璀璨星光，是寒冬里的熊熊烈火，是沙漠中的一泓清泉。它如同一把利剑，斩断世间的邪恶与不公；它似一面旗帜，引领人们向着公平与善良前行。在历史的长河中，正义从未缺席，它始终在呼唤着我们，用它那震撼人心的力量，去构建一个美好的世界。
【详解】本题考查演讲词的拟写。
演讲词的开头一般要求引人入胜，能够吸引听众的注意力，同时为后文的主题奠定基础。通常，一个好的开头会包含以下几方面：1.明确主题：开头应点明演讲的主题，让听众明确知道所讨论的话题，如“正义”。2.引发思考或共鸣：通过提问、引用名人名言或讲述简短的故事，引发听众的思考或情感共鸣。3.运用修辞手法：使用比喻、排比、对比等修辞手法，使语言生动、形象。4.简洁有力：开头不宜过长，应简明扼要，提升听众的兴趣。在以上基础上，本题的要求是至少运用两种修辞手法，并不少于100字。
示例：亲爱的朋友们，何为正义？正义犹如漫漫长夜中的灯塔，指引我们前进的方向；正义也如同暖阳，驱散心灵深处的寒冷。今天，我们齐聚一堂，共同探讨这社会的基石——正义。历史的长河浩荡而去，正义在其中波澜壮阔地展现它的力量，无论是小溪的涓涓细流，还是大海的惊涛拍岸，正义是我们在道德之海乘风破浪的坚定船帆。通过正义，我们得以伸张真理，扬帆前行。
10． 设问句 大无畏
【详解】本题考查句子理解赏析。
结合“今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”可知，这句话既是设问句又是祈使句，句式简洁有力，形象描写出闻一多先生当面斥责特务的情形，揭露和讽刺反动派的虚伪丑恶嘴脸，表现出闻一多先生视死如归的大无畏革命情怀。
11．(1)示例：可选择《黄河钢琴协奏曲》第二乐章，慷慨悲壮，与闻一多怒斥黑暗相呼应。
(2)示例：亲爱的全校师生们，“声音里的中国”朗诵会即将拉开帷幕！在这里，每一个声音都承载着故事，每一段朗诵都如火炬般，能点燃我们心中的家国情怀。让我们相聚于此，在声音的海洋里，借由朗诵这把火炬，照亮对祖国的热爱与深情，快来参加吧！
【详解】（1）本题考查配乐选择及理由。需结合文本的情感基调、内容主题和语言特点综合考量。
《最后一次讲演》是闻一多先生在李公朴追悼会上的即兴演讲，语言充满愤怒、激昂的情绪，痛斥反动派的残暴，呼唤正义与民主，具有强烈的战斗性和号召力，节奏急促、情感浓烈，充满悲壮的力量。需匹配文本的激昂感与严肃性，避免过于轻柔或欢快的旋律。乐器选择上，可倾向于具有力量感的乐器（如钢琴、小提琴、鼓等），旋律应富有张力，能烘托出愤怒、悲愤又坚定的情绪，与演讲的节奏和情感起伏相呼应，增强感染力。
示例：可选择《英雄的黎明》。《英雄的黎明》以悲壮雄浑的旋律为基调，开篇的钢琴与弦乐交织，既带有深沉的悲愤，又蕴含着不屈的力量，与《最后一次讲演》中闻一多先生痛斥反动派时的愤怒、悲痛，以及对正义的坚定呼唤高度契合。乐曲中渐强的节奏和激昂的高潮部分，能呼应演讲中“正义是杀不完的，因为真理永远存在”等掷地有声的语句，强化语言的冲击力，让听众在音乐的烘托下更深刻地感受到先生的爱国情怀与战斗精神。
（2）本题考查推荐介绍。需明确活动名称是“声音里的中国”朗诵会、目的是通过声音展现中国故事、精神等、邀请对象是全校师生，并必须包含“声音”“火炬”二词。语言需简洁生动，富有感染力，能激发师生的参与兴趣。可将“声音”与朗诵的核心形式结合，将“火炬”与传承、精神传递关联，营造出庄重而热烈的氛围，突出活动的意义。开头可点明活动，中间阐述活动价值（如声音承载的中国记忆、火炬象征的精神传承），结尾发出邀请，可适当加入时间、地点等信息，
示例：当声音穿越时空，每一段文字都成了跳动的脉搏；当火炬点亮夜晚，每一份热爱都将汇聚成星河。本周六晚七点，“声音里的中国”朗诵会即将启幕——这里有《最后一次讲演》的振聋发聩，有古典诗词的婉转深情，更有千万个与中国相关的故事，正等待被听见、被铭记。诚邀全校师生，带着耳朵与心跳赴约：让我们在声音里触摸历史的温度，让火炬般的热忱，照亮每一段属于中国的回响。我们，不见不散！
12．(1)
大量的设问句、反问句、感叹句来表达对李先生无辜遭暗杀这一事件的质问与愤慨；选用“最卑劣最无耻”“偷偷摸摸”等强烈情感色彩的词语，直白且强烈地批判暗杀者的恶劣行径；直接呼吁鼓掌，借助现场听众的呼应，进一步强化了这种义愤填膺、慷慨激昂的情绪。
(2)“他们”是向听众揭露敌人罪行，流露出愤怒的感情和轻蔑的态度；变为“你们”则是对敌人直接正面的揭露，表现讲演者大无畏的精神，直接向敌人发起进攻。
【导语】闻一多的《最后一次讲演》以激昂的质问和排比句式（如“为什么要打要杀”）直接揭露反动派的卑劣，情感张力通过短句、重复（“无耻”“恐怖”）和动作描写（“捶击桌子”）层层递进。人称从“他们”转为“你们”，既是痛斥到直面宣战的转折，又拉近与听众的距离，强化斗争意志。
【详解】（1）本题考查内容的理解。
根据第①段“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”“大家都有一枝笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！”“这成什么话？”可知，作者通过连续使用设问句（如“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”）、反问句（如“这成什么话？”）和感叹句（如“有事实拿出来说啊！”），强烈地质问反动派暗杀李先生的卑劣行径，从而传达出义愤填膺、慷慨激昂的情绪。
根据“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”“而偷偷摸摸地来暗杀！”可知，“最卑劣最无耻”用程度副词“最”叠加贬义词，将暗杀事件的性质钉在耻辱柱上；“偷偷摸摸”则生动刻画了暗杀者不敢光明正大的怯懦与卑劣，这些词语直白而强烈地宣泄出演讲者的愤慨，让慷慨激昂的情绪跃然耳边。
根据“（鼓掌）”的标注可知，这是演讲中与现场听众的直接互动。当演讲者痛斥暗杀行为时，用掌声呼应强化了现场的共鸣，让演讲者的义愤填膺通过群体的呼应更具感染力，使整个场面的激昂氛围愈发浓烈。
（2）本题考查人称变化的作用。
根据画线句“所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？”可知，演讲者先用“他们”指代反动派，是从客观角度揭露其制造恐怖的本质是自身的恐惧；随后转为“你们”，直接面向特务喊话，拉近了与批判对象的距离，语气更加强烈、直接，充满了对特务的斥责和蔑视，增强了演讲的针对性和战斗力，让情感表达更为酣畅淋漓。
13．人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。 14．运用比喻的修辞手法，表明反动派正在作垂死挣扎，斗争将更加残酷。 15．“你们”是指特务们； “我们”是指作者及爱国民众。 16．希特勒、墨索里尼都是反人民的势力的代表，他们最后都被人民毁灭了，作者列举他们是为了证明自己的观点：“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”既给国民党反动派、特务们以沉重打击，又给了人民以信心，鼓舞了人民的斗志。
【解析】13．本题考查概括提炼内容。
结合第②段“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的”可知，冒号后面“人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的”是闻一多先生话语的总结，最能体现出他的观点。
14．本题考查赏析句子。
结合句子“而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候”可知，这句话是把现在比作是黎明前的黑暗，运用了比喻的修辞手法。黎明前的黑暗是至暗时刻，所以这个比喻生动形象地表现了当前国民党反动派在将要灭亡之前的残暴，表现了作者对国民党反动派的无比痛恨之情。
15．本题考查人称代词分析。
结合第①段“反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨”“特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个”，第②段“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”可知，这里的“你们”指指特务们；
结合第②段“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量”“告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民”可知，这里的“我们”包括作者，还有像李公朴一样的广大的爱国者。
16．本题考查文章内容作用分析。
结合第②段“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了”可知，希特勒、墨索里尼都是反人民势力的代表，他们最后都被人民毁灭了，这里举希特勒、墨索里尼的例子，是为了证明历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。这也说明独裁统治、反人民的暴政终将倒台，让人民坚信最后的胜利终将属于人民，激励大家坚决与国民党反动派抗争到底，同时也抨击打压了那些反动派和特务们。
17．例文：
我心中的英雄
在历史的长河中，英雄人物如璀璨星辰照亮了人类前行的道路，而岳飞，无疑是其中极为耀眼的一颗。他是我心中永远的英雄，其光辉事迹与崇高精神，令我深深敬仰。
岳飞生活在动荡的南宋时期，金兵入侵，山河破碎。面对国家的危难，岳飞怀着满腔的爱国热忱，投身军旅。他率领的岳家军纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”，所到之处深受百姓爱戴。在战场上，岳飞更是身先士卒，英勇无比。郾城之战中，面对金兵精锐的“铁浮屠”和“拐子马”，岳家军毫无惧色。岳飞巧妙指挥，士兵们手持长刀，上砍骑兵，下砍马腿，以顽强的斗志和卓越的战术，大破金兵，取得了辉煌的胜利。
岳飞用他的一生诠释了忠诚与担当。他一心只为“精忠报国”，将个人生死置之度外。即便遭受奸臣秦桧的诬陷，被关进大牢，他也从未有过一丝对国家的怨言。他的《满江红》中“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切”，更是表达了他对国家的无限忠诚和对时光的珍惜。
岳飞虽然远去，但他的精神永远激励着我。每当我在学习上遇到困难想要放弃时，都会想起岳飞在战场上的坚毅。他让我明白，只有坚持不懈，才能战胜困难。我要以岳飞为榜样，努力学习，将来为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
【详解】本题考查命题作文。
1.审题：题目“我心中的英雄”明确指向个人的内心感受和认知，要求描述自己心目中的英雄形象。这里的“英雄”不仅限于历史或当代的著名人物，还可以是身边的普通人，甚至是文学、影视作品中的人物。关键在于阐述为何此人能成为自己心中的英雄。
2.立意：应聚焦于展现英雄的伟大之处，以及英雄对自己成长或价值观的影响。通过描述英雄的事迹和品质，传递正能量，弘扬社会主流价值观，如勇气、坚持、无私、智慧等。
3.选材构思：可以是历史人物，如岳飞、文天祥，展现其忠诚与英勇。可以是当代楷模，如钟南山、张桂梅，体现其责任与担当。可以是身边的普通人，如父母、老师，讲述他们平凡中的伟大。也可以是虚构人物，如文学作品中的英雄，探讨其精神内涵。开头简要介绍所选英雄，引出主题，说明为何此人能成为自己心中的英雄。主体：事迹部分：详细描述英雄的一两个关键事迹，体现其伟大之处。品质分析：从英雄的事迹中提炼出核心品质，如勇气、坚持、智慧等，并结合具体事例进行阐述。总结英雄对自己的影响和启示，强调英雄精神在当代社会的意义，升华主题。