拉起手 教学设计 (3)

拉起手
教学设计
1教学目标
1、认知目标:能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点,理解歌曲的音乐情绪,并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
2、情感目标:从演唱活动中,感受与体验青春的气息,激励珍惜青春年华。
3、能力发展目标:能听辨二声部旋律,和谐的演唱二声部。
2学情分析
学生正处于变声期,对现在的声音很敏感,教者在教学过程中应适当引导和指正。
3重点难点
重点:能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点,理解歌曲的音乐情绪,并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
难点:和谐的演唱二声部
4教学过程
活动1【导入】初听
播放课件,学生听范唱,初步感受旋律。
活动2【活动】教学过程
再听范唱,跟音乐打拍子,感受歌曲的情绪。
3、学唱第一声部:
1)跟范唱小声模唱,体会旋律的走向,同时注意哪些乐句的把握是难点。
2)说出难点乐句,跟范唱模唱。检查解决。
3)说说歌曲情绪。
4)跟视频完整唱,自我检查。
5)再次提出出现的错误,跟视频解决。
6)完整跟伴奏演唱。注意情绪。
4、学唱第二声部(方法同上)。
5、合唱:
1)听范唱,每个声部找出自己的声部旋律。
2)第一乐句视唱合唱。低声部注意不要跑。
3)再听第一乐句范唱,小声唱出自己的声部旋律。
4)分组练习第一乐句。
5)高、低声部单独完整练唱。
6)完整合唱,教师带低声部,注意听视频音乐的旋律。
三、认识A调(播放课件)
1、复习C调的含义。
2、说说A调的含义。
3、说出本课歌曲曲谱中在钢琴上的最高和最低音是什么。
活动3【练习】演唱
伴奏练习(播放课件)
从教材提供的三条节奏中选一条适合歌曲情绪的节奏,用拍手、捻指、跺脚等形式为歌曲伴奏。
活动4【测试】表演
说说自己喜欢的演唱形式,以自己喜欢的演唱形式分组演唱《拉起手》。