猎人合唱 教学设计
1教学目标
（一）学唱歌曲《猎人合唱》，训练学生以饱满的热情、丰富的情感和圆润的声音演唱歌曲，并了解作曲家韦伯及其代表作品，
（二）通过学习歌曲《猎人合唱》，培养学生对音乐的兴趣，在感受的基础上把握体验速度，力度及唱法的变化与情感表达之间的关系。
2重点难点
（一）对调、拍号、倚音、顿音基本乐理知识的识别和运用。
（二）对歌曲情绪的把握。
3教学过程
活动1【导入】导入
出示中国戏曲和外国歌剧剧照，回答：哪些是歌剧的剧照？歌剧介绍，PPT。
活动2【讲授】新课教学
1、接下来我们来做个小游戏，请试着模仿一下马蹄的声音。
2、把它们组合在一起，大家还能轻松地完成吗？
3、把节奏变成旋律再来挑战一下吧。
4、请同学们静静地听《猎人合唱》，思考：①分几个乐段？②带有一种什么样的感情？③是哪种曲子的风格？
5、歌曲教唱。
①学唱旋律，注意换气记号，弱起小节，前倚音。
②有节奏地念歌词。
③填词演唱。
6、猎人有怎样的性格特征？豪放、乐观、勇敢、沉着。
7、用怎样的情绪演唱这首歌曲？
8、韦伯介绍。
活动3【讲授】小结
这节课我们重点欣赏并学习了歌剧《自由射手》的选段《猎人合唱》，同时简单的了解了外国的歌剧和中国的戏曲之间的联系和区别。学唱过程中我们体会了歌剧的演唱方法，还学习了弱起小节，前依音等演唱技巧，希望同学们课后查一查有关歌剧的资料，下节课我们再来做一次深入的学习和探究。
课件11张PPT。歌 剧 世 界 ——《猎人合唱》 歌剧是什么
歌剧是把戏剧、诗歌、音乐、舞蹈和美术结合在一起的一种综合艺术，起源于十六世纪末的意大利。欧洲传统歌剧分为：正歌剧、意大利喜歌剧、法国音歌剧和法国大歌剧等几种体裁。
一种以歌唱为主，并综合以器乐、诗歌、舞蹈等艺术为一体的戏剧形式，称歌剧。歌剧是西洋音乐舞台上最重要的综合艺术形式。西洋歌剧的故乡是意大利，第一部歌剧《达芙妮》在那里产生。???????????????
中国宋元以来形成的各种戏曲，也有歌剧的性质。五四以后特别是延安时期，音乐工作者开始尝试借鉴西洋歌剧的创作方式来创作具有中国特色的歌剧。。歌剧：是将音乐、戏剧、文学、
舞蹈和舞台美术等融为
一体的一种综合艺术。歌剧的主要表现形式是
声乐（即唱歌）宣叙调咏叹调重唱曲合唱曲韦伯(1786--1826)
德国作曲家
代表作品:
歌剧<自由射手> ,
钢琴曲<邀舞>等.大家一起来试试吧!弱起节奏声音f技巧请同学们静静地听一听——歌剧世界《猎人合唱》
听听音乐家是怎样演唱这首歌曲的，带有一种什么样的感情？它是哪种曲子的风格？猎人合唱CAB1=E f和谐均衡、有弹性的ff猎人有怎样的性格特征?豪放、乐观、勇敢、沉着
拘谨、忧伤、胆怯、慌张
