青春舞曲 教学设计 (3)

青春舞曲
教学设计
1教学目标
一、情感态度与价值观
通过本课的学习,培养学生热爱民族音乐的情感,使学生懂得青春易逝的道理,启发学生珍惜光阴,立志成才。
二、知识与技能
能够用轻快活泼的情绪,自然圆润的声音演唱歌曲,积极参与音乐时间和创作活动。
三、过程与方法
1、通过欣赏和学唱歌曲,了解新疆民族的风格特点,使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
2、通过训练和实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式,培养学生的节奏感和创造力。
2教材分析
《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌创编
( http: / / www.21cnjy.com )的歌曲,这首歌曲的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人:有些事可以去复返,有些事却是一去不复返的。而人的青春正像那鸟儿一样,飞去后既不再回头。这首歌曲虽然没有什么明确的警句格言,但它却真挚地警示着年轻人:要珍惜大好的青春时光。这首歌为e自然小调,四四拍,单乐段结构后缀补充段。歌曲的旋律采用重复,变化重复及衍化动机的手法写成。整个歌曲给人以亲切、活泼、充满青春活力的感受。
3重点难点
教学重点:歌曲情绪与风格特点的体验和实践。
教学重点:感受歌曲的音乐表现形式,培养学生的节奏感和创造力。
4教学过程
活动1【导入】课堂引入
导入:上课前播放歌曲《掀起你的盖头来》伴随着美妙的歌声,上课铃声响了,同学们踏着音乐走进教室,音乐播放完,同学们坐下准备上课。
老师:动听的歌声又把我们带进了轻松的音乐课堂,同学们知不知道老师播放的歌曲是来自哪个地区 是哪个民族 歌曲的名字是什么
学生:来自新疆,维吾尔族的民歌,歌曲的名字是《掀起你的盖头来》。
活动2【讲授】新课引入
老师:同学们应该知道我们中国是一个多民族的
( http: / / www.21cnjy.com )国家,各个民族都有着自己各具特色的辉煌灿烂的民族文化,新疆就是其中一个居住着多个少数民族的地区,同学们知道都有哪些少数民族居住在新疆呢
学生:维吾尔族、哈萨克族、哈尼族、汉族、白族、回族、满族。
老师:人口最多的民族是哪个 (维吾尔族)
居住在新疆的维吾尔族的人口最多,他们能歌善舞,所以新疆也有‘歌舞之乡’的美称。
老师:一提到新疆同学们的是什么
学生:羊肉串、葡萄、哈密瓜等等,新疆还有一个非常有名的人物:阿凡提(智慧的象征)
老师:新疆是一个旅游资源非常丰富的地方,它有很多名山同学们知道吗
学生:有阿尔泰山、昆仑山、天山还有火焰山。
老师:说了这么多好吃的好玩的,那同学们有没有到过新疆
学生:没有。
老师:现在我们就在大脑里去新疆旅游一次,闭上眼睛从名山-----服饰文化----饮食文化。好了,旅游回来了告诉老师你们都看到了什么
学生:老师,除了刚才老师说的那些,我们还看到了载歌载舞的人们,
老师:很好,歌舞是最能代表一个民族的民族文
( http: / / www.21cnjy.com )化特色的。刚才老师说过新疆有“歌舞之乡”的美称,新疆的音乐和舞蹈最能表现这个民族的特色和文化,在美丽的新疆到处都可以欣赏到丰富多彩的民间文艺活动,新疆的音乐也是一维吾尔族民间音乐最为盛名,今天我们就来学习一首新疆维吾尔族的民歌《青春舞曲》。
听音乐提问:首先请同学们先听一遍音乐,感受一下歌曲的情绪是怎样的 (播放音乐)
学生:情绪是轻快、婉转还略显悲伤。
老师:略显悲伤 那么表现悲伤的句子是那一句
学生:“我的青春小鸟一起不回来”。
老师:歌词中”我的青春小鸟一起不回来“
有点唉声叹气,有点婉转,它是一种含着眼泪的微笑的情感,那它告诉我们什么道理呢
学生:珍惜时光。
有点唉声叹气,有点婉转,它是一种含着眼泪的微笑的情感,那它告诉我们什么道理呢
学生:珍惜时光。
活动3【练习】歌曲讲授加练习
老师:
先听老师范唱一遍,然后一句一句的教唱,唱会后再分组练习直到学生能够熟练的演唱。
好了,同学们都能够很好的演唱这首歌曲,那么、这么动听的音乐,同学们知道它是几拍子的歌曲
学生:4/4拍。
老师:同学们还记不记得4/4拍的含义
学生:以四分音符为一拍,没小节有四拍。
老师:(简单讲解音符的时值
( http: / / www.21cnjy.com ))接下来我们一起来看一下这首歌曲的节奏型是什么样的,同学们用手跟着拍拍看:(老师讲解节奏,示范并教会学生打这三条节奏).
节奏型一、4/4
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节奏型二、4/4
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节奏型三、4/4
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学会之后我们分成三组,每一组拍一个节奏
( http: / / www.21cnjy.com )型,跟着音乐边拍节奏边唱歌曲(播放音乐)。我们一起尝试合作一下多声部的节奏效果是什么样的 (合作练习多声部的节奏效果)
老师:动听的歌声中我们一起来玩一个游戏----歌曲接龙。(规则:分两组,一组一句进行接唱,第二段的时候交换。)(播放音乐)
这么好听的音乐同学们知道是谁带给我们的吗
学生:王洛宾
活动4【讲授】作者简介
王洛宾
王洛宾(1913—1996)作曲家
( http: / / www.21cnjy.com ),民族音乐学家。北京市人,他是我国西北民族音乐宝库的先驱者,他的音乐创作深深的扎根于大西北的民间音乐土壤。部分作品流传至今,影响广泛,被誉为“西部歌王”。
他的作品多以情歌为主。其中《在那遥
( http: / / www.21cnjy.com )远的地方》和《半个月亮爬上来》被评为20世纪华人音乐经典,并且荣获国家颁发的“金唱片特别创作奖”:《大阪城的姑娘》,《阿拉木汗》,《掀起你的盖头来》,《可爱的一朵玫瑰花》、《玛依拉》、《青春舞曲》和在《银色的月光下》等西部民歌,在国内外广为流传,已成为中华音乐宝库中的经典之作。
老师:同学们,一起记住我们的“西部歌王”----王洛宾,让我们再次感受一下这美妙动听的旋律(播放音乐)
活动5【活动】拓展延伸
1、请同学们说一说都知道哪些新疆舞的典型动作
2、跟着老师简单学习新疆舞蹈的典型动作(绕手、垫步、摆动脖子等)
3、尝试跟着音乐做刚学会的舞蹈动作。
活动6【活动】本课小结
今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲,也对祖国
( http: / / www.21cnjy.com )的西部有了一些理解,希望同学们能喜爱新疆的民歌,热爱新疆的民族,热爱我们的民族。在今后的学习和人生中,珍惜青春,珍惜时间,真爱生命,有一个美好与精彩的人生!最后我们一起再跟着音乐演唱一遍这首《青春舞曲》,在歌声中结束这一堂课(播放音乐)
活动7【作业】课后作业
1、加强歌曲演唱的熟练程度。
2、加强练习节奏。