5搭石 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
5 搭石
统编语文五年级上册第二单元
第一课时
亲爱的同学们：
学校校报正在招聘审稿员，需要有较快的阅读速度并能掌握文章内容，我们这一单元就来学习如何提高阅读速度，为成为一名合格的审稿员作准备。
◎学习提高阅读速度的方法。
◎结合具体事例写出人物的特点。
◎阅读要有一定的速度。
《搭石》
《将相和》
《什么比猎豹的速度更快》
《冀中的地道战》
5 搭石
统编语文五年级上册第二单元
◎用较快的速度默读课文；
◎提高阅速度要学习的3种方法：集中注意力、遇到不懂的词不停下来、不回读。
第一次快速阅读，记录默读时间——
用时（ ）
记录默读时间，交流：默读时，遇到了哪些不懂的词句，是怎么解决的？
“汛期”这个词我不懂，但不影响理解课文内容，我就没有管它继续往下读。
刚读到“紧走搭石慢过桥”的时候我不太理解，但我没有回读。
交流快速阅读的方法
我发现阅读的过程中稍微一分心，有些词句就不能理解，需要回读，所以集中注意力很重要。
阅读时一边读一边想象画面，想象课文描写的情境，就能集中注意力。
阅读的过程中，我经常感觉前面的内容没有记住，不自觉地要回读，影响了阅读速度。
第二次快速阅读，记录默读时间——
用时（ ）
记录默读时间，边读边思考，能读到哪些画面？
记录默读时间，边读边思考，能读到哪些画面？
话搭石
摆搭石
走搭石
赞搭石
5 搭石
统编语文五年级上册第二单元
第二课时
听写词语并仔细核对
汛期 鞋子 间隔 懒惰
协调 平衡 人影绰绰
2.在人群中间（ ），他是那么高大。
1.他每天都去锻炼身体，从没有间（ ）断过。
jiàn
jiān
多音字我会读
间
jiān
jiàn
中间
间距
间隔
间断
右半部分“圭”是两个“土”字，书写时注意左右大体等宽。
注意右半部分“鬲”，被包围部分是一横。
左中右三部分要写得匀称，中间部分的最后一笔为了避让，都要变成点。
赏搭石美好画面
话搭石：运用上节课学习的方法速读课文，思考：什么是搭石？
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
话搭石：搭石时要考虑哪些因素呢？
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
话搭石：人们在选择搭石时，心里想的是什么？
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
阅读要求：
再次默读课文，读的时候要集中注意力，提高自己的阅读速度。从哪些画面中，能感受到了乡亲们美好的情感？
摆搭石
“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。”
走搭石——紧走搭石慢过桥
联系上下文理解紧走搭石的原因。
想象画面人们紧走搭石的情景。
走搭石——清波漾漾，人影绰绰
“人影绰绰”是什么意思？
这句话描绘了一幅怎样的画面呢？
让搭石
“经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。”
搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。