第7章 生物与环境-2026年安徽中考生物[一轮教材解读]课件(共72张PPT)

(共72张PPT)
专题三
生物与环境
第7章 生物与环境
01
考情分析
02
知识梳理
03
考点练习
04
分层训练
目 录
C O N T E N T S
01
考情分析
2026
序号 内容 要求
1 生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动 理解
2 水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 了解
3 生物和生物之间有密切的联系 理解
4 生物能够适应和影响环境 了解
5 生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体 理解
6 生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网 了解
7 生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递 了解
8 生态系统具有一定的自我调节能力 理解
9 生物圈是包含多种生态系统的最大生态系统 理解
10 人类活动可能对生态环境产生影响，可以通过防止环境污染、合理利用自然资源等措施保障生态安全 理解
02
知识梳理
2026
知识点一 生物的特征
1.生物的特征：
（1）除病毒外，生物都是由______构成的。
（2）生物的生活需要______。
（3）生物能进行______（绝大多数生物需要获取______，排出
__________）。
细胞
营养
呼吸
氧气
二氧化碳
（4）生物能对__________作出反应。
（5）生物能______、______和______。
（6）生物都有______和______的特性。
（7）生物能排出体内产生的废物。
外界刺激
生长
发育
繁殖
遗传
变异
知识点二 生物与环境的相互作用
2.环境中影响生物的生活和分布的因素叫作__________，包括
________因素（如光、温度、水、空气等）和______因素。
3.
生态因素
非生物
生物
4.生物对环境的适应和影响：
（1）生物______环境：①在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液
非常少，当体温升高到 时才会出汗。②生活在寒冷海域中
的海豹，皮下脂肪很厚。③生长在荒漠中的植物——骆驼刺，根
系非常发达。
（2）生物______环境：蚯蚓在土壤中活动，能够疏松土壤。
适应
影响
名师点拨:
（1）捕食关系，即吃与被吃的关系。
（2）寄生是指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从后
者摄取营养以维持生活的种间关系。
（3）合作是指同种生物互相配合做某事。
（4）竞争是指两种生物因利用同一有限资源而发生斗争的种间关系。
知识点三 生态系统
5.生态系统：在一定的空间范围内，______与______相互作用所形
成的统一的整体。一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，
一条河流等，都可以看作一个个生态系统。
生物
环境
6.
7.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于____与______的关系
而形成的链状联系。
吃
被吃
8.食物链的写法：________ 初级消费者 最高级消费者。
例如，草 虫 食虫鸟 蛇 鹰。起点是________，终点是肉
食动物。
9.食物网：在一个生态系统中，往往有很多条________，它们彼此
交错连接，形成食物网。
10.生态系统中的______和______沿着食物链和食物网流动，某些
有害物质会通过________不断积累。在食物链中营养级别越高的
生物，体内的有毒物质积累得越____。
生产者
生产者
食物链
物质
能量
食物链
多
11.生态系统的功能：
（1）__________：组成生物体的元素在生物和无机环境之间不断
循环，如图1所示。#7.1
物质循环
（2）__________：能量通过生产者固定的太阳能输入生态系统，
沿食物链单向流动，如图2所示。#7.2
能量流动
12.生态系统具有一定的__________能力，但这种调节能力是
_____________的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会
遭到______。
13.生态系统中生物种类越____，营养结构越______，自我调节能
力就越强，生态平衡就越不易被打破；反之，自我调节能力就越
____，生态平衡就越容易被破坏。
自我调节
有一定限度
破坏
多
复杂
弱
名师点拨:
（1）写食物链要求：①起点是生产者，终点是不能被吃掉的消费
者；②“ ”表示物质和能量的流动方向，从被捕食者指向捕食者；
③食物链中的生物只有生产者、消费者，不包括分解者和非生物
的物质和能量。
（2）食物网中食物链条数的计算。
①找到起点（生产者）和终点（最高级消费者），从生产者到最
高级消费者才算作一条食物链。
②顺着箭头计算从起点到终点的通路，有几条通路就有几条食物链。
（3）在生态系统中，能量是__________的，营养级越高的生物，
所含能量越少。在食物链中，沿着生产者 初级消费者
最终消费者，生物数量、体内总能量及所含的有毒物质之间的关
系如下。
名称 生产者 初级消费者 最终消费者
生物数量 最多 越来越少 最少
体内总能量 最多 越来越少 最少
体内所含的有毒物质 最少 越来越多 最多
单向流动
知识点四 生物圈是最大的生态系统
14.生物圈：地球上所有的生物与其生存环境的总和。________是
地球上最大的生态系统，是所有生物的共同的家园。
15.生物圈的范围：包括________的底部、整个______和________
的表面。
生物圈
大气圈
水圈
岩石圈
16.生态系统的类型：有“绿色水库”“地球之肺”之称的是______生
态系统；有“地球之肾”之称的是______生态系统，由人类起到重
要的支配作用、消费者主要是人类的是______生态系统。此外还
有草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统和农田生态系统。
森林
湿地
城市
知识点五 生态安全
17.生态安全：指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使
人类的生存和发展不受__________问题威胁的状态与能力。
生态环境
18.人类活动影响生态环境的事例：
（1）破坏生态环境：①因大气污染出现______。有的湖泊由于化
肥和生活污水的污染形成水华。②不法分子非法捕猎，使一些野
生动物濒危。③天然林被砍伐。河湖湿地和沿海滩涂被大量开发。
酸雨
（2）改善生态环境：①建立自然保护区。②成功进行某些珍稀濒
危野生动物的人工繁育与野外放归。③我国大力建设清洁能源项
目。④植树造林，如“三北”防护林等。
（3）我国颁布了许多生态安全相关法律和行政法规。我国坚持
________________一体化保护与修复。
山水林田湖草沙
03
考点练习
2026
考点：生物因素对生物的影响
【例1】果蝇取食酵母菌时，两者形成( C )
A.竞争关系 B.寄生关系 C.捕食关系 D.共生关系
拓展：捕食是指一种生物以另一种生物为食，果蝇取食酵母菌时，
酵母菌是被捕食的 “食物”，符合捕食关系。
即时练习
“田鼠吃土蜂幼虫”体现出这两种生物之间的关系是( C )
A.竞争 B.合作 C.捕食 D.寄生
考点：生物与环境的关系
【例2】 下列现象能体现生物影响环境的是( )
D
A.竹节虫的身体像竹枝
B.北极熊的体色为白色
C.荒漠中的骆驼刺根系发达
D.蚯蚓在土壤中的活动使土壤疏松
拓展：蚯蚓的活动使土壤变得疏松，体现了生物能影响环境，反之，
环境也能影响生物，如农田中农药的使用造成青蛙数量的减少。
即时练习
《茶经》（唐·陆羽）中有关于茶的描述：“上者生烂石，
中者生栎壤，下者生黄土。”下列与此描述所蕴含的生物学
原理不同的是( D )
A.春风又绿江南岸 B.橘生淮北则为枳
C.山寺桃花始盛开 D.大树底下好乘凉
考点：生态系统的组成
【例3】 （2025·广东）我国统筹推进山水林田湖草沙一体化保护
和系统治理，成为全球增绿最快最多的国家。绿色植物在生态系
统中属于( )
A
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分
拓展：生态系统的生物部分包括生产者、消费者和分解者。生产
者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为生态系统
提供物质和能量；消费者主要指动物，依赖现成有机物生存；分
解者主要指细菌、真菌等，将有机物分解为无机物；非生物部分
包括阳光、空气、水等非生命物质。
即时练习
推进深远海养殖是“打造海上新广东”的重要举措之一，养殖的鱼类
在海洋生态系统中属于( B )
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分
考点：生态系统中的食物链和食物网
【例4】 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”隐含的食物链是( B )
A.光 稻 蛙 B.稻 虫 蛙
C.蛙 稻 光 D.蛙 虫 稻
拓展：食物链从生产者开始，后依次为初级消费者（植食性动
物）、次级消费者（肉食性动物）。非生物成分（如光）和分解
者不参与食物链。
即时练习
红树林是全球濒危动物勺嘴鹬迁徙途中
的“能量补给站”之一。如图为勺嘴鹬在
红树林中的食物网，下列有关该食物网
的说法正确的是( C )
A.勺嘴鹬是生产者 B.共有5条食物链
C.箭头可代表能量流动的方向 D.构成了一个完整的生态系统
考点：生态系统的功能
【例5】下列生态系统中，自我调节能力最强的是( )
A
A.森林生态系统 B.草原生态系统
C.农田生态系统 D.沙漠生态系统
拓展：生态系统的自我调节能力取决于生物种类多少与营养结构
复杂程度。一般来说，生物种类越丰富，意味着存在更多不同的
生产者、消费者和分解者，它们构建出的食物链和食物网就越复
杂。如此一来，当生态系统受到外界干扰时，多样的生物间能通
过更多相互作用，更高效地抵消或减弱干扰影响，使生态系统更
易恢复稳定，调节能力也就越强。
即时练习
生物与环境保持着十分密切的联系，并形成多种多
样的生态系统。下列叙述正确的是( )
D
A.生态系统由生产者、消费者、分解者组成
B.生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网循环流动
C.生物圈是地球上最大的生态系统，其自我调节能力是无限的
D.保护生态系统的多样性是保护生物多样性的措施之一
04
分层训练
2026
基础巩固
1.（2025·上海）沙漠中仙人掌的叶为刺状，这种适应现象的主要
非生物因素是( )
B
A.光照 B.水分 C.温度 D.土壤
2.（2025·连云港）“二十四节气”是我国古代劳动人民的智慧结晶，
蕴含着深厚的文化内涵和历史积淀。谷雨是春天的最后一个节气，
雨水滋润谷物的生长体现了( )
C
A.生物对环境的影响 B.环境对生物的适应
C.环境对生物的影响 D.生物对环境的改造
3.巴林左旗境内数万亩锦鸡儿（一种植物）锁住沙龙，蔚为壮观。
锦鸡儿根系庞大，不怕沙埋，还能防风固沙、保持水土，是荒漠
草原地区优良的防风固沙植物。从中能体现生物与环境的关系是
( )
D
A.生物适应环境
B.环境会影响生物的生存和分布
C.生物影响环境
D.生物既适应环境又能影响环境
4.（2025·广东模拟）如图是小林制作的一个微景
观生态缸，里面的生产者有( )
B
A.鱼 B.水草 C.细菌 D.水
【主题思考】（2025·东莞模拟）广东某地推广“鱼菜共生”模式：
鱼池水过滤后为蔬菜提供养分，蔬菜净化水回流鱼池。阅读材料
完成 小题。
5.该模式中鱼和蔬菜的关系是( )
B
A.竞争 B.共生 C.寄生 D.捕食
6.鱼菜共生的能量最终来源于( )
C
A.蔬菜 B.微生物 C.太阳能 D.鱼类饲料
7.若鱼大量死亡，蔬菜生长受影响，说明生态系统的( )
A
A.自我调节有限 B.物质不能循环
C.能量单向流动 D.缺少分解者
8.（2025·东莞模拟）东江是珠江流域三大水系之一，它曾遭到严
重污染。为了修复东江的生态环境，人们往东江中投放了大量的
生态鱼。所谓生态鱼，就是市政每年投放的大量用来净化水质的
鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼、草鱼等，投放的草鱼主要用于控制水草疯长，
投放的鲢鱼、鳙鱼可控制水体中的藻类的繁殖，达到“以鱼控草、
以鱼控藻”、净化水质、优化水域生态的目的。经过生态修复，东
江举目可见三五成群的东方白鹳、白琵鹭和黑脸琵鹭、野鸭等水
生禽类，“草长、莺飞、鱼游、蛙鸣”的生态美景吸引了越来越多
的游客。
（1）往东江中投放生态鱼可以加快东江的生态修
复，这是因为生态系统的__________能力是有限
的，增强生态系统这种能力的方法是___________
___________。
自我调节
增加生物的
种类和数量
（2）如图是东江生态系统中几种生物的关系图，
其中共有______条食物链，其中白鹭获得能量最
多的一条是_____________________。投放的鲢鱼、
鳙鱼可控制水体中的藻类的繁殖，这是因为投放
四
水生植物 蟹 白鹭
捕食
白鹭
的鱼类与藻类之间存在着______关系。假如该生态系统被有毒且
不易分解的物质污染，图中几种生物体内积累有毒物质最多的是
______。
（3）市民们喜欢去东江边游玩是因为东江的水质清澈、空气清新。
从生态系统的组成成分分析，水和空气属于________部分。秋冬
季节，河畔的一些落叶会逐渐腐烂消失，这是因为落叶被_______
___________________分解成了无机物。
非生物
细菌和
真菌（或“分解者”）
（4）东江公园的工作人员发现东方白鹳的脚印或粪便都要仔细拍
照和记录，这种研究方法属于________。但是发现有东方白鹳正
在附近活动时，工作人员，却会选择离开而不是上前近距离观察。
从野生动物保护的角度解释原因：___________________________
_____________。
观察法
为了避免惊扰野生动物
（合理即可）
能力提升
1.（2025·东莞模拟）下列有关生物与环境的关系分析错误的是
( )
A
A.东莞华阳湖湿地公园中的芦苇能净化水质，改善环境——生物
适应环境
B.因植被茂盛，大岭山森林公园的空气清新湿润——生物影响环境
C.由于昼夜温差大，新疆的“冰糖心苹果”格外甜——环境影响生物
D.西藏野牛休息时，体态与岩石相似，便于御敌——生物适应环境
【主题思考】（2025·清远模拟）加拉帕戈斯群岛位于太平洋，
被称为“活的生物进化博物馆”。这里生活着多种食性不同的地雀，
它们的喙型各不相同，如图所示。请完成 小题。#1
2.取食仙人掌的地雀喙尖而长，能取食仙人掌的花朵、果实和种子。
这体现了( )
A
A.生物能适应环境 B.生物依赖环境
C.生物能影响环境 D.环境适应生物
3.下列关于加拉帕戈斯群岛上地雀研究的叙述，符合达尔文进化观
点的是( )
A.加拉帕戈斯群岛上不同的地雀可能来自不同的祖先
B.加拉帕戈斯群岛上的地雀很少有变异现象
C.加拉帕戈斯群岛不同岛屿上，不同类型的食物对地雀喙的形态、
大小具有选择作用
D.在生存斗争中通常不会危及个体的生命
√
4.食物相同或相似的两种地雀很少生活在同一个小岛上，因为它们
之间存在( )
B
A.捕食关系 B.竞争关系 C.合作关系 D.寄生关系
5.加拉帕戈斯群岛是由海洋、岩礁、火山岛、树林等构成的独特生
态系统。生态系统的组成成分包含( )
D
①生产者 ②消费者 ③分解者 ④非生物部分
A.①② B.①②③ C.②④ D.①②③④
6.（2025·揭阳模拟）下图表示某稻田生态系统
中能构成一条食物链的四种生物的能量金字塔，
下列正确的是( )
B
A.该食物链为①②③ ④
B.②和③之间一定具有捕食关系
C.该生态系统中的能量最终来源于①
D.这四种生物能组成一个完整的生态系统
7.（2025·云浮模拟）“海洋牧场”是指在特定海域内，人工投放藻
类、贝类和鱼虾等海洋经济生物种苗，类似于在陆地上放牧牛羊，
下列叙述错误的是( )
A
A.该牧场的能量来源于人工
B.贝类和鱼虾可能存在竞争关系
C.藻类是该牧场中的生产者
D.该牧场具有一定自我调节能力
8.（2025·广州模拟）2024年4月25日，神舟十八号飞船首次携带在
轨水生生态研究项目成功升空，来自武汉的4条斑马鱼“一飞冲天”，
成为举世瞩目的首批“鱼航员”，以下是太空养鱼智能生态系统的
设计图，以下叙述正确的是( )
A.微生物参与生态系统的物质循环
B.太空失重是影响斑马鱼生活的生物因素
C.金鱼藻属于藻类植物，是该生态系统中的生产者
D.这个生态系统中的一条食物链为：金鱼藻 斑马鱼 微生物
√
9.（2025·肇庆模拟）如图1表示渤海湾的部分食物网，图2为生态
系统的碳循环示意图。请据图分析回答下列问题。
（1）图1若表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是
____________________。
分解者、非生物成分
（2）图1中带鱼与鳀鱼两种生物的关系为____________。
捕食和竞争
（3）图2中，生态系统的能量流动从___（填字母）固定的太阳能
开始。B与 是________。
A
消费者
（4）植物主要通过途径____（填数字）所示的生理过程维持生物
圈中的碳氧平衡。
①
（5）在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形
式是__________，图2中生物体内的碳返回无机环境的途径②是
__________（填生理作用），发生的主要场所是________。
二氧化碳
呼吸作用
线粒体
（6）渤海湾曾经发生溢油事故，对渤海湾生态环境造成严重影响。
溢油产生的大量有害物质会沿着________________不断积累，最
终危害人类健康，这种现象称为__________。
食物链和食物网
生物富集
10.（2025·清远模拟）科研小组对某重金属污染地区的单作茶园
（种植单一品种茶树）实施了植物修复。植物修复是通过某些绿
色植物（如豆科）从被污染环境中吸收重金属，并将其转移、贮
存到地上枝叶部分，以达到修复的目的。茶树害虫茶细蛾等会对
茶树造成危害，科研小组构建了“茶园养鸡”的生态农业模式。#1
（1）茶园中所有生物和______形成的统一整体称为生态系统，输
入其中的能量最终来源于____________________。
环境
太阳能（或“光能”）
（2）研究发现，部分以茶
细蛾为食的蜘蛛体内重金
属含量远大于其他生物，
原因是它通过___________
__________这条食物链，
茶树 茶细
蛾 蜘蛛
外骨骼
将重金属富集在自己体内。蜘蛛适应陆地生活的重要原因是体表
有________，能防止水分蒸发。
（3）修复过程中，科研小
组选择大豆进行茶、豆间
作，修复后土壤中重金属
浓度明显下降，且土壤肥
力明显提升，原因是_____
_______________________
____________________。
大豆
吸收重金属；大豆植物能
固氮，提高土壤肥力
（4）为了同时解决茶园的
用水问题，科研小组研发
了污水处理池（如图）。
厌氧池中的________可以
利用污水中的有机物，产
甲烷菌
参与
物质循环
生清洁能源甲烷，整个处理过程还体现了微生物在生物圈中_____
_________的作用；污水再通过过滤池的多级处理后，水质能够达
到用水标准。
（5）从生态效益的角度分
析，构建“茶园养鸡”生态
农业模式的意义是
_______________________
_______________________
__________________________________________________________
_______________________________________ 。（答出两方面）
鸡可以捕食茶树害虫，
减少害虫对茶树的危害；
鸡粪可以作为肥料，提高土壤肥力，减少化肥的使用，降低环境
污染（或“减少农药使用、降低环境污染”）
谢谢观看 ！