第10章 植物可以为其他生物提供有机物-2026年安徽中考生物[一轮教材解读]课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
专题四
植物的生活
第10章 植物可以为其他生物提供有机物
01
考情分析
02
知识梳理
03
考点练习
04
分层训练
目 录
C O N T E N T S
01
考情分析
2026
序号 内容 要求
1 植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气 理解
2 探究光合作用的条件、原料和产物 应用
02
知识梳理
2026
知识点一 绿色植物在光下制造有机物
1.“绿叶在光下制造有机物”实验：
（1）实验步骤。#1.1
①暗处理：将盆栽的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是
__________________________。
②设置对照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，
然后将盆栽植物移到阳光下照射，用黑纸片遮盖叶片的一部分的
目的是形成一组______实验，变量是____。
③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。#1.1.4
将叶片原有淀粉耗尽或运走
对照
光
④酒精脱色：将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再将小烧杯
置于水浴锅中加热，使叶片含有的________溶解在酒精中，叶片
变成________。
⑤用清水漂洗叶片。
⑥将叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，碘液用于验证
______的存在。
⑦观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色的变
化。#1.1.8
叶绿素
黄白色
淀粉
（2）实验现象：叶片遇碘液后，见光部分______，遮光部分
_________。
（3）实验结论：①______是光合作用的产物。②____是绿色植物
制造淀粉（有机物）不可缺少的条件。（利用银边天竺葵作为实
验材料还可得出结论，即③________是光合作用的场所）#1.3
变蓝
不变蓝
淀粉
光
叶绿体
知识点二 绿色植物为许多生物提供食物和能量
2.绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生命活动
的需要，而且为其他生物提供了基本的______来源。
3.植物既为其他生物提供了构建身体的材料，也为其他生物提供了
细胞生命活动所需的______。
食物
能量
03
考点练习
2026
考点：验证绿色植物在光下制造有机物
【例1】如图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤。
下列有关说法正确的是( )
①实验步骤的先后顺序是丁 甲 乙 丙
②步骤甲中小烧杯内是酒精
③步骤乙的目的是设置对照实验
④滴加碘液后，遮光部位变蓝，未遮光部位不变蓝
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
拓展：①实验步骤的先后顺序是丁（暗处理） 乙（部分遮光并
放到光下照射） 甲（摘取叶片并脱色） 丙（漂洗后滴加碘
液），①错误；②酒精能溶解叶绿素，但酒精不能直接加热，故
步骤甲中小烧杯内是酒精，大烧杯内是清水，②正确；③叶片的
遮光部位和未遮光部位除光照外其他实验条件相同，故步骤乙的
目的是设置对照实验，③正确；④淀粉具有遇碘变蓝的特性，植
物光合作用合成淀粉，必备条件是光，故滴加碘液后，遮光部位
不变蓝，未遮光部位变蓝，④错误。
即时练习
用薄荷开展绿叶在光下制造有机物的实验，需提前将薄荷放在黑
暗处一昼夜，其目的是( )
C
A.吸收二氧化碳 B.去掉叶绿素
C.消耗有机物 D.减弱呼吸作用
考点：绿色植物为许多生物提供食物和能量
【例2】 （时事政治）“绿水青山就是金山银山”，下列是四位同
学关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是( )
D
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
拓展：绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，能减缓温室效应，
而不是引起温室效应。
即时练习
有人说绿色植物是“生命之母”的原因是( )
A
①绿色植物为其他生物提供了有机物和能量
②绿色植物为其他生物提供了氧气
③绿色植物为其他生物提供了水和无机盐
④绿色植物为其他生物提供了生活环境
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
04
分层训练
2026
基础巩固
1.（2025·成都）我国航天员和科学家一起
开展了空间植物栽培实验，图为中国航天
员展示在中国空间站种植的生菜。在太空
栽培植物的过程中，不需要提供( )
C
A.水 B.无机盐
C.有机物 D.二氧化碳
2.（2024·绥化）绿色植物光合作用的产物是( )
C
A.二氧化碳和水 B.有机物和水
C.有机物和氧气 D.有机物和二氧化碳
3.《黄帝内经》里针对饮食养生提出的：“五谷为养，五果为助，
五畜为益，五菜为充”，这体现了绿色植物( )
D
A.能维持生物圈中的碳氧平衡
B.能调节气候，促进生物圈的水循环
C.为生物的生存提供无机盐
D.为生物的生存提供食物和能量
【主题探究】将一盆银边天竺葵放在黑暗处 ，选其中一
片叶子，用两个圆形黑纸片把叶片的上、下两面遮盖起来如下图
所示，然后放在阳光下照射 。剪下叶片，去掉黑纸片，用
酒精脱色后再漂洗。阅读材料完成 小题。
4.该实验中，将银边天竺葵放在黑
暗处 的目的是( )
A.释放更多的氧气
B.合成更多的叶绿素
C.释放更多的二氧化碳
D.消耗掉叶片中积累的淀粉等有
机物
D
5.将漂洗干净的叶片放在培养皿中，
滴加碘液后，图中变成蓝色的部
位是( )
B
A.甲处 B.丙处
C.乙处 D.都不变蓝色
能力提升
1.如图是用银边天竺葵进行相关实验的实验装置（银边天竺葵已放
置在黑暗处一昼夜），进行如图所示的实验。该实验装置不能验证
光合作用( )
A
A.产生氧气 B.需要光
C.需要叶绿体 D.需要二氧化碳
2.验证天竺葵的“绿叶在光下制造有机物”操作步骤设计如下图所示。
关于实验过程及结论的叙述，错误的是( )
B
A.该实验的正确操作顺序为③②④①⑤
B.④为隔水加热，小烧杯中的液体是清水
C.实验可以证明光是光合作用不可缺少的条件
D.⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉
3.（探究实践）学习了光合作用后，某同学设计了下图3组气密性
良好的装置（氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳，碳酸氢钠
溶液可向环境中释放二氧化碳）进行相关实验。下列叙述错误的
是( )
A.上图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料
B.预测实验现象：丙组枝条生长最好，乙组其次，甲组最差
C.植物黑暗处理一昼夜，再置于如图装置一段时间，用碘液检测
到叶片含淀粉的有两组
D.要验证光合作用需要光照，可增设将丙组透明玻璃罩改为黑色
的丁组与丙组对照
√
4.为研究解决宇航员未来在月球上长期生存的问题，我国科学家建
成了“月宫一号”人工闭合生态系统（图甲），舱内有小麦、生菜、
黄粉虫（富含动物蛋白，可食用）和微生物等。志愿者在舱内完成
了370天的封闭实验。请回答问题。#1
（1）图甲植物舱中的二氧化碳传感器等智能设备可以精准调控二
氧化碳浓度。植物利用二氧化碳进行__________，合成________，
为志愿者提供食物来源。
光合作用
有机物
（2）尿液和生活废水经微生物处理后用于配制营养液，营养液中
的水可被植物根尖的________吸收，通过输导组织运输到叶片，
绝大部分水以水蒸气形式通过______（填结构名称）散出，水蒸
气经冷凝净化后供志愿者使用。
成熟区
气孔
（3）“月宫一号”初步建立了完整的生命保障系统。请在图乙中，
用“ ”和文字补充人与其他生物的物质循环关系。
【答案】
答案图
（4）如果未来你到月球上的基地开展
科研工作，你最想研究的生物学问题是
__________________________________
__________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
______________________________________________ 。
研究如何在这样恶劣的条件下维持
生态系统的稳定性和可持续性
（或“月球环境下植物生长和发育的特点及其对生态系统的影响”
“微生物在封闭生态系统中对废物处理和营养循环的作用”“长期月
球生活对人体生理和心理健康的影响及其适应性”）
谢谢观看 ！