第13章 人体的呼吸-2026年安徽中考生物[一轮教材解读]课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
专题五
人体生理与健康
第13章 人体的呼吸
01
考情分析
02
知识梳理
03
考点练习
04
分层训练
目 录
C O N T E N T S
01
考情分析
2026
序号 内容 要求
1 呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳 了解
2 呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换 理解
3 肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气体交换 理解
02
知识梳理
2026
知识点一 呼吸道对空气的处理
1.呼吸系统的组成（如下图）：
2.呼吸道的作用：
（1）保证气体顺畅通过（呼吸道都有____或______做支架）。
（2）对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体______、______、
______。
（3）痰形成于呼吸道的______和________，通过____部咳出体外。
骨
软骨
温暖
湿润
清洁
气管
支气管
咽
（4）呼吸时，喉口开放，空气畅通无阻；吞咽时， _________
___像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。所以______和
______不能同时进行。边吃饭边说笑，吞咽时__________来不及
盖住喉口，食物进入气管，会引起剧烈咳嗽，严重时会有生命危险。
名师点拨:
（1）“黏膜”的“黏”不要错写成“粘”。
（2）咽喉属于消化系统，又属于呼吸系统。
（3）鼻能温暖、湿润、清洁空气，而嘴不能，所以用鼻呼吸比较好。
会厌软骨
吞咽
呼吸
会厌软骨
知识点二 发生在肺内的气体交换
3.肺与外界的气体交换：表现为______和______两个过程；原理是
呼吸运动产生的______差。
过程 肋间肌 膈肌 膈 胸廓 肺
（1）吸气 收缩 收缩 ______ 容积______ 扩张
（2）呼气 ______ ______ 回升 容积______ ______
吸气
呼气
气压
下降
扩大
舒张
舒张
缩小
回缩
4.肺泡与血液的气体交换：
（1）吸入的气体顺着支气管在肺里的各级分支，到达支气管最细
的分支末端形成的______。
（2）肺泡与血液的气体交换：______中的氧气透过肺泡壁和毛细
血管壁进入______，同时______中的二氧化碳也通过这些毛细血
管壁和肺泡壁进入______。#2.2
肺泡
肺泡
血液
血液
肺泡
（3）肺泡适于进行气体交换的特点：①肺泡数目____。②肺泡外
面包绕着丰富的__________。③________和____________都是由
一层扁平的__________构成的。
（4）原理是气体的扩散作用。#2.4
多
毛细血管
肺泡壁
毛细血管壁
上皮细胞
5.组织处的气体交换：
（1）人体血液中的氧气与血红蛋白结合，以氧合血红蛋白形式运
输，大部分二氧化碳在血浆中运输。
（2）血液与细胞之间进行______和__________的交换过程称为组
织换气。细胞进行呼吸作用时消耗氧气并产生二氧化碳。血液中
的______向细胞里扩散，而细胞中的__________向血液里扩散。
（3）原理是气体的扩散作用。
氧气
二氧化碳
氧气
二氧化碳
名师点拨:
呼吸运动、呼吸、呼吸作用的比较
（1）区别。
①呼吸运动指胸廓有节律地扩大和缩小，包括吸气和呼气。#4.1.1.1
②呼吸是指生物体与外界进行气体交换的过程，人体的呼吸
包括几个连续的过程，如图所示：#4.1.1.2
③呼吸作用：
.特点：呼吸作用是一切生物活细胞所具有的生命活动，是生
物的基本特征之一。
.反应式：有机物氧气 二氧化碳水 能量#4.1.1.3.2
（2）联系。
呼吸运动完成了呼吸全过程的第一个环节——肺与外界的气体交
换；呼吸的几个过程为呼吸作用提供氧气；呼吸作用释放的二氧
化碳通过呼吸排出体外。
03
考点练习
2026
考点：肺与外界的气体交换
【例1】下图是小明肺容量变化示意图。
下列分析正确的是( B )
A. 段，胸廓缩小
B. 段，膈肌舒张
C.呼吸加深， 点下移
D.呼吸加快， 点右移
拓展：曲线 段表示吸气过程，胸廓
扩大。曲线 段表示呼气过程，膈肌
舒张。当呼吸加深时，肺容量增大，
点上移。当呼吸加快时，吸气和呼气速
度均加快，发生的时间更短， 点左移。
即时练习
（探究实践）某同学设计了如图装置，用来
模拟肺与外界的气体交换，、、 模拟呼吸
系统的相应结构，橡皮膜模拟膈。下列说法
正确的是( )
C
A.图中、、 分别模拟支气管、气管、肺
B.向上推橡皮膜，模拟吸气过程，液面A下降
C.向下拉橡皮膜， 内气压减小，液面B上升
D.向下拉橡皮膜，模拟膈肌收缩，液面B下降
考点：肺泡与血液的气体交换
【例2】 右下图是肺泡与血液之间进行气体交换
的示意图，其中和代表不同气体， 代表富含
血红蛋白的细胞，下列相关叙述错误的是( )
D
A. 代表氧气
B. 代表二氧化碳
C. 代表红细胞
D.肺泡中的 只需要透过肺泡壁就能进入血液
拓展：肺泡内的气体交换是指通过气体扩散作用，
肺泡里的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入
肺泡，氧气进入血液后与红细胞中的血红蛋白结
合，因此图中代表氧气、代表二氧化碳、 代
表红细胞。肺泡壁和毛细血管壁都很薄，有利于
肺泡与血液之间进行气体交换。肺泡中的 氧气
要透过肺泡壁和毛细血管壁才能进入血液。
即时练习
（2025·济南模拟）如图是某同学利用毛线、乒乓球、吸管等材料
制作的肺泡模型。其中红色和蓝色毛线模拟肺泡周围的毛细血管。
下列说法错误的是( )
A.吸管连接乒乓球模拟支气管末端有很多肺泡
B.模型的不足之处是毛线是实心的，而毛细血管是中空的
C.两种颜色的“毛细血管”中氧气的含量相等
D.肺泡外面包绕着毛细血管，有利于气体交换
√
04
分层训练
2026
考情分析
知识梳理
考点练习
分层训练
基础巩固
1.如图表示人体呼吸系统的组成，其结构与功能不相符的是( )
C
A.①使吸入的气体变得温暖、湿润和清洁
B.④内的软骨起到支架作用：保证气流畅通
C.呼吸时，②处的会厌软骨会盖住喉口，异物不
会进入气管
D.痰形成于④⑤，含有大量的病菌
2.呼吸系统疾病常采用雾化治疗，雾化时鼻、口都能吸入药物。
从口腔吸入的药物进入呼吸系统，首先经过的器官是( B )
A.鼻 B.咽 C.喉 D.食道
3.某肺炎重症患者需要进行“气管插管”满足氧气供应,氧气最终被
利用的部位是( )
D
A.毛细血管 B.肺泡 C.气管 D.组织细胞
4.（改编）学习了“人体的呼吸”后,同学们阐述了对所学知识的理
解,其中说法正确的是( )
B
A.肺泡是主要的呼吸器官,溺水首先影响的是肺泡与血液的气体交换
B.人体内的气体交换是通过气体扩散作用实现的
C.人体通过呼吸运动氧化分解有机物,释放能量
D.人体呼出的气体中二氧化碳含量高于氧气含量
能力提升
【主题思考】5月31日是世界无烟日，旨在全球范围提高人们
对烟草危害的认识。研究表明，吸烟会导致多种健康问题，并影响
公共卫生安全。阅读材料完成 小题。
1.在 光片中，高密度组织
（如骨骼）呈亮白色，低密度区
域（如充满空气的肺）显示为暗
黑色。如图是 光胸透片，吸烟
会直接危害图中的结构( )
C
A.① B.② C.③ D.④
2.烟气吸入肺时，图中各个结构的变化是( )
A
A.②上抬 B.③变小 C.①变大 D.④收缩
3.如图是吸烟者因慢性支气管炎继发肺炎的胸部 光片，肺纹理明
显增粗。下列分析错误的是( )
B
A.肺纹理增粗可能是炎症使气管
黏膜水肿，密度增大
B. 光片中的肺呈暗黑色是由于
长期吸烟污染导致的
C. 光片中右肺肺泡积液会影响
肺与血液的气体交换
D.气管黏膜水肿时分泌物增多会
影响呼吸道的通畅性
4.青少年正处于发育时期，吸烟危害更大。下列对吸烟危害的分析
错误的是( )
A
A.仅危害吸烟者自身健康 B.易引发慢性支气管炎
C.会影响神经系统的发育 D.二手烟污染公共环境
5.下图是表示人体呼吸全过程的示意图，下列叙述错误的是( )
C
A.人体完成过程②④的原理是气体的扩散作用
B.组织细胞产生的二氧化碳通过过程③运输最先到达心脏的右心房
C.人体吸气导致胸廓扩大
D.肺泡数量多、肺泡壁薄有利于肺泡与血液的气体交换
6.吹泡泡是童年常玩的游戏。关于吹泡泡时的相关叙述，正确的
是( )
C
A.与吸入的气体相比，呼出气体中二氧化碳含量相对减少
B.肺相应扩张
C.肺内气压大于外界气压
D.膈肌处于收缩状态
7.（生活情境）急性呼吸道异物堵塞在生活中并不少见，由于呼吸
道堵塞后患者无法进行呼吸，人可能因缺氧而意外死亡。一旦有
人发生异物窒息，应该立即进行急救，可以选择使用标准的海姆
立克腹部冲击法。救护者可按下图方法施救，被救者体内发生的
变化是( )
B
A.胸腔容积扩大，肺内气压变小
B.胸腔容积缩小，肺内气压变大
C.膈顶部下降，肺内气压变大
D.膈顶部上升，肺内气压变小
8.慢阻肺患者因呼吸肌不能发挥显著作用而
导致通气功能障碍，可利用膈肌起搏器治疗
：将电极植入患者体内并与膈神经接触，通
过电刺激膈肌收缩辅助通气（如图）。当电
刺激时( )
B
A.膈顶位置上升 B.胸腔容积变大
C.肺内气压升高 D.帮助患者呼气
9.第九届亚洲冬季运动会于2025年2月在哈尔宾举行，比赛中队员
们奋力拼搏，呼吸急促。分析题图呼吸曲线和模型，关于曲线叙
述正确的是( )
D
A.C点表示吸气结束的瞬间 B. 段对应图2中肋间肌收缩
C.段胸廓容积缩小 D. 段对应图2中肋骨上提
10.（2025·阳江模拟）在生物实验
课上，老师使用呼吸监测设备对
小红在不同状态下的呼吸情况进
C
A.曲线甲可能为运动状态
B.曲线乙可能为平静状态
C.处于曲线乙的状态时，呼吸作用更强
D.点、 点时，两种状态下，膈都是上升状态
行了监测，得到了下图的两种状态下的呼吸情况，据图分析正确
的是( )
11.肺活量是《国家学生体质健康标准》中的测试指标之一。
（1）肺活量能体现肺与外界进行__________的能力。测量肺活量
时应尽力吸气后再__________，取三次测量的________
（填“最大值”或“平均值”）。
气体交换
尽力呼气
最大值
（2）研究者采用两种不同训练方式对中学
生进行体育训练，一周两次，持续12周后，
测算肺活量的提升率。
训练方式1：一组训练后，心率恢复到平静
状态时，即开始下一组训练；
训练方式2：一组训练后，心率维持在较高
水平时，即开始下一组训练。
①运动时，人体的呼吸频率和深度相应增加，
使右图所示的肋间肌和 ______功能加
强，胸廓扩大和缩小的幅度______。训练结
果表明，两种方式均可以提高肺活量。
膈肌
增大
②与训练方式1相比，训练方式2肺活量的提
升率更高，这主要是由于该方式训练过程中，
两组训练间__________。
时间更短
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