跳月歌 教学设计
1教学目标
知识能力目标:
赏析彝族舞蹈音乐《阿细跳月》,知道四五拍的节拍规律,能记住音乐主题,掌握“跳月”的基本节奏,并能通过不同形式表现。
过程与方法:
通过学唱音乐的主题旋律,学“跳月”,加深对《阿细跳月》风格特征的了解。
情感态度价值观:
能够喜欢我国西南彝族的音乐、舞蹈,主动了解我们的少数民族同胞的民俗风情。通过小组创编变化“跳月”步伐,加强团队合作精神。能够喜欢我国西南彝族的歌舞,主动了解我们的少数民族同胞的民俗风情。通过创编、展示等课堂活动,培养学生的创造力,增强学生自信心,提升学生积极人格品质。
2学情分析
阿细跳月是彝族青年男女跳月时的音乐,流行于云南彝族地区。主要动作有三步一蹦跳、拍掌、跳转等。节奏鲜明,情绪欢快。中国民族音乐家彭修文曾根据该舞蹈的音乐,写了民族管弦乐曲《阿细跳月》,展现了彝族阿细人跳月时的场景,这样的音乐感染力强,学生易于受音乐情绪的感染。八年级学生相对与八年的学生而言,少了一份活泼,但在对音乐的理解能力、对乐曲的分析能力增强了,能较好运用语言的表达出欣赏音乐时的感受。
3重点难点
教学重点: 赏析彝族舞蹈音乐《阿细跳月》,知道四五拍的节拍规律,掌握“跳月”的基本步伐。
教学难点: 了解《阿细跳月》的风格特征,会唱主题旋律,了解乐曲曲式结构.
4教学过程
活动1【导入】引出课题
师:猜猜今天的音乐课,老师会跟大家分享什么内容呢? 请大家到老师的歌里找答案吧。
1、 师唱《赶圩归来阿哩哩》。
2、问 :大家猜猜这段歌曲是哪个民族的?
引出课题,出示课题《月下彝舞》
活动2【讲授】欣赏乐曲 介绍乐曲
这是一段怎样的音乐呢?我们一起来感受一下乐曲的情绪。
1、初赏《阿细跳月》问--这首乐曲的情绪是怎样的呢?
2、介绍乐曲
活动3【练习】学唱音乐主题
视唱乐曲主题(出示乐曲主题,体验5/4拍的律动感)
3、 视唱乐曲主题(出示乐曲主题,体验5/4拍的律动感)5
A、跟琴视唱
B、掌握乐曲的特殊拍子5/4拍子 唱谱强拍跺脚 体验5/4拍子的律动感
C、在每小结的后两拍击拍A、跟琴视唱
活动4【活动】再次欣赏 分析
4、再赏乐曲视频,分析乐曲
A、欣赏乐队演奏视频
问:乐曲中用那些乐器演奏了音乐主题?在乐曲中出现了几次?乐曲分为几个部分?
B、分段欣赏
①第一部分:主题出现几次?音色有什么变化?
②第二部分:主题出现了几次?音色有什么变化?与第一部分比较速度力度上的变化。
③第三部分:主题出现了几次?速度、力度的变化与第二部分比较。展现了怎样的场景?
活动5【活动】欣赏舞蹈
欣赏舞蹈《阿细跳月》
阿细跳月是阿细人最喜欢的、最普及的集体舞蹈,听到这么欢快的音乐,大家想不想看看阿细人是怎样跳月的?
活动6【讲授】学习“跳月”
1、学习跳月的基本步伐,
学跳变化步伐
2、跟音乐齐跳
活动7【练习】变换队形“跳月”
小组展示编排跳月队形
活动8【讲授】拓展
介绍民族音乐网站:
中国民族音乐网 http://21世纪教育网yue56.com/
华 音 网http://21世纪教育网huain.com/
课件18张PPT。 同学们，欢迎来到
音乐课堂！
让我们一起 享受美好的音乐时光！！！ 月下“彝舞” 《阿细跳月》
你感受到这首乐曲的情绪是怎样的？民族管弦乐 阿细是彝族的一个支系，聚居在云南红河州弥勒县的西山一带，阿细跳月是彝阿细人最具代表性的民族民间舞蹈，在月光篝火旁起舞，故名曰“阿细跳月”。 5/4 拍强 弱 弱 次强 弱音乐主题唱一唱试一试：请在小节结尾处的 5 2 1 音拍手 阿 细 跳 月再次欣赏：音乐主题在乐曲中
出现了多少次的？乐曲中用哪些乐器演奏音乐主题？音乐有几部分？ 阿细跳月分段欣赏：每部分主题出现几次？
音色、速度、力度有什么变化？ 阿细跳月分段欣赏：主题出现几次？
音色、力度、速度有
什么变化？第一部分第二部分第三部分指 挥吹 管 组弹 拨 组拉 弦 组打 击 组 大三弦乐 器竹 笛 阿 细 跳 月学一学：基 本 步 伐变 化 步 伐尝试变换队形。
http://www.huain.com/华 音 网http://www.yue56.com/中国民族音乐网 快乐的音乐时光
总是过得飞快，
让我们期待下节
课早些到来吧。
下节课见！！！
