4.1 第一节　走向生态文明 课件--《创新课堂》 地理 选择性必修3 （人教版）

(共34张PPT)
第四章　保障国家安全的资源、环境战略与行动
第一节　走向生态文明
课程标准 举例说明环境保护政策、措施与国家安全的关系。
学科素养 1．综合思维：结合实例，分析不同文明阶段人类与环境的关系。
2．人地协调观：结合实例，说明我国保障资源、环境领域国家安全的措施。
01
课前 主动学习
一、从工业文明向生态文明转变
1．人地关系及其发展演变
社会发展阶段 生产力水平 人与环境的关系
采集渔 猎时代 生产力低下并且发展缓慢 人类与环境保持着一种原始的平衡关系，人类对环境既崇拜又________
农业社 会时期 生产力水平有了很大提高 人类与环境的________明显增强，环境遭到破坏
依赖
对抗性
社会发展阶段 生产力水平 人与环境的关系
工业社 会时期 人类利用和改造自然的能力空前增强 人与自然的矛盾越来越______，资源、环境问题对国家安全乃至人类生存与发展已构成现实威胁
现代 生产力水平进一步提高 走可持续发展道路，由工业文明向____________转变
尖锐
生态文明
2.从工业文明向生态文明转变的途径
需要改变不可持续的_________方式和__________方式，走可持续发展道路。
3．生态文明
生态文明意味着人与自然是生命共同体，人类既要开发利用自然，也要遵循自然规律，协调人口、资源、环境与发展的关系，实现人与自然____________。
增长
消费
和谐共生
4．我国的生态文明建设
目前，我国将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一道，纳入中国特色社会主义建设的总体布局，明确建设____________是中华民族永续发展的千年大计。
生态文明
二、生态文明下的资源、环境与国家安全
1．生态文明的具体体现：人与自然和谐共生的资源与环境安全观。
2．人与自然和谐共生的资源与环境安全观
(1)强调：资源、环境安全的本质就是寻求自然环境服务的____________和服务效益________的平衡。
(2)两大要求
①应在地球资源、环境所允许的边界内，避免资源短缺和环境问题对人类社会____________构成威胁。
②应避免资源安全和环境安全问题对国家安全、________和国际安全构成威胁。
可持续利用
最大化
可持续发展
区域稳定
3．保障资源、环境领域的国家安全
(1)根本：牢固树立人与自然和谐共生的资源与环境安全观，以____________为目标，变革发展模式。
(2)具体措施
生态文明建设
生产
【名师点睛】　图解人地关系的演变
【名师点睛】 　传统发展观
传统发展观以经济发展为目标，增长方式是高投入、高消耗、低产出，提倡高消费，主要考虑经济效益，建立的是物质文明。
【名师点睛】 　可持续发展观
可持续发展观以社会全面发展为目标，其终极目标是生态、社会和经济的全面发展，提倡适度消费，建立物质文明的同时，还要考虑社会文明、精神文明和生态文明。
【概念阐释】　绿色消费
(1)人类的消费活动无害于环境。
(2)人类的消费活动应做到对自然资源的适度和综合利用。
(3)人类一切消费活动应符合生态系统物质和能量流动的规律，不能因畸形消费而破坏生态系统的食物链。
【名师点睛】
生产方式绿色化的五项原则
(1)环境影响最小化原则。
(2)资源消耗减量化原则。
(3)优先使用再生资源原则。
(4)循环利用原则。
(5)原料和产品无害化原则。
【概念阐释】　生态优先与绿色发展
党的十九大报告第一次将“坚持人与自然和谐共生”纳入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，要求坚持“生态优先、绿色发展”，坚持传统产业与新兴产业互促共进、深度融合，严守生态功能保障基线、环境质量安全底线、自然资源利用上线“三大红线”，推进能源生产和消费革命，着力打造绿色产业、绿色制造、循环经济、清洁能源、低碳经济等。绿色发展是以创新为驱动力，以现代科技为支撑，以循环、生态、低碳为特征的发展模式，被称为继农业革命、工业革命、信息革命之后的第四次革命。绿色发展与生态文明建设是人地协调观的主要表现之一，是人类对人地关系认识的新高度。
课堂 深度学习
02
知识点　走向生态文明
阅读材料，探究下列问题。
中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，下图是人类社会不同发展阶段经济增长主导要素的构成示意图。
(1)图中A表示________，它是决定________时代经济增长的关键要素。【基础性】
(2)说明人地矛盾最为激化的阶段，并分析该阶段环境问题突出的主要原因。【综合性】
[提示]　工业文明时代。　人口压力巨大，片面追求经济增长；过度开发与利用自然资源；环境污染与破坏严重。
土地
农业文明
(3)说明环境文明时代人地关系的基本特征。【基础性】
[提示]　社会、经济、生态协调发展。
(4)说明影响人地关系演变的主要因素。【综合性】
[提示]　科学技术，社会生产力，人类对人地关系的理解，人口数量等。
1．人地关系的历史演变
阶段 采集渔猎时代 农业社会时期 工业社会时期 现代
生产 力 生产力低下并且发展缓慢 不断发展，有了很大提高　 科学技术突飞猛进，生产力水平有了极大提高 继续以惊人的速度向前发展
人口 增长极其缓慢 开始迅速增长 急剧增加 迅猛增长后速度下降
人地关系思想 崇拜、依赖环境(依附自然) 改造自然(半依附自然) 征服自然 谋求人地协调
人地 关系 群体采集、狩猎；人类改造环境的能力微弱；环境对人类的制约作用较强；人类与环境保持着一种原始的平衡关系 耕作和灌溉技术得到发展；人类开始大规模地利用土地、水等资源；人类与环境的对抗性明显增强；人类对人地关系开始有了朴素的科学认识 人类试图成为自然的主宰，以牺牲自然为代价，积累了巨大的物质财富；人地关系全面不协调，人与自然的矛盾越来越尖锐；资源、环境问题对国家安全乃至人类生存与发展已构成现实威胁 环境与发展问题得到普遍关注，可持续发展的思想逐步形成并得到公认；在寻找一条人口、资源、环境与发展相互协调的道路
环境 问题 对自然的破坏较小且发生在局地 环境趋于恶化，如过度开垦使森林、草原遭到破坏，生物多样性减少，水土流失，土地沙化(对自然的破坏有限，出现区域性生态危机) 局部地区环境污染严重，全球范围内如全球气候变暖和臭氧层破坏等危及人类生存(对自然资源掠夺式开发，在全球尺度上改变自然环境) 环境污染和生态破坏得到一定治理，生态环境有所改善　
2.生产方式绿色化
生产方式 绿色化措施
绿色农业 农业生产资源利用节约化；农业生产过程清洁化；农业废弃物处理资源化和无害化，加强农业废弃物综合利用
绿色工业 绿色开采；提高资源利用率；推行清洁生产，对排放的废弃物进行环保处置
绿色服 务业 发展低消耗、低污染的服务业；服务过程清洁化；流通领域节能减排；优化运输结构
3.工业生产方式绿色化——清洁生产
清洁生产从原料开采—生产制造—消费使用—废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度，克服了传统工业生产只重视末端治理的弊端。如图所示。
(2024·山东滨州高二阶段练习)自然资源的利用是人类文明赖以发展的主要基础。读下表，完成1～2题。
社会阶段 采猎文明 农业文明 工业文明
生产力水平 低 中 高
对自然资源的依赖性 强 中 弱
自然资源的开发利用规模 小 中 大
对自然资源的利用方式 简单 中等 多样化
对自然资源的利用效率 低 中 高
1．表格中自然资源开发利用的规模、方式和效率发生了变化，根本原因是(　　)
A．人口数量的增大
B．生产力水平的不断提高
C．资源的不断变化
D．人类社会的不断进步
解析：表格中自然资源开发利用的规模逐渐扩大，利用方式由简单到多样化，对自然资源的利用效率逐步提高，根本原因是生产力水平的不断提高，B正确。
√
√
2．下列关于农业文明阶段的说法，正确的是　(　　)
A．人类对自然资源的依赖性最强
B．土地数量成为影响人类生存和发展的重要因素
C．人地矛盾突出
D．人类通过砍伐森林、开垦草原，使土地质量不断提高
解析：采猎文明阶段，人类对自然资源的依赖性最强，A错误；
农业文明阶段，土地为农业发展的基础，故土地数量成为影响人类生存和发展的重要因素，B正确；
工业文明阶段，人地矛盾突出，C错误；
砍伐森林、开垦草原使土地质量下降，D错误。
(2024·天津南开区高二期中)读黄土高原人地关系恶性循环示意图，完成3～4题。
3．将下列内容填充到示意图中，与a、b、c、d对应正确的是(　　)
①扩大荒地开垦面积
②破坏植被，开垦荒地，砍伐森林
③人均耕地减少，燃料需求增加
④农作物产量下降
A．①②③④　　　　　 B．②①④③
C．③②④① D．①②④③
√
解析：人口增长，耕地有限，人均耕地减少，粮食、燃料需求增加，进而破坏植被，开垦荒地，砍伐森林，加速水土流失，使生态环境恶化、自然灾害频繁，进而导致农作物产量下降，农作物产量下降后，会进一步扩大荒地开垦面积，来满足进一步增长的人口需求。C正确。
√
4．下列解决人地关系恶性循环的措施，叙述不正确的是(　　)
A．加强生态保护宣传力度，提高人口素质
B．加大生态脆弱地区的开发力度，保证粮食产量
C．从事农业生产时，需要注意对环境的保护
D．向农民提供足够的粮食，使他们响应退耕号召，积极进行生态建设
解析：加大生态脆弱地区的开发力度，会破坏生态环境，加剧水土流失，激化人地矛盾。