我的未来不是梦 教学设计 (5)

我的未来不是梦 教学设计
1教学目标
通过引导,分析,树立正确的人生观,价值观,及对未来理想的憧憬,确立健康向上的人生目标。
学唱歌曲,提高有感情、自如、自信的演唱歌曲的能力
2学情分析
学生在以前演唱的歌曲大多都是中国民歌或是国外的名曲,像这样的港台通俗歌
曲还是第一次学唱,所以学生很兴奋,学起来应该兴趣盎然。
3重点难点
重点:在唱熟此歌的基础上,领会歌曲的意境。
难点:弱起小节的演唱要把握准确。
4教学过程
一、【引入新课】
师:同学们,请大家欣赏一段视频,说一说这个乐队的演奏形式有何特点,都有哪些乐器?(播放纵贯线《童年》现场视频)www.21-cn-jy.com
生:这是纵贯线乐队,主要是电声伴奏,主要乐器有主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。
师:今天我们就来学一首由电声乐队伴奏的歌曲《我的未来不是梦》。 二【新课学习】
1、师:我们来看一下这首歌曲,你知道他的原唱是谁吗?让我们来看一下张雨生的简介:张雨生:台湾歌手,有台湾“音乐魔术师”之称,国立政治大学外交系学士。成名曲为《我的未来不是梦》对他而言,唱歌是一种情感的释放,创作则是理现。2·1·c·n·j·y
1995年开始张雨生为其他歌手担任创作人,此后分别为伊能静、陶晶莹、张惠妹等人制作专辑。其中他为张惠妹制作的《姐妹》让名不见经传的山地女孩因此一炮而红,成为台湾的天后。1997年5月制作《Bad boy》专辑,标志其驾驭音乐的能力达到了顶峰。10月20日不幸发生车祸于11月12日逝世,年仅31岁。【来源：21·世纪·教育·网】
2、师:初听歌曲,跟随张雨生原视频演唱此歌,感受音乐情绪。
生:跟随视频演唱此歌。
师:大家唱的不错,下面跟随老师一句一句的学唱,注意弱起小节、空拍、前倚音的演唱。
师:分析歌词,可以分为哪两层意境?每一段的意境是怎样的?
生:小组讨论分析:第一段从头到“一次一次徘徊在十字街头”。第二段至结
尾。
第一段段意:我们生活中难免遇到挫折失意,对生活失去信心,茫然失措。 师播放视频:生活中很少见到的人。让学生感悟生活的艰辛,学会感恩生活,珍惜我们现在的生活。21教育网
第二段段意:但我们仍要充满信心,树立目标,坚信自己一定行,积极面对未来的挑战。
师播放视频:生活中自强不息的人。让学生从他们身上学会坚强的面对,乐观的追求梦想。
生:跟随视频大声演唱,带着感情,唱出你心中的梦想。
三、【巩固新课】
师:现在我们全班分成男女生两组,每组演唱一个乐句,看哪组表现最好! 生:男女生擂台赛,注意乐句之间衔接要自然连贯,时值准确,感情充沛。 四【拓展课堂】21·cn·jy·com
师:你心中最成功的人是谁?你将怎样实现自己的梦想?
师播放视频:财经类的成功人士,腾讯,搜狐的创始人等,引导学生,他们实现梦想的途径----大学。播放大学照片,引导学生把现阶段的梦想锁定在某大学上。 师:让我们带着对梦想的追求再一次的演唱此歌。21世纪教育网版权所有
生:跟随视频大声演唱,带着感情,唱出你心中的梦想。
五、【我的收获】
师:通过本课的学习,你们有何感触?有何收获?
生:总结通过学唱《我的未来不是梦》,懂得了不畏挫折,不怕失败,不轻言放弃,珍惜现在的生活,努力学习,不懈追求,用汗水和毅力去实现心中的梦想! 六【作业布置】21cnjy.com
课下写一篇日记心得《我的未来不是梦》文体不限。