依呀呀噢咧噢 教学设计
1教学目标
1、情感态度与价值观：
感受、体验歌曲欢快的旋律、热烈的情绪，了解非洲相关音乐文化，逐步提升学习的兴趣。
2、过程与方法：
体验探究中，学唱歌曲《依呀呀噢咧噢》。并通过欣赏具有非洲特色的歌曲、舞蹈及鼓乐感受非洲音乐文化风格与特点。
3、知识与技能
1）了解非洲歌曲、舞蹈及鼓乐，掌握相关节奏特点。
2）准确并充满热情地演唱歌曲《依呀呀噢咧噢》
3）能够根据所学知识辨析非洲音乐的典型风格特点。
2学情分析
我所面对的是八年级的学生，他们的生活范围和生活领域有了进一步的扩展，他们更加具有好奇心，他们的体验、感受和想象力都有了进一步的增强，这个时期的学生以逻辑思维为主，创新的能力也有了进一步增强，音乐的欣赏能力和评价水平也逐步通过了。但是学生对音乐
的基础知识掌握的并不是很好。
3重点难点
了解歌曲的节奏特点与旋律进行特点。体验、探究中感受非洲音乐的风格特点以及音乐文化背景。
4教学过程
一、组织教学、导入新课
教师：非常高兴今天能在这里同大家一起走进音乐世界，你们喜欢什么风格的歌曲？
教师：既然大家这么喜欢流行歌曲，我给大家带来了一首潘玮柏的《快乐崇拜》，会唱的同学一起唱起来吧！
二、赏析导入环节-----俯瞰非洲
从歌声中我听出来，流行歌曲深受大家的青睐，但是你知道它源自什么音乐吗？今天让我们一同感受那遥远而神秘的非洲音乐。（出示课题）
1、教师：课件中播放非洲的图片，非洲的野生动物画面、非洲的鼓乐音乐。
2、简单介绍非洲及非洲音乐文化。
【设计意图】用直观的视频，通过开放式的提问引发学生的思考，拉近学生与亚洲音乐的距离，让学生在短时间内进入学习情景和产生学习愿望。
三、活动体验环节——触摸非洲
初听歌曲《依呀呀噢咧噢》，感受歌曲情绪。 出示谱例，观察歌曲的音乐构成要素（调号、拍号、乐句、基本节奏型等）
【设计意图】认识作品旋律，了解该旋律的构成要素。
3、基本技能训练：
节奏训练
【设计意图】选用歌曲中的节奏进行基本技能训练，为学唱歌曲环节做好准备。
学唱歌曲——唱响非洲
1、听歌曲范唱，思考：这首歌曲的结构是什么？演唱的速度是怎样的？表现了哪种音乐情绪？
2、跟琴学唱曲谱，体会旋律特点。提示学生手打节拍唱曲谱。
3、请跟琴熟悉旋律，感受歌曲旋律有什么特点？请注意附点及切分节奏。
4、填词演唱，体会歌唱特点，注意咬字清晰。
5、教师范唱。
6、学生演唱。
【设计意图】通过自主演唱、分组练唱、随琴模唱等实践方法体验感受歌曲的旋律特点以及歌词创作的特点，准确掌握歌曲旋律。
难点突破：如切分节奏的准确演唱等。 用稍快的速度、欢快的情绪完整演唱歌曲。
【设计意图】针对学生在学唱歌曲中易出现的问题，再次进行强调练习，加深学生对歌曲的完整理解，从而深化学生对歌曲特点的掌握。
再次聆听歌曲，思考：这首歌曲的伴奏有什么特点？
【设计意图】通过对伴奏中鼓的了解与分析，进而引出非洲音乐中鼓文化的发展。
拓展延伸——走进非洲
图片了解非洲鼓的种类、功能和用途等。 播放《鼓的语言》，提问：鼓在非洲音乐中有怎样的地位？鼓是通过什么主宰着整段表演的（节奏、速度、力度）？能听出鼓的节奏型？ 视频欣赏，除了鼓之外看看他们的服饰、打扮有什么特点? 视频《我是谁》片段，了解非洲歌舞的特点及分类。
【设计意图】以直观的方式了解鼓在非洲音乐中的地位，认识鼓是非洲音乐的灵魂。
5、请学生用ipad检索：非洲音乐特点。（小组分享或投屏共享）
创编活动
分小组创编节奏，为歌曲《依呀呀噢咧噢》进行伴奏，进一步感受非洲音乐复杂多变的节奏。
小提示：
1、节奏可以不同的方式来表现，如：击掌、跺脚、敲击桌面等。也可以用ipad中的鼓的软件。
2、可以改变节拍及节奏重音；可以合理运用空拍；还可以加上强弱的变化。
3、还可以试着用ipad中的“钢琴”进行伴奏呦！
【设计意图】通过师生共同完成节奏实践，并为歌曲进行伴奏，体验鼓乐结合歌曲的乐趣，同时培养学生协作演唱的能力。同时，让学生利用iPad中的相关音乐软件（如：各类非洲乐器、钢琴等）自己动手实践，提高学生的学习兴趣与效率。
小结
教师：随着时代的变迁，音乐有了惊人的变化，但是震撼心灵的那段依然留在音乐中。民族的就是世界的！
教学反思：
本节课的过程完整，与教案的设计过程没有较大的出入。学生在课堂上活跃，从内心能认真的学习流行音乐。感受音乐的节奏。在课堂上积极拓宽知识面。把课堂的音乐素养达到提升。如果有条件加上非洲鼓演的奏，让学生亲身体验一下非洲鼓及节奏应该效果会更好！
课件42张PPT。跟我一起来唱非洲音乐之旅走进非洲俯瞰非洲 非洲大陆有数十个国家,由于民族众多和各种外来的影响,非洲的音乐文化千差万别,丰富多样.今天我要和大家一起探讨的是撒哈拉沙漠以南的“黑非洲”音乐。触摸非洲初听歌曲《依呀呀噢咧噢》，感受歌曲的音乐速度与情绪。看一看你发现了吗？调号拍号乐句节奏①②③④节奏练习练一练试一试你能边打节拍边唱曲谱吗？唱响非洲听一听歌曲旋律有什么特点？练一练请跟琴熟悉旋律（唱词）。请注意附点及切分节奏唱一唱请随伴奏用欢快的情绪演唱歌曲。唱一唱这首歌曲的伴奏有什么特点？拓展延伸------
走进非洲 鼓-----非洲音乐之魂,是非洲音乐节奏的基础,是表达非洲音乐语言的最重要的乐器。
非洲鼓具有的民族特色,无论是制作的材料、形状和演奏技巧都是独特的。
珍贝鼓康加鼓 鼓在非洲有多种多样的功能和用途，除了用于音乐外，还可以传讯、祭祀，有时候还是民族、 部落或宗教的象征。 马林巴种类繁多、音乐清脆而流畅，
如铃声般叮当而来，又在不段的重复中变化。马林巴是流行与非洲的木琴的总称，
是非洲最具有代表性的乐器之一。
在非洲音乐用鼓来模仿语言发音的抑扬顿挫，把这些单字、短语和句子的声调和语调打出来，便成为“鼓语”，鼓就会说话了。 鼓的语言（1）我现在开始打鼓。
（2）我的打鼓就要结束了。
（3）阿萨克罗村的一个小孩正在这里打鼓。
（4）科姆拉科请您脱帽。
（5）村里的人都到田里去了。去年我们买了收咖啡豆
的机器。村里有些年轻人已经拥有了那种机器。
这种机器现在刚刚开始使用。会说话的鼓——除了鼓之外看看他们的服饰、打扮有什么特点? 他们衣着简陋，上身赤裸着，有许多装饰品，如：羽毛、贝壳等。还有化装，面具、纹身等很有特色。大体分类：礼仪性舞蹈和民间自娱性舞蹈。
非洲歌舞在非洲人的生活中，
舞蹈是不可缺少的，
而舞蹈又离不开鼓。 这一段舞蹈是礼仪性舞蹈
还是民间自娱性舞蹈? 请用ipad检索
非洲音乐特点。（小组分享或投屏共享）自学非洲音乐的特征 1、特殊的节奏是非洲黑人音乐中最重要的因素。 2、以打击乐器特别是鼓为主，鼓是非洲音乐的灵魂。 3、音乐常与舞蹈相结合，除拍手、跺脚外常伴随身体动作，热情奔放、粗犷有力，具有原始的、野性的震撼力。 4、歌曲旋律较简单，音域不宽，旋律通常围绕着一个或几个骨干音反复构成。歌唱中最常见的形式是一领众合,音乐具有一种自然多声性倾向。 分小组创编节奏，为歌曲《依呀呀噢咧噢》进行伴奏，进一步感受非洲音乐复杂多变的节奏。
小提示：
1、节奏可以不同的方式来表现，如：击掌、跺脚、敲击桌面等。也可以用ipad中的鼓的软件。
2、可以改变节拍及节奏重音；可以合理运用空拍；还可以加上强弱的变化。
3 、还可以试着用ipad中的“钢琴”进行伴奏呦！创编活动------
自做做一做（仅做参考）小结： 强劲的电声乐队演绎的却是极富民族性的旋律，火爆的节奏敲打着时尚的音符，动人的说唱讲述着时代的流行，似乎点滴中流淌着来自古老非洲的音乐元素。 非洲黑人的音乐舞蹈特有的节奏是现代西方大多数流行音乐舞蹈的来源，爵士乐、摇滚乐、迪斯科音乐舞蹈的动作和节奏中，可明显看到非洲黑人舞蹈的影响。 谢谢！再见！ 随着时代的变迁，音乐有了惊人的变化， 但是震撼心灵的那段依然留在音乐中。
民族的就是世界的！
