2.3.3《生物体的器官、系统》课件(共22张PPT)北师大版（2024）七年级上册

(共22张PPT)
保护分泌等功能
分布在体表和管腔内表面
收缩和舒张的功能
附着在骨骼上、分布在器官的壁上
支持、保护、连接、营养等功能
血液、肌腱、皮下脂肪、骨等
具有调节和控制的功能
遍布全身构成一个通信网络
肌肉组织
上皮组织
神经组织
结缔组织
分裂增生能力
分化形成其它组织
保护功能
分布植物体的表面
贮存营养物质
例如果肉、叶肉等
运输功能
例如植物体的脉络（叶脉）等
保护组织
分生组织
输导组织
营养组织
【北师大版】初中生物 · 七年级上册
生物体的
器官、系统
Organs and systems of living organisms
生物体的结构层次……
1. 通过分析鸡翅和橘子的结构与功能，理解生物体的结构与功能相适应的生命观念，建立 “细胞→组织→器官→系统→生物体” 的结构层次认知框架。
2. 通过 “解剖鸡翅观察组织组成”、“分析橘子各部分组织功能” 等活动，培养归纳概括能力和逻辑推理能力。
3. 以 “解剖鸡翅” 实验为核心，引导学生掌握 “提出问题→设计方案→动手操作→观察记录→得出结论” 的探究流程。
4. 联系生活实际，引导学生关注饮食健康；通过 “植物器官与农业生产”的联系，培养尊重生命、热爱自然的意识。
动物的结构层次
“鸡翅的美食探索”
【北师大版】初中生物 · 七年级上册
#鸡翅的神奇之处
目的要求：识别区分鸡翅上可以发现的组织，理解组织如何形成器官。
材料器具：鸡翅，解剖剪，解剖刀，镊子，解剖盘，吸水纸，等等。
解剖刀的执刀方法
解剖剪
解剖刀与手指距离太近
保持安全距离，小心操作
生物体的器官、系统
Organs and systems of living organisms
实验记录表
组织类型
组织类型
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
结缔组织
结缔组织
神经组织
结缔组织
结缔组织
生物体的器官、系统
Organs and systems of living organisms
#02 几种不同的组织构成有特定功能的器官
构成鸡翅的组织有几种？排列顺序有什么特点？完成什么功能？
皮肤
肌肉
骨、脂肪、肌腱
神经
_____组织（ ）
_____组织（ ）
_____组织（ ）
_____组织（ ）
上皮
肌肉
表面
中间
内部
遍布
结缔
神经
飞行
由____________按照____________聚集起来，共同完成___________，这样的结构叫器官。
不同的组织
一定的顺序
一定的功能
经过人类长期的驯化，大多数鸡的翅膀已经失去了飞行能力。
生物体的器官、系统
Organs and systems of living organisms
消化管的部分
_____组织
胃壁厚能蠕动
_____组织
胃溃疡会出血
_____组织
胃痛
_____组织
#02 几种不同的组织构成有特定功能的器官
为什么说胃是重要的消化器官？
生物体的器官、系统
Organs and systems of living organisms
上皮
肌肉
结缔
神经
注意：人体最大的器官是皮肤！
#03 人和动物体中多个相关的器官构成一个系统
生物体的器官、系统
Organs and systems of living organisms
消化系统
口腔
胃
系统
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的结构就是系统。
SYSTEM
消化系统
运动系统
呼吸系统
循环系统
泌尿系统
神经系统
内分泌系统
生殖系统
#03 人和动物体中多个相关的器官构成一个系统
人体八大系统
八大系统协调配合，构成了一个整体，共同完成人体各项复杂的生命活动。
生物体的器官、系统
Organs and systems of living organisms
#04 动物的结构层次
生物体的器官、系统
Organs and systems of living organisms
上皮细胞
上皮组织
胃壁
胃
消化系统
人体
受精卵
多个细胞
细胞分裂
组织
细胞分化
组成
器官
协调配合
人体
系统
组成
植物的结构层次
“橘子的美食探索”
【北师大版】初中生物 · 七年级上册
#01 活动：观察橘子
生物体的器官、系统
Organs and systems of living organisms
橘皮
橘络
橘子果肉
保护组织
营养组织
输导组织
橘子是一个器官！
根：吸收水分和无机盐
茎：支持并运输水分、无机盐和有机物
叶：进行光合作用，制造有机物
花：绿色开花植物特有的生殖器官
果实：孕育种子，保护种子并储藏营养物质
种子：
繁殖新个体
#02 植物体的器官
花
肉质根
肉质根
根状茎
根状茎
块根
块根
块茎
块茎
生物体的器官、系统
Organs and systems of living organisms
#03 植物体的结构层次
生物体的器官、系统
Organs and systems of living organisms
受精卵
多个细胞
细胞分裂
组织
细胞分化
组成
器官
协调配合
植物体
果肉细胞
营养组织
橘子果实
植物体
第三章
生物体的结构层次
The structural hierarchy of living organisms
细胞
系统
植物体
组织
细胞
分化
器官
组成
动物体
协调
配合
组成
协调
配合
生物体的器官、系统
Organs and systems of living organisms
1.（2025山东济宁）对于下图中人体结构层次的描述，正确的是（ ）
A. 皮肤在结构层次上属于甲
B. 乙、丙分别是器官和系统
C. 甲经过细胞分裂形成乙
D. 此图也可表示植物体的结构层次
2.（2025江苏宿迁）宋代杨万里的《小池》中写到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”描写了初夏小池中蜻蜓戏荷的美好景象。荷全身是宝，荷叶可泡茶，莲子可煮粥，藕可做菜，其中“藕”属于（ ）
A. 营养器官——根
B. 生殖器官——根
C. 营养器官——茎
D. 生殖器官——茎
3.（2025四川广元）“蜀国曾闻子规鸟，宣城又见杜鹃花”，子规鸟又名杜鹃。关于杜鹃与杜鹃花的叙述正确的是（ ）
A. 结构与功能的基本单位不相同
B. 有相同的组织
C. 发育都是从受精卵开始
D. 都有系统层次
# 生物体的器官、系统
Organs and systems of living organisms
1. 记录周末晚餐吃的食物，分析其中包含哪些动植物器官（如 “鸡肉 - 肌肉器官”“青菜 - 叶器官”）；
2. 观察家里的植物（如绿萝、多肉），指出它的营养器官（根、茎、叶），拍照发给班级群分享。