17《猫》课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
近日，动物爱心协会广泛地征求社会各界动物爱好者关于“我该如何爱你？”的意见建议，却收到一封天堂的来信，信件内容如下......
尊敬的会长：
您好！
您知道吗？在我们动物界，“动物爱心协会”可有名气了，“热爱、理解、尊重、自由”的协会理念让我们都想加入成为其中的一员。
可是当您见到这封书信时，我已经无法来见您了，我都忘记这是我离开的第几天了，但我心中有很多的委屈，不知道去哪诉说。自从我离开主人家被收养以后，因为性格原因不太讨喜，就算如此，我这一生也光明磊落的，我不想就这样子不明不白地死去，看到您发的征求意见函，我想为自己洗刷冤屈，希望您能听见我的诉讼。
一只忧郁的猫
2024年4月8日
核心素养
-1-
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学习默读技巧，养成圈点勾画和做摘录的习惯。
了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，厘清文章的结构。（重点）
体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。（难点）
情境任务
任务一
熟记基础知识
任务二
回顾养猫经历
任务三
破冤案洗冤情
任务四
品猫情思人性
要求：
1、知人论世；
2、检查字词。
任务一
熟记基础知识
任务三
破冤案洗冤情
任务二
回顾养猫经历
任务四
品猫情思人性
走近作者
郑振铎（1898年12月19日-1958年10月17日）
笔名西谛，福建长乐人，现代著名作家、翻译家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。他认为文学“是人生的镜子”，主张文学真实地反映社会生活。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
预习检测
逗
妄
懒惰
安详
怅然
缕
消耗
怂恿
乞丐
蜷伏
倚
忧郁
预警
叮嘱
dòu
wànɡ
duò
xiánɡ
chànɡ
lǚ
hào
sǒnɡ yǒnɡ
ɡài
quán
yǐ
yù
jǐnɡ
zhǔ
逗引
千丝万缕
倚靠
胆大妄为
预习检测
惩戒
冤枉
芙蓉鸟
污涩
诅骂
chénɡ
fú rónɡ
sè
zǔ
悲楚
虐待
畏罪潜逃
红绫
相称
nüè
qián
línɡ
chèn
断语
妄下断语
词语集注
污涩
懒惰
怂恿
安详
提心吊胆
肮脏且不光滑。
不爱劳动和工作；不勤快。
鼓动别人去做某事
从容不迫；稳重。
形容十分担心或害怕。也说悬心吊胆。
预警
指事先觉察可能发生某种情况的感觉。
词语集注
蜷伏
畏罪潜逃
悲楚
惩戒
妄下断语
弯着身体卧着。
犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。
悲伤凄楚；悲苦。
通过处罚来警戒。
随便地下结论。
要求：
小组合作，
完成表格。
1.默读课文，把握文章的主要内容，完成下列探究任务。
（1）想想作者写了几次养猫的经历？都是详写吗？
（2）根据课文内容，给文章划分层次，并分析作者的写作顺序。
①默读课文，了解文章主要内容。
②勾画关键语句，划分文章层次，根据内容分析作者的写作顺序，把握详略安排。
提示
分段 内容
第一部分（1、2段） 第一次养猫的情景。
第二部分（3—14段） 第二次养猫的情景。
第三部分（15—34段） 第三次养猫的情景。
略写
略写
详写
按照“得——养——失”的顺序分别描写三只猫的。
2.跳读课文，圈点勾画几只猫的来历、外形、性情、地位和结局的语句，根据关键词完成表格。
第一只猫 第二只猫 第三只猫
来历
外形
性情
在家中 的地位
结局
第一只猫 第二只猫 第三只猫
来历
外形
性情
在家中 的地位
结局
从隔壁要来的
从舅舅家要来的
流浪猫
病死
丢失
死亡
更有趣，更活泼，会爬树，会捉老鼠
“它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。她似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。”
很活泼
“在廊前太阳光里滚来滚去”“三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。”
花白的毛
“如带着泥土的白雪球似的”
浑身黄色
很受喜爱
“我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。”
不活泼，忧郁，懒惰
“它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的......”
“春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。”
毛色花白，不好看
“有一天，它因为夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧好几块，更觉得难看了。”
很受家人的宠爱
“我们都很为它提心吊胆，一天都要'小猫呢？小猫呢？'地查问好几次。”
不为大家所喜欢，若有若无
“大家都不喜欢它...．连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。”
三只猫的命运有什么共同之处？
（原文回答）
结局总是失踪或死亡！
我家好久不养猫
我家永不养猫
程度加深
情感递进
原因何在
芙蓉鸟事件
要求：
破解芙蓉鸟事件，为猫伸冤！
情景再现
时间倒回到1925年的11月5日的深夜，雷雨交加，北风呼啸，此时此刻的我，毛发焦脱、瘦弱丑陋，躺在屋脊上，连微弱的呼吸声都不再听到，就那样静静地躺着、躺着，之后便停止了呼吸，从此与人间再无瓜葛。
为什么这只猫会可怜地死去
被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。
合作探究
一、案发现场情况：
二、犯罪嫌疑人：
三、犯罪嫌疑人作案证据：
四、对犯罪嫌疑人惩罚方式：
五、真凶：
六、案件定性：
七、造成误判的原因：
（一）案发前表现：
（二）案发后表现：
芙蓉鸟被害案
一、案发现场情况
鸟死了一只
二、犯罪嫌疑人
羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
一条腿被咬去了，笼板上都是血。
是什么东西把它咬死的？
一定是猫！一定是猫！
芙蓉鸟被害案
三、犯罪嫌疑人作案证据
（一）案发前表现
对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
（二）案发后表现
躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
芙蓉鸟被害案
四、对犯罪嫌疑人惩罚方式
拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。
五、真凶
六、案件定性
黑猫
冤案
七、造成误判的原因
小组合作，每组谈论一个人。
涉及人员 表现 原因
张妈
犯罪现场第一目击者
我下楼时，听见张妈在叫道：“是什么东西把它咬死的？”
武断判断
失职不敢言
用沉默肯定猫就是凶手，实则也是推卸责任的表现。
妻子
也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？”
先入为主、主观臆断、不喜欢它
三妹
在大家都认定猫“畏罪潜逃”时，三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
从对它不感兴趣，到想惩戒它。
李妈
隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”
或许知道真相，却闭口不言。
事不关己，冷眼旁观
1. 作者有意识到他不公平地对待第三只猫吗？再读课文，勾画心理描写的句子，填写下表，感受“我”的情感变化。
称呼 情感态度 心情 结果
第一只猫
第二只猫
第三只猫
小侣
感到生命的新鲜与快乐
一缕辛酸
向别处要一只
亲爱的同伴
为它提心吊胆；
饭后的娱乐。
怅然地，愤恨地，诅骂。
自此，我家好久不养猫。
若有若无的动物
不大喜欢；
愤怒。
十分难过，难过得多。
自此，我家永不养猫。
2.对于猫的去世或丢失，作者有什么反应呢？这三句话在文章结构上起什么作用？
伤
心
程
度
第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”
第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”
第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”
虽然难过，但还不至于太伤心，也为后面第二只猫的到来做铺垫。
伤心的程度加深了。结构上总结上文，又为下文被动收养流浪猫做了铺垫。
“永不”显示了作者态度的决绝，放在文章最后，既呼应了开头，又开拓了文意，也是对全文的总结。
3.为什么我面对喜欢的猫离去时都没有现在难过得多？
第一只猫的亡失是“天灾”（病死）；
第二只猫的亡失是“人祸”（他人造成的）；
第三只猫的亡失则完全是“己过”（自己造成的悲剧） “我”家三次养猫的情趣不同，失去之后的心情也不同。写三次养猫，疏密是递增的。写三次养猫，一次比一次详细，情感一次比一次强烈，使文章波澜起伏。
4.为什么“对于第三只猫亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多”？
原
因
分
析
“我”能说话,它却不能
“我”是强势,它是弱势
“我”是施暴者,它是受虐者
在“我”看来，这对猫是不公平的。一个弱小的生命就这样在“我”的主观臆断、强势话语权的围攻下，在强势暴力的追杀下含冤死去，它受了冤枉也无法申辩，这个过失也无法补救。因而“我”的良心受到谴责，追悔莫及，更加难过。这也让我最终发出了“永不养猫”的感慨。
八、案件反思
（1）在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？
（2）在这个冤案中，“我”错在哪里？从反思中说明“我”是一个怎样的人？
难过、自责、内疚
知错就改 严于自省
勇于承担责任 同情弱者
人性之思
自此，我家永不养猫。
坚决
悔恨
自省
良知
冤猫之悔中感受人性良知：
“我”想做“好我”，这是光明人性的回归
要求：
①反思全家对猫的行为态度。
②思考生命个体（人与动物）
之间的关系。
1.想一想，我们一家人是真的喜欢猫吗？
喜欢它
是因为它活泼可爱
喜欢它
是因为它更活泼、有用
不喜欢它
是因为它丑瘦、
忧郁不活泼
对他们而言，动物只是玩物，可以随意凭借各自的喜好来判断一只猫的好坏。
不是真的喜欢猫。
本来，一个真正喜欢猫的人，对各种猫都应当一视同仁，美丽活泼的猫固然爱恋之，而对于不甚美貌的、瘦弱的、忧郁的小猫，更应十分怜悯，倍加关照。但“我们一家”并非如此，对三只猫的态度各不相同，看似爱猫，并非爱一一切的猫，不过是完全凭感情用事，完全从个人利益出发，以致造成了第三只猫惨死的后果(第三只猫蒙冤遭打悲惨死去)。
人性中弱点夺去猫的生命
人性中弱点夺去猫的生命
偏见
武断
自私
误解
粗暴
等级观念
……
生命
尊严
清白
信任
自由
平等
……
不平等
“自此，我家永不养猫。”
回过头来看，本篇文章中一共出现了几只“猫”？
黑猫
张妈
李妈
妻子
“我”
……
我们可能成为“猫”吗？
这篇文章仅仅是写猫吗？
助读资料
《猫》创作的前后时期郑振铎主要的社会经历：
1919年参加“五四”运动，积极参加反帝反封 建斗争。
1920年11月，与茅盾、叶圣陶等人发起成立 “文学研究会”。
1925年“五卅”惨案发生后，与叶圣陶、胡愈 之等创办《公理日报》,揭露和抨击帝国主义暴 行。同年，发起“中国济难会”,并与郭沫若、茅 盾、胡愈之等人签名发表《人权保障宣言》。
1927年2月，与叶圣陶、胡愈之等人发起成立 “上海著作人公会”,公会积极参加了上海工人第 三次武装起义前后的革命活动。
助读资料
背景链接：
《猫》最初发表在1925年。在此之前郑振铎等人发起成立了文学创作团体——文学研究会。他们的创作大都以现实人生问题为题材。郑振铎主要探究的是自由平等、个性解放等问题。他在小说中毫不讳饰地表达了自己同情弱小、无辜，谴责专制、强权，弘扬公道、民主、博爱的思想和心情。
反躬自省
明确：
《猫》是其短篇小说集《家庭的故事中的第一篇，书中的小说创作于1924年至1928年之间，多是悲剧，表达的是对下层百姓不幸的同情，对弱势群体苦难的关注，以及对被侮辱、被践踏者的哀怜。而这种对弱者不幸命运的观照，对造成人物悲剧命运根源的思考，以及来自灵魂深处的自我反省的精神，正是五四时期进步作家文学创作共有的母题。
2.作者借这个故事，想要告诉我们什么人生哲理？
①凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实真相；
②以尊重个体生命为前提，对人对事不存偏见私心，平等看待，宽容仁爱，要同情弱小者；
③正视自己的错误，要有反省精神。
主旨把握
关于“如何去爱”是人生一个很大的话题，爱与责任、爱与尊重，才是我们人类需要自我的理解与反思。学会尊重动物，懂得善待生命的意识。生命是平等的，它的价值不应该只局限于人类。
放下成见，才能避免伤害，懂得明辩，
才能做到真爱！这是猫的故事，也是人的故事。
课后作业
动物爱心协会会长看了忧郁的猫的来信，非常难过，虽然为它洗清了冤屈，但再也不能见到它了，为此，会长呼吁广大社会人士，给忧郁的猫写下自己的一封回信。