音乐工作站 教学设计 (3)

音乐工作站 教学设计
1教学目标
1、情感态度价值观:通过欣赏音乐和了解音乐作品过程中,拓展音乐与历史、文学、地理等学科的接触面。
2、知识与技能:了解交响音画,体会音乐中的“画面”;了解通过音乐来表现文学作品中所刻画的不同音乐形象,了解交响组曲。21教育网
3、过程与方法:通过视频资料,聆听音乐主题,讲故事等来完成。
2学情分析
《在中亚西亚草原》学生接受起来有一定的困难。不同的音乐主题,表现19世纪在中亚西亚草原商队的情景。
《舍赫拉查达》选自《一千零一夜》的故事。这个故事学生知道一些,应该接受起来容易一些。
3重点难点
音乐欣赏:《在中亚西亚草原》。
音乐故事:《舍赫拉查达》
4教学过程
一、导入:上节课给你印象最深的是那部作品?
这节课我们继续欣赏两部作品。
1、提问:你知道古丝绸之路吗?我们曾经欣赏过舞剧《丝路花雨》表现了古丝绸之路的艰辛,和波斯人的友谊。21cnjy.com
2、你知道19世纪在中亚西亚草原上也有一支商队吗,如果不知道的话,俄国作曲家鲍罗丁的作品给我们做了展示。21·cn·jy·com
二、欣赏:
(一)、交响音画——《在中亚西亚草原》
1、初听:播放第一主题
由单簧管奏出一段俄罗斯民歌风格的主题:宽广悠扬的旋律,塑造了一种安详静谧的气氛。
2、播放第二主题
富于东方色彩的第二主题由英国管吹出,它给人以安详的无忧之感。
交响音画:,以描写自然界及生活中的景物为主要内容,比较通俗易懂。
问题:他是如何表现大草原的?
如何表现俄罗斯?
如何表现东方风格?
表象动态的商队?
4、播放全曲
思考回答
(不同的回答)
讨论回答
聆听主题音乐
分组讨论
聆听
复习导入
感受主题音乐形象
有全曲印象。
如何用音乐表现不同的音乐形象。
(二)、交响组曲——《舍赫拉查达》
1、讲故事:“苏丹王沙赫里亚尔认为女人都是不忠诚的,于是他把每一个妻子在过了第一夜之后就处死,但王妃舍赫拉查达以故事娱王,连续讲了一千零一夜 ,因而救了自己的性命。苏丹王由于好奇心的驱使,一天一天地拖延不把她处死,最后完全撤消了他誓言。交响组曲: 《舍赫拉查达》第一乐章,描写海洋和勇敢的探险家辛伯达在海上与狂风巨浪搏斗的经历;第二乐章,描写海洋和勇敢的探险家辛伯达在海上与狂风巨浪搏斗的经历叙述太子卡连德尔所经历的惊险故事;第三乐章,描写太子戛梅禄和公主白都伦的故事;第四乐章,描写巴格达的节日和辛伯达的航船触礁沉没的情景21世纪教育网版权所有
舍赫拉查达向沙赫里里亚尔讲了不少故事,她还借用了诗人的诗句和民歌的歌词,配合着故事的奇遇。
播放音乐第一乐章:分析作品:乐曲结构为没有展开部的奏鸣曲式。
引子:乐曲以国王和王妃的主题开头。国王的主题由长号和大号的全乐队奏出,显示国王的威严和残暴。王妃的主题有小提琴独奏奏出,优美流畅,象征王妃的聪明美丽。(略)
用了那些乐器来表现音乐形象?用语言描绘国王、王妃、大海、航海、浪花、惊涛骇浪等形象。