河南省南阳市方城县第一高级中学2026届高三上学期1月第4周周考历史试题（含答案）

方城县第一高级中学高三1月份第4周历史周考试题
考生注意：
1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。
一、单选题（每小题3分，共48分）
1. 马克思指出；“理论在一个国家实现的程度，总是取决于理论满足这个国家的需要的程度。”在春秋战国国家走向统一的时代，讲求“耕战”，富国强兵，“满足”秦实现统一的理论是
A. 儒家思想 B. 道家思想 C. 法家思想 D. 墨家思想
2. 光武帝刘秀将决策权从三公转移至尚书台，形成“虽置三公，事归台阁”的格局。尚书台原为少府属官，经扩充后设尚书令、尚书仆射及六曹，掌管奏章、决策及行政事务。由此可见，这一时期（ ）
A. 三公制度彻底废除 B. 中枢权力结构调整
C. 皇权旁落局面形成 D. 行政效率大幅提升
3. 有学者举了一个古文字画的例子。其内容是用一头野牛、一只海獭和一只绵羊来交换（用“x”形符号表示）三十只猎获（用猎枪图形表示）的海狸。对材料解读合理的是（ ）
A. 文字来源于社会生活 B. 狩猎活动最早孕育出文字
C. 文字产生于商业民族 D. 文字诞生反映了文明发展
4. 现存商代甲骨文中发现了指代统治区域的词“或”，有“四或”“我或”“我或商”“新或”“西或”“东或”等。这一现象可以说明商代（ ）
A. 已有了初步的疆域观念 B. 统治范围相较夏朝扩大
C. 管理上实行内外服制度 D. 中央集权体制得到发展
5. 在罗马法的契约制度中，口头契约是最早的形式，它规定：约定双方的问答都必须通过语言表达出来；回答必须与提问准确对应；双方当事人必须始终在场等。若未能履行，契约将无法成立。由此可见罗马（ ）
A. 口头契约内容繁杂 B. 法律体系较为健全 C. 社会诚信问题凸显 D. 口头契约程序严格
6. 元代的马札儿台在担任“首相”半年后，于通州设立货栈、开办酒坊，每日粮食消耗达万石，并大规模贩运通州附近长芦盐场和江南的食盐。由此可知，马札儿台获利的重要条件是（ ）
A. 运河的交通枢纽地位 B. 政府放弃抑商政策
C. 海上丝绸之路的兴盛 D. 农业生产力的提升
7. 下表为宋神宗元丰年间（1078-1085年）丝绵和丝织品产量的地域分布情况（单位：丝绵为“万两”，其他为“万匹”）。这可用于说明该时期（ ）
地域 类别 黄河流域 长江流域
其中：两浙路
租税额 绢 37.39 48.48 23.28
紬 38.06 50.42 25.01
丝绵 35.55 52.64 21.71
绫 79.63 20.09 一
上供额 绢 27.11 72.16 30.79
紬 18.32 81.21 26.46
丝绵 5.12 94.88 6817
锦绮类 2475 0.09 一
绫 49.10 18.80 4.51
A. 政府谋求区域经济的协调发展 B. 丝织业已成为政府主要财政来源
C. 王安石变法取得显著经济成效 D. 南方经济发展助推经济重心南移
8. 光绪二十九年（1903年），朝廷发布上谕：“各省所用银钱，式样各殊，平色不一、最为商民之累。自应明定划一银式，于京师设立铸造银钱总厂……一切公款，均专用此项银钱。”然而此时各省并未停铸银元，清廷亦无可奈何。这反映了当时清朝（ ）
A. 社会秩序遭到严重破坏 B. 统治危机日益凸显
C. 地方已获得金融自主权 D. 逐步向近代化转型
9. 某历史研究小组要查阅有关匈奴内迁、“黄籍”制度、士族专权、淝水之战等相关史料，最为契合的文献是（ ）
文献 记述 作者
A 《晋书》 记述司马氏崛起至刘裕废晋自立的历史 房玄龄等著，官修史书
B 《南史》 记载南朝的制度、经济、文化等内容 唐史学家李延寿主编
C 《资治通鉴》 记录战国至五代历史 北宋司马光主编
D 《波峰与波谷》 秦汉至魏晋南北朝时期中国官僚政治制度的发展历程 阎步克（北京大学教授）著
A. A B. B C. C D. D
10. 分析如表中人类早期区域文明的成就，可以得出（ ）
古代中国 古代埃及 古代西亚 古代印度 古代希腊
青铜器都江堰 太阳历 金字塔 《吉尔伽美什》 60进位制 种姓制度 创造从1到9的数字 城邦民主政治 帕特农神庙
A. 城邦国家形成，各国文字出现 B. 早期各区域文明是同时产生的
C. 各地区封建君主专制制度建立 D. 文化多样，折射人类社会生活
11. 1973—1981年，美欧纺织品进口国主导并先后形成三个多边纤维协定；通过发达国家暂时地限制纺织品进口，或由发展中国家自动地限制其纺织品出口，以达到限制进口数量的目标，为发达国家对其国内纺织业进行调整提供机会。据此可知，这些多边纤维协定的形成（ ）
A. 推动了区域经济集团化进程 B. 维护了世界经济均衡化发展
C. 增加了世界经济发展的挑战 D. 反映了欧美经济模式的改变
12. 下图所示是1884年伦敦的“贫民窟休闲”的场景。图中衣着光鲜的有钱人将参观破败、混乱的贫民窟当作一种休闲方式。该图揭示出，当时英国（ ）
A. 工业革命弊端凸显 B. 工业发展忽视环保
C. 民众生活舒适悠闲 D. 第三产业发展迅速
13. 1972年，苏联重启西伯利亚地区的贝阿铁路建设项目以开发油田和铜矿资源，在全国征召志愿者（海报如图），并承诺参与铁路修建的志愿者将享有住房和汽车的优先分配权。材料表明，这一时期的苏联重视（ ）
光荣属于贝阿铁路建设者！
A. 优化分配制度改善人民生活 B. 运用市场规律促进经济发展
C. 引进西方技术开发远东地区 D. 调动社会资源优先发展工业
14. 詹姆斯·劳森是美国田纳西州黑人运动的学生领袖。1960年，他在一次学生领袖会议上表示，“整个非洲将在美国黑人获得一等公民身份前获得自由”，而“我们大多数人可能要到垂暮之年才能过上正常生活”。其言论意在（ ）
A. 赞扬第三世界反殖民主义的成功 B. 呼吁美非民权与民族运动联动
C. 推动美国黑人民权运动的发展 D. 批判本土民权运动与时代脱节
15. 二战结束至20世纪80年代，很多第三世界国家虽然在政权建设上建立了民主政体，但未能建立有效的政治秩序。这些国家不仅没能实现政治秩序与经济发展之间的契合，而且难以调和政治冲突以及持续动荡的政治局势。造成上述情形的主要原因是（ ）
A. 世界政治格局演变的强烈冲击 B. 霸权主义与新殖民主义的威胁
C. 经济全球化浪潮的挑战与危机 D. 第三世界国家的经济基础薄弱
16. 2006年，美国《思想之林》杂志评出10个人类有史以来最伟大的国家。其中对英国的评语是：“创造了现代世界”，根据所学的历史知识判断，该评价的依据不应包括：（ ）
A. 率先确立代议制
B. 推行自由贸易，逐步确立自由市场经济模式
C. 率先开展工业革命
D. 殖民地遍布全球，被称为海上马车夫
二、材料题（共4小题，共52分）
17.
材料一 “资本主义兼具开放性和扩张性，它以暴力或和平的方式向外扩张、向海外殖民，向世界各地倾销商品，掠夺各地的廉价原料。随着资本主义向垄断阶段过渡，它不但要求进一步扩大商品市场及原料供应地，而且也要求对海外进行资本输出，从而推动了瓜分世界的狂潮。”
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
材料二 “到19世纪末20世纪初，除了日本，几乎所有的亚洲国家都成为欧美列强的殖民地或半殖民地，非洲大陆领土基本上被瓜分完毕，赢得政治独立的拉丁美洲，在经济上又重新受制于列强。欧美列强利用坚船利炮，把全球卷进了世界市场。以欧美工业国为主导的世界市场最终形成了。”
材料三 亚洲的觉醒和欧洲先进无产阶级夺取政权斗争的开始，标志着20世纪初所开创的全世界历史的一个新阶段。
——[苏]列宁《亚洲的觉醒》,《列宁选集》第二卷
（1）根据所学知识结合材料一，分析世界殖民体系形成的主要原因。
（2）根据所学知识结合材料二，分析世界殖民体系带来的影响。
（3）材料三表明20世纪初亚洲的民族民主意识加强掀起反帝反封建斗争的新高潮请举两例。
18. 教育是一个国家的立国之本，也是民族振兴、社会进步的基石。阅读材料回答问题。
材料一 汉代教育占主导地位的是儒家教育，官学自不待言，即使私学也要以儒典为讲授材料。通过对它们的学习，使人们能够自觉地以伦理道德为准而行事，从而使封建统治秩序得到维护。汉武帝时适应社会发展的需要创办中央官学，并要求地方官员建立地方官学，正式开始了官方教育事业。同时对私学亦采取鼓励政策，使其成为官学的补充，这种做法为后代统治者所永袭。——据郝建平《汉代教育特点论略》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括汉代教育的主要特点。
材料二 （第一次）工业革命初期，德国一方面积极引进英国先进技术，另一方面努力发展教育，以尽快提高国民文化素质，赶超世界科技先进水平。1825年，普鲁士实行义务教育制度。到60年代，学龄儿童入学率达到92.5%，基本实现了普及教育。与此同时，各邦政府还举办了多种中等专业技术学校和职工补习学校。在普通中学中，增设了自然科学课程。在高等学校中，贯彻教育、科研与生产相结合，基础研究与应用研究相结合的方针。这些改革取得了巨大成功，德国工业革命不仅能够在较短时间完成，并取得了远比英、法等国更大的成就。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出第一次工业革命期间，德国教育改革的主要内容，并分析改革对德国产生的积极作用。
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料 美苏科技竞争是20世纪最重要的国际竞争之一。1957年，苏联成功发射了世界上第一颗人造卫星，震惊世界；1961年，加加林成为首位进入太空的宇航员。1969年，“阿波罗登月计划”的成功，标志着美国在该领域取得决定性胜利。同时，双方在核武器与运载工具、隐形技术与战略防御、核潜艇与战略威慑等领域展开了激烈竞争。美国为军事需求开发早期计算机，推动互联网前身ARPANET的诞生；苏联则在超级计算机领域试图追赶。半导体技术的竞争促使美国硅谷崛起，而苏联因封闭体制逐渐落后。此外，在超音速客机竞赛方面，苏联图-144与西方客机对比，反映其技术转化能力的不足。美苏科技竞争本质上是制度与资源的全面较量，其影响的双重性不言而喻。
——摘编自哈里斯《冷战的演变》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪中后期美苏科技竞争的表现。
（2）根据材料并结合所学知识，分析20世纪中后期美苏科技竞争的影响。
20. 阅读材料，回答问题。
天花病毒与人类社会
天花是人类历史上最具毁灭性的传染病之一，致死率高达30％。
最早的天花疫情记载出现在公元前1350年古埃及与赫梯王国战争时期。后来天花随埃及商人、十字军部队穿过阿拉伯地区，又跟随西欧殖民者传入美洲，导致美洲原住民在16世纪时人口下降了90％，据统计，至20世纪时天花共造成全球数十亿人死亡。
为防治天花，中国发明了人痘接种法。在此启发下，18世纪英国医生詹纳发明了牛痘接种法。当时正与英军交战的法国士兵因接种了疫苗而获胜，为此拿破仑答应了詹纳医生释放战俘的请求并解释道：“我无法拒绝对人类有恩之人的任何请求”。19世纪以来，各国为防治天花，相继建立了疫情监测、隔离检疫、疫苗接种普及等制度。
天花极易导致面部疤痕。对此，在欧洲常被视为“贵族的印记”或“审美符号”，而在中国则叫“麻子”。1979年10月25日，世界卫生组织宣布人类彻底消灭天花，这一天也被定为“人类天花绝迹日”。
——据［美］唐纳德·霍普金斯《天国之花：瘟疫的文化史》等
天花病毒与人类社会有何关系？谈谈你的看法。
　　2026届河南省方城县第一高级中学高三上学期1月第4周周考历史试题 答案
　　一、单选题
　　1.C
　　2.B
　　3.A
　　4.A
　　5.D
　　6.A
　　7.D
　　8.B
　　9.A
　　10.D
　　11.C
　　12.A
　　13.D
　　14.C
　　15.D
　　16.D
　　二、材料题
　　17 题
　　（1）资本主义各国要求独占更大的商品市场、原料产地和投资场所；列强争先恐后扩大自己的殖民帝国，更大规模地瓜分世界。
　　（2）世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中，世界越来越密切地连为一体；给殖民地半殖民地人民带来沉重灾难；被压迫人民反抗斗争不断高涨；加剧列强之间的扩张与争夺。
　　（3）印度民族解放运动；伊朗立宪革命；中国辛亥革命（答两点即可）。
　　18 题
　　（1）① 教育主导思想儒家化（以儒家经典为教学内容）；② 教育目的政治化（维护封建统治秩序）；③ 官学与私学并存，以官学为主；④ 建立了从中央到地方的教育体系；⑤ 开创了鼓励民间兴学的政策，为后世效仿。
　　（2）内容：① 实行义务教育，普及初等教育；② 兴办中等职业技术和职工补习学校；③ 在普通中学增设自然科学课程；④ 高等教育注重产学研结合。
　　作用：① 极大提高了国民文化素质；② 培养了大量科技人才和熟练工人；③ 为德国工业革命提供了强有力的人才和技术支持；④ 使德国在第二次工业革命中迅速崛起，成为工业强国。
　　19 题
　　（1）表现：太空竞赛；军事科技的对决；计算机与信息技术的竞争；民用科技的间接竞争等。
　　（2）影响：积极方面，加速了科技创新（或推动第三次科技革命的发展）；推动了人类在航天、能源、信息等领域的跨越式进步等（或加快了人类社会迈向现代化的步伐）。消极方面，加剧了美苏冷战对峙的紧张局势；增加了军事对抗风险，一定程度上威胁了世界和平与安全；苏联在科技竞争中因体制等问题逐渐落后，也对其经济等方面的发展产生了不利影响，成为苏联解体的因素之一等。
　　20 题
　　天花病毒与人类社会是双向互动的关系，天花的传播深刻影响了人类社会的发展轨迹，而人类的医学进步与国际合作最终战胜了天花。
　　天花作为致死率高的烈性传染病，曾造成全球数十亿人死亡，16 世纪随西欧殖民者传入美洲后导致原住民人口锐减，破坏了当地社会生产与文明延续；在欧亚大陆的传播也冲击了区域性农业生产与社会稳定；它还影响政治军事进程，如 18 世纪法国士兵因接种牛痘获得战力优势；同时推动近代公共卫生体系建立，催生了医学突破 —— 中国人发明的人痘接种法启发英国医生詹纳发明牛痘接种法，开启了现代疫苗学的先河；其导致的面部疤痕在欧洲与中国的不同称呼，也反映出不同社会的文化认知差异。
　　另一方面，人类跨区域文明交流客观上加速了天花的全球扩散，而人类通过医学技术的发展及世界卫生组织主导的国际合作，最终于 1979 年彻底消灭了天花。
　　综上，天花与人类社会的互动，既是疫病对人类文明的冲击与塑造，也是人类通过智慧与协作战胜疫病的历程，深刻体现了文明交流与医学进步在应对公共卫生危机中的关键作用。