远方的客人请你留下来 教学设计 (5)

远方的客人请你留下来 教学设计
1教学目标
通过欣赏《远方的客人请你留下来》,了解彝族撒尼人民歌的旋律特点、和声效果,了解混声合唱的一般知识。
2学情分析
学生对少数民族歌曲了解甚少,通过多次欣赏给学生更多机会去体验和感受少数民族歌曲的风格特点
3重点难点
重点:通过欣赏《远方的客人请你留下来》、《北方水草茂盛的家乡》、《蝉虫歌》能够了解彝族藏族侗族的民族音乐特色。21教育网
难点:能够准确地把握歌曲情绪风格等特点,并加以完美表现。
4教学过程
一、组织教学:1、导入:请看两段音乐片段参与听辩环节。播放《掀起你的盖头来》《天堂》听辨是哪个少数民族?歌曲名叫什么?21·cn·jy·com
2、对比引出今天所学的内容是西南地区少数民族音乐,并以旅游的方式来贯穿始终。
二、第一站:彝族和彝族音乐(开拓学生视野,让他们知道更多知识)
1、彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。主要分布在云南、四川、贵州及广西壮族自治区西北部。
2、彝族音乐丰富多彩,富有特色,舞蹈多与歌唱相伴。
3、彝族的民间乐器有30余种,流传最广的有无膜短笛、葫芦笙、三弦、月琴,以及巴乌、马布和口弦等(出示课件)21世纪教育网版权所有
三、欣赏《远方的客人请你留下来》
1、带着问题听音乐《远方的客人请你留下来》
2、仔细聆听这首歌曲,回答下面的问题:
(1)歌曲的情绪是怎样的?(2)歌曲采用了哪种演唱形式?(3)歌曲表达了彝族人民怎样的心情。
3、以不同的演唱形式进一步欣赏,加深理解。
这是一首混声合唱曲,在演唱过程中,有女声领唱参与其中。歌曲可分两大部分:A----女高音声部呈现,男高音声部予以重复;B女声领唱,而后混声合唱予以呼应。21cnjy.com
提问:混声合唱与独唱的不同感受
四、实践创编:同学们,彝族的歌唱多与舞蹈相伴,我们听到这样活泼欢快的歌曲,会很自然的想跳起来,那么,彝族的舞蹈是怎样跳的呢?(老师示范:学生模仿,让我们随着音乐跳起来吧!为《赶圩归来阿哩哩》进行伴舞,进一步加深对彝族音乐的理解。www.21-cn-jy.com
五、第二站:藏族和藏族音乐
1、用《天路》的歌曲边听边师朗诵,把学生带到西藏的境界中去。
2、带着问题聆听《北方水草茂盛的家乡》
3、学生实践创编:《北京的金山上》
六、第三站:侗族和侗族音乐
1、欣赏侗族大歌《蝉虫歌》
2、回答并总结侗族大歌的民歌特点