远方的客人请你留下来 教学设计 (2)

远方的客人请你留下来 教学设计
1教学目标
1、学习和了解西南地区彝族的民间音乐,感受这个民族的音乐特色。
2、欣赏彝族民歌《远方的客人请你留下来》,了解混声合唱的一般知识。
3、初步了解民族调式,了解民歌风格;在聆听彝族音乐的过程中,感受音乐作品情感及音乐特点;通过欣赏《蝉虫歌》,感受侗族大歌的演唱效果。2·1·c·n·j·y
2重点难点
1、通过欣赏《远方的客人请你留下来》,能够了解彝族的民族音乐色。
2、了解民歌风格及民族调式。
3教学过程
一、导入:同学们好!请看一段视频资料(彝族火把节),说说:
1、这是我国哪个少数民族?
2、他们在庆祝什么节日?
二、彝族和彝族音乐
1、(讲授)彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。主要分布在云南、四川、贵州及广西壮族自治区西北部。21教育网
2、彝族音乐丰富多彩,富有特色,舞蹈多与歌唱相伴。民间叙事长诗《阿诗玛》,塑造了一位美丽、勇敢、坚贞的撒尼姑娘的形象。(出示21cnjy.com
课件,简单介绍)
3、彝族的民间乐器有30余种,流传最广的有无膜短笛、葫芦笙、三弦、月琴,以及巴乌、马布和口弦等(出示课件)21·cn·jy·com
三、欣赏《远方的客人请你留下来》
1、做于1953年,1954年由中央民族歌舞团及中央歌舞团相继演出,1957年,在莫斯科举行的第六届世界青年联欢节中,这首歌获得了金质奖章。【来源：21·世纪·教育·网】
2、仔细聆听这首歌曲,回答下面的问题:
(1)歌曲的情绪是怎样的?
(2)歌曲采用了哪种演唱形式?
(3)歌曲表达了彝族人民怎样的心情。
3、进一步欣赏,加深理解。这是一首混声合唱曲,在演唱过程中,有女声领唱参与其中。歌曲可分两大部分:(一)、三个乐段(A、B、B1),A----女高音声部呈现,男高音声部予以重复;B女声领唱,而后混声合唱予以呼应;B1是第二乐段的变化重复。(二)、第二部分基本与第一部分相同,但第一乐段有所减缩,后面又加了一段尾声。在这一部分里进一步展示了彝族人民幸福生活的景象,也进一步表达了彝族人民对美好未来、对伟大祖国的衷心祝福。
四、欣赏《火把节》
1、彝族有崇拜火的习俗,认为火能净化万事万物。火,也是彝族追求光明的象征。火把节是彝族地区最普遍、最隆重的传统节日,一般都在农历六月二十四、二十五举行。每到火把节,彝族男女老少身穿节日盛装,尽情地唱歌、跳舞、赛马、摔跤。到了夜晚,人们手持火把在田间地头转圈,载歌载舞。21·世纪*教育网
作品介绍 《火把节》选自交响组曲《云南音诗》的第四乐章。作者采用云南少数民族民间音调加以交响手法的发展,写成这部包括四个乐章的风俗性交响套曲。第一乐章“茶林春雨”。第二乐章“山寨路上”。第三乐章“夜歌”。第四乐章“火把节”。《火把节》表现了彝族的传统节日火把节的盛大欢腾景象。www.21-cn-jy.com
3、请同学们聆听音乐,边听边思考:
●这段音乐的音乐情绪是什么? 欢腾热烈
●这段音乐表现了什么?
表现了彝族的传统节日火把节的盛大欢腾景象,在全民族的节日里,身穿节日盛装的青年男女们狂欢歌舞,寓意着对美好生活的赞颂和信心。 过度语:好的,感受了彝族盛大的节日火把节,那接下来请同学们观看一段视频,大家听看看这个音乐有什么不同。21世纪教育网版权所有
五、欣赏《蝉虫歌》
1、音乐知识 师:同学们,刚刚大家一起观看的视频音乐是侗族大歌,侗族大歌是无伴奏、无指挥的侗族民间多声部民歌的总称。2009年,侗族大歌入选联合国教科文组织“人类口头和非物质遗产代表作”名录。www-2-1-cnjy-com
想一想 请同学们聆听歌曲并思考:
●这首歌曲的演唱形式是什么?(女生合唱)
●歌词有什么特点? 歌词较短,衬词部分是歌的主题。
六、课堂小结
通过学习,我们领略到民歌的博大精深,通过探究我们了解到民歌是音乐的源头活水,是一切音乐创作的基础。越是民族的,就越是世界的。我们坚信,民歌随着时代的步伐会走得更潇洒,步履更轻盈,更加繁荣昌盛,根深叶茂,希望同学们会喜欢民歌,让民歌永远流淌在大家的心中!