部编版五年级下册语文《田忌赛马》一课一练（含答案解析）

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部编版五年级下册语文《田忌赛马》一课一练
一、单选题
1．下列选项中，下划线字的读音有误的一项是（　　）。
A．孙膑（bīn） B．引荐（jiàn）
C．摩拳（quán） D．出谋划策（cè）
2．有同学提议一些词语可以用其他词语替换，下列选项中加点词语不能用括号中的词语进行替换的一项是（　　）
A．田忌对孙膑非常赏识。（赏玩）
B．孙膑悄悄把办法告诉了田忌。（方法）
C．田忌很信任孙膑。（信赖）
D．田忌如实相告，并引荐了孙膑。（推荐）
3．你在分享时需要转述孙膑的一句话，请选出下面转述正确的一项（　　）
孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。“
A．孙膑对田忌说：他有个办法，保证能让他在赛马时获胜。
B．孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。
C．孙膑对田忌说，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。
D．孙膑对田忌说：我有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。
4．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．《田忌赛马》是根据司马迁所著《史记》中相关内容杜撰的。
B．《田忌赛马》的插图和题目都很精美。
C．孙膑估计田忌这场比赛一定不会输。
D．课文中的孙膑给我留下了深刻的印象。
5．下列加点词语使用有误的一项是（　　）
A．小浩兴致勃勃地向我谈起海南旅游的见闻。
B．孙膑给田忌神机妙算，田忌才赢了齐威王。
C．尽管外面人声鼎沸，但他还是不动声色地筹划着作战计划。
D．该如何取得赛马的胜利，孙膑早已胸有成竹。
6．关于课文《田忌赛马》说法错误的是（　　）
A．孙膑巧妙安排马的出场顺序，让田忌胜利了。
B．这是战国时期齐国军事家孙膑帮助鲁国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。
C．课文告诉我们不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法。
D．《田忌赛马》是根据汉代司马迁的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的。
7．通过学习《田忌赛马》这篇课文，我们明白的道理是（　　）
A．孙膑的智谋没能帮助田忌取得胜利。
B．只要虚心听取别人的意见，就一定能够取得胜利。
C．像齐威王那样骄傲自满、轻视别人的人必然失败。
D．在对抗比赛中，胜败不仅仅取决于物质条件，策略的优劣也起着重要作用。
二、看拼音写词语
8．看拼音，写词语。
kuā yào shū yíng jī xiào mù dèng kǒu dāi
cháo fěng qīng miè jī fěng qiāo luó dǎ gǔ
三、填空题
故事讲完后，你决定深入探究孙膑的思维过程。（语文要素）
9．请你回顾孙膑是如何安排马的出场顺序的。
前提：①大家的马脚力相差不多；②都能分成上、中、下三等；③不换马。
获胜要求：三局中有　 　局获胜即可。
　 　 第一场 第二场 第三场
齐威王： 上等马 中等马 下等马
田忌： 　 　 　 　 　 　
10．你从孙膑帮助田忌赢得比赛的思维过程中得到了一些启示，想要分享给大家，请你将启示写下来。
四、句子练习
11．按要求完成句子练习。
（1）孙膑是齐国大将田忌的门客。( 缩写句子)
（2）孙膑把田忌请到一边。(改为“被”字句)
（3）田忌很信任孙膑。 田忌决定全听孙膑的。(把两句话合并成一句话)
（4）孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办， 一定能让您赢。”
①从“胸有成竹”这个词语中，我体会到孙膑有　 　的信心，
②与“胸有成竹”意思相近的词语是　 　。
A.胜券在握 B.大刀阔斧 C.入木三分 D.手不释卷
③把这句话改为转述句。　 　
五、课内阅读
阅读课文片段，完成练习。
孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”
田忌很信任孙膑，决定全听他的。
于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马。
田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，
但他不动声色，一点儿都不着急。
接着，第二场比赛开始了。田忌用，上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
12．孙膑“胸有成竹”的原因是什么
13．第二次赛马，孙膑让田忌的马按怎样的顺序出场 请用简洁的语言概括。
14．田忌在第二次赛马中转败为胜的主要原团是什么？
15．读了故事，你想夸夸文中的谁呢 为什么？请简要说明原因。
六、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
丰收的秘密
张建伟
那年，他第一次参加大学英语四级考试，没及格，奖学金也与他失之交臂，他觉得自己的天空一片灰暗。回到家，他始终没摆脱这种情绪的折磨，整日闷闷不乐。父亲知道后，说：“如果只抬头盯住自己头顶那一小块四方的天空，那么天空有点儿乌云，你的世界就黯淡了。”
接着，父亲和他谈起了父亲小时候种玉米的事。“那时，村里绝大部分人都很穷，种的庄稼都食不果腹，只有咱家能吃饱。为啥？‘因为那时候的玉米种子不像现在都是高产种子，大都质量不好，就那还是从牙缝里挤出来的呢。一般每家一亩地只留10斤，而咱家都是留20至25斤。人家一个坑里丢一粒玉米，咱家一个坑放两三粒。人家的庄稼稀稀疏疏，有的还发育不良，而咱家的就算有一粒种子没发芽或发了芽没结果，但还有很多种子长势很好，因而咱家的产量最高。记住，这就是丰收的第一个秘密。”
从那以后，他学英语，参加演讲、运动会、歌咏比赛，虽然还会经常遭遇失败，但是总有一颗“种子”结果，他变得坦然多了。对了，他还写稿。当然了，最初的杳无音信让他有些沮丧，渐渐地，他开始收到通过初审、二审的信。最让他高兴的是，他投出去石沉大海的稿件被采用了，在某天突然收到样刊，生活一下子充满了梦想与惊喜。大学四年，他过得充实而忙碌，收获也颇丰，证书十几本，稿费单好几十张。后来他又考研了，报了北京的一所大学。这边分数还没下来，他已经开始找工作了。几个大报社都想要他，这时他的研究生录取通知书也下来了。鱼和熊掌，舍谁取谁？
他又一次询问父亲。父亲说：“等到玉米长到齐胸高的时候，就要把每个坑里生长两三棵的玉米，挑一棵最好的留下，其余的统统拔去，以使那个长势最好的获得充足的营养。至于哪棵长得最好，得好好问问自己，这毕竟是自己的庄稼。这就是丰收的第二个秘密。”
后来，他去了北京读研究生，在学习专业课的同时经常写作，短短三年，便发表了百余篇文章。毕业后，他又回到了母校，28岁已经是讲师了。他的专业是经济地理学，却经常去文学院教写作课。
他现在常给学生们讲这个故事。他不断重复着这样的话：“____，那样在一些梦想破灭后，我们才能依然从容，笑对人生；也要学会____，那样我们才能专注，才能活得精彩！”
16．“失之交臂”在文中指：　 　。
17．“鱼和熊掌”在文中指：　 　。
18．用简洁的语言概括父亲种的玉米能够丰收的秘密。
①　 　
②　 　
19．联系上下文，给最后一个自然段补充句子，最合适的一项是（　　）
A．删除梦想的枝叶 多多播种梦想吧
B．多多播种梦想吧 删除梦想的枝叶
C．拔去多余的玉米苗 多多留些玉米种子吧
20．联系生活，说说你对文中画线句的理解。
21．当“几个大报社都想要他"和“研究生录取通知书也下来了”的时候，他不知道该如何选择。他询问父亲后选择了读研究生。试想象，他做这个选择的时候，是怎样想的？
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 A：孙膑（bīn改bìn）；B、C、D 正确。
故答案为：A
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】A
【解析】【分析】A.“赏识” 意思是认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬 ；“赏玩” 指欣赏玩味（景物、艺术品等 ）。二者语义不同，“赏识” 侧重于对人才或事物价值的认可，“赏玩” 侧重于欣赏把玩，所以不能替换。
B.“办法” 和 “方法” 都指处理事情或解决问题的方式、手段，语义相近，可以替换。
C.“信任” 和 “信赖” 都有相信、依靠的意思，语义相近，可以替换。
D.“引荐” 和 “推荐” 都有把人或事物向别人介绍，希望任用或接受的意思，语义相近，可以替换。
故答案为：A
【点评】本题考查近义词在语境中替换的辨析能力，需结合词语具体语义、适用对象及语境逻辑，判断词语替换的合理性，强化对近义词语义细微差异及语境适配性的把握。
3．【答案】B
【解析】【分析】A.：转述后 “保证能让他在赛马时获胜”，这里的 “他” 指代不明，不清楚是孙膑还是田忌，语义模糊，错误。
B.将直接引语改为间接引语，“孙膑对田忌说，他（孙膑）有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜”，人称转换正确，语义清晰，符合转述要求，正确。
C.转述时未将第一人称 “我” 转换，仍用 “我” 不符合间接引语的表述，错误。
D.未正确转换人称（“我” 未变），又存在冒号使用不当（间接引语应用逗号），且语义表述也因人称问题有误，错误。
故答案为：B
【点评】本题考查直接引语与间接引语的转换能力，需掌握人称、标点及语义在转述中的正确变化规则，确保转述后语义清晰、语法正确，强化语言表达的准确性与规范性。
4．【答案】D
【解析】【分析】A项中“杜撰”的意思是没有根据地编造、虚构，通常用于贬义，而《田忌赛马》并非虚构，而是根据《史记》中的内容改编，因此“杜撰"用词不当。
B项中“文字”与“精美"搭配不当，通常我们描述文字时，更常用“优美”、“精彩”等词汇，而不是“精美”，因为“精美”更多用于描述物品的外观或制作工艺。
C项中“估计"和"一定"前后矛盾，“估计”表示推测，而“一定"表示确定，两者不能同时使用，否则会造成逻辑上的混乱。
D项句子结构完整，意思明确，没有语病，表达了对孙膑的深刻印象，是正确选项。
故答案为：D
【点评】此题考查学生辨析并修改病句的能力。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。
5．【答案】B
【解析】【分析】A项中“浩浩兴致勃勃地”描述了浩浩的状态，“兴致勃勃”表示兴趣浓厚的样子，用于形容浩浩谈论海南旅游见闻时的状态是恰当的。
B项中“孙膑给田忌神机妙算"是描述孙膑为田忌出谋划策的情境，但“神机妙算”通常用于形容善于估计复杂情势并决定策略，而这里更侧重于孙膑为田忌出谋划策的过程，而非其策略的精妙，因此“神机妙算”使用不恰当，应改为“出谋划策”。
C项中“尽管外面人声鼎沸"描述了外界的嘈杂环境，“但他还是不动声色地筹划着作战计划”则强调了他在这种环境下仍能保持冷静、不表露情绪地筹划计划，“不动声色"使用是恰当的。
D项中“孙膑早已胸有成竹”表示孙膑在赛马比赛前就已经有了详细的计划和把握，“胸有成竹”用于形容事前已有详细的计划或设想，使用是恰当的。
综上所述，B项中“神机妙算”的使用是不恰当的。
故答案为： B
【点评】本题考查的是成语的正确使用，要求从四个选项中找出成语使用不当的一项。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
6．【答案】B
【解析】【分析】本文讲了齐国将军田忌与齐王比赛马，三局两胜。田忌的好友孙膑发现赛马脚力差不多，可分为上、中、下三等。于是帮田忌出主意，用下等马对付齐王的上等马，以上等马对付齐王的中等马，以中等马对付齐王的下等马，结果三场比赛，田忌一场败而两场胜，最终赢得齐王的千金赌注。其中A选项“孙膑巧妙安排马的出场顺序，让田忌胜利了。”说法正确；
B选项“这是战国时期齐国军事家孙膑帮助鲁国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。”田忌是齐国将军，说法错误；
C选项“课文告诉我们不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法。”说法正确；
D选项“《田忌赛马》是根据汉代司马迁的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的。”说法正确。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生对课文的理解。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。
7．【答案】D
【解析】【分析】田忌赛马叙述了战国时期著名军事家孙膑教大将军田忌赛马胜了齐威王的事。三人形象生动鲜明，栩栩如生。告诉人们要在劣势中找到优势，善用自己的长处去对付对手的短处，懂得扬长避短，方能取得胜利。在对抗比赛中，胜败不仅仅取决于物质条件，策略的优劣也起着重要作用。D符合题意。
故答案为：D
【点评】本题考查文章内容的理解。田忌赛马是一个历史故事演化而成的成语，出自《史记·孙子吴起列传》。 故事的主角是田忌、孙膑和齐威王，是中国历史上有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例
8．【答案】夸耀、输赢、讥笑、目瞪口呆、嘲讽、轻蔑、讥讽、敲锣打鼓
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“夸耀”的“耀”不要写成形近字“ 濯 ”“输赢”的“赢”不要写成形近字“羸”“目瞪口呆”的“瞪”不要写成同音字“蹬”“敲锣打鼓”的“敲”不要写成形近字“稿”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为： 夸耀、输赢、讥笑、目瞪口呆、嘲讽、轻蔑、讥讽、敲锣打鼓
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
【答案】9．两；下等马；上等马；中等马
10．遇到问题应该先认真分析实际情况，再选择合适的对策，以达到解决问题的目的。
【解析】【点评】本题考查学生对文本的理解，解题时要充分的理解文章内容，结合自己的逻辑思维仔细判断。
9．核心前提
①马的脚力差距小：双方马匹实力接近，策略调整可影响结果；
②分级明确：马均分为上、中、下三等，为错位对阵提供可能；
③不换马：限制条件下只能通过出场顺序优化取胜。
获胜规则：三局中需赢得 2 局 即可胜出，无需全胜，策略重心在于 “以局部牺牲换取整体胜利”。
第一场：上等马、下等马：田忌负-主动放弃最强对阵，用最弱马消耗对方最强战力，为后续布局铺路。
第二场：中等马、上等马：田忌胜-用己方最强马对阵对方中等马，形成等级压制，确保首胜。
第三场：下等马、中等马：田忌胜-用己方中等马对阵对方最弱马，再次形成等级优势，锁定第二胜。
故答案为：两；下等马；上等马；中等马
10．1.先分析，后行动
孙膑未急于参赛，而是先观察双方马匹的客观条件（脚力、等级），体现 “知己知彼” 的重要性。例如：若忽视 “马脚力相差不多” 的前提，盲目采用常规对阵，可能因实力接近而失利。
2.灵活打破常规
传统思路追求每局取胜，但孙膑跳出思维定式，以 “三局两胜” 为终极目标，接受局部失利。这启示我们：解决问题时需明确核心目标，不必纠结于每一步的得失。
3.精准匹配资源
将马匹按等级错位对阵，本质是 “以长击短” 的资源调配。如职场中，可根据团队成员优势分配任务，或在竞争中规避对手强项、攻击其弱点。
故答案为：遇到问题应该先认真分析实际情况，再选择合适的对策，以达到解决问题的目的。
11．【答案】（1）孙膑是门客。
（2）田忌被孙膑请到一边。
（3）田忌很信任孙膑，决定全听孙膑的。
（4）必胜；A；孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办， 一定能让将军赢。
【解析】【分析】（1）本题考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。
这句话的主语是“孙膑”，谓语是“是”，宾语是“ 门客 ”。去掉修饰词即可。
（2）本题考查了句子的转换能力。“被”字句的基本结构是：被动者（动作行为的承受者）＋“被”＋主动者（动作行为的发出者）+动作成分。原句中，动作的发出者是“ 孙膑 ”，动作的承受者是“田忌”，动作成分是“请到一边”。所以答案是：田忌被孙膑请到一边。
（3）本题考查句子合并。注意把两句话合并成一句话，句子意思不能改变。合并时把第二句话的主语“田忌”去掉，第一句的句号改为逗号即可。
（4）本题考查句子的理解。①从“胸有成竹”这个词语中，我体会到孙膑有 十足/充分/坚定 的信心。
“胸有成竹”原指画竹子之前心中要先有竹子的形象，现常用来比喻做事之前已有详细的计划或设想，因此可以推断出孙膑对自己的主意非常有信心。
②与“胸有成竹”意思相近的词语是 “胜券在握 ”。
A. 胜券在握：指胜利的把握非常大，与“胸有成竹”都表示对某件事情有充分的把握和信心。
B. 大刀阔斧：形容做事果断、爽快，与“胸有成竹”意思不符。
C. 入木三分：形容书法、绘画等技艺非常精湛，与“胸有成竹”意思不符。
D. 手不释卷：形容非常勤奋地读书，与“胸有成竹”意思不符。
③在改为转述句时，需要注意人称的变化。原句中的“您”是第二人称，需要改为第三人称“将军”。同时，为了保持句子的流畅性，可以稍微调整句子的结构，但意思要保持不变。即为：孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办， 一定能让将军赢。
故答案为：（1）孙膑是门客。（2）田忌被孙膑请到一边。（3）田忌很信任孙膑，决定全听孙膑的。（4） ① 必胜 ；②A； ③孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办， 一定能让将军赢。
【点评】注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。
【答案】12．孙膑通过认真观看比赛，仔细分析失败的原因，从中找到了战胜齐威王的方法，即只要保证两个回合中都能用比对方好的马迎接比赛，那就必胜无疑。
13．田忌的下等马对齐威王的上等马，田忌的上等马对齐威王的中等马，田忌的中等马对齐威王的下等马。
14．田忌听取了孙膑的意见，改变了马匹出场顺序。
15．想夸孙膑，因为他足智多谋，懂得变通。
【解析】【点评】语段选自《田忌赛马》。文章讲述了战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，在孙膑帮助下，转败为胜的故事。
完成此类题目的关键是要认真阅读内容，了解文章主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
12．考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，孙膑胸有成竹的根据是∶田忌和对手的马脚力都可分为三等，只要尽可能地保证三回合中的两回都用比对方更好的马参赛就能获得胜利。
故答案为： 孙膑通过认真观看比赛，仔细分析失败的原因，从中找到了战胜齐威王的方法，即只要保证两个回合中都能用比对方好的马迎接比赛，那就必胜无疑。
13．考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，第二次赛马他听取了孙膑的意见，改变了比赛的策略。
田忌的下等马对齐威王的上等马，田忌的上等马对齐威王的中等马，田忌的中等马对齐威王的下等马。
故答案为： 田忌的下等马对齐威王的上等马，田忌的上等马对齐威王的中等马，田忌的中等马对齐威王的下等马。
14．考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，第二次赛马，田忌转败为胜的原因是︰他听取了孙膑的意见，改变了比赛的策略。
故答案为： 田忌听取了孙膑的意见，改变了马匹出场顺序。
15．考查学生的语言组织能力。学生结合文段内容回答即可。示例∶遇到事情，要懂得变通，创新解决问题的方法，才能成功。
故答案为： 想夸孙膑，因为他足智多谋，懂得变通。
【答案】16．没有得到奖学金
17．去大报社工作和读研究生
18．多播种。；认真选择，学会取舍。
19．B
20．一个人如果目光短浅，只看重得失，那么就会丧失信心，就会缺少快乐，应该放眼未来，努力做好自己，世界也就会灿烂。
21．如果现在我到大报社去，发挥我的特长，用心写作，几年下来，就可以积累丰富的经验；可是，读研究生深深地诱惑着我，失去了这次读研的机会，我怕会后悔。父亲说过，不能紧盯头顶的四方天空，要会取舍，我还是选择读研究生吧，毕业后如果有机会．还可以到报社去应聘。
【解析】【点评】文章以父亲谈小时候种玉米的形式来告诉人生成功的道理，以一种授人以渔，而不是授人以鱼的表达方式，会儿子在以后生活中，碰到同类事情的时候，自己该如何做出抉择。
16．本题考查文章内容的理解。根据文中“那年，他第一次参加大学英语四级考试，没及格，奖学金也与他失之交臂，”我们可知“失之交臂”在文中指“他”因参加英语四级考试没及格而没得到奖学金。
故答案为：没有得到奖学金
17．本题考查文章内容的理解。根据文中“几个大报社都想要他，这时他的研究生录取通知书也下来了。”我们可知“鱼和熊掌”在文中指去大报社工作和读研究生。
故答案为：去大报社工作和读研究生
18．本题考查了文章的概括能力。联系上下文可知，丰收的第一个秘密就是多播种，这样就算有一粒种子没发芽或发了芽没结果，但还有很多种子长势很好，因而产量高。丰收的第二个秘密就是认真选择，学会取舍，这样就可以使那个长势最好的获得充足的营养。
故答案为：多播种；认真选择，学会取舍。
19．本题考查文章内容的理解。联系上下文我们知道丰收的秘密就是多播种和学会取舍，所以根据文意，给最后一段话补充句子最合适的是“多多播种梦想吧；删除梦想的枝叶”。故选B。
故答案为：B
20．本题考查结合联系生活实际对文章内容的理解。文中划线句子“如果只抬头盯住自己头顶那一小块四方的天空，那么天空有点儿乌云，你的世界就黯淡了。”告诉我们一个人如果目光短浅，只看重得失，那么就会丧失信心，就会缺少快乐，应该放眼未来，努力做好自己，世界也就会灿烂。。
故答案为：一个人如果目光短浅，只看重得失，那么就会丧失信心，就会缺少快乐，应该放眼未来，努力做好自己，世界也就会灿烂。
21．本题考查文章内容的理解及想象能力。文中当“几个大报社都想要他"和“研究生录取通知书也下来了”的时候，他不知道该如何选择。他询问父亲后选择了读研究生，是因为父亲告诉他丰收的第二个秘密是认真选择，学会取舍，选择长势最好的那棵，其余的统统拔去，以使那个长势最好的获得充足的营养。至于哪棵长得最好，得好好问问自己，这毕竟是自己的庄稼。他会根据父亲的话考虑工作和读研那个更适合，哪个是“长势最好的那个”，据此回答，合理即可。例：如果现在我到大报社去，发挥我的特长，用心写作，几年下来，就可以积累丰富的经验；可是，读研究生深深地诱惑着我，失去了这次读研的机会，我怕会后悔。父亲说过，不能紧盯头顶的四方天空，要会取舍，我还是选择读研究生吧，毕业后如果有机会．还可以到报社去应聘。
故答案为：如果现在我到大报社去，发挥我的特长，用心写作，几年下来，就可以积累丰富的经验；可是，读研究生深深地诱惑着我，失去了这次读研的机会，我怕会后悔。父亲说过，不能紧盯头顶的四方天空，要会取舍，我还是选择读研究生吧，毕业后如果有机会．还可以到报社去应聘。
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