安徽望江县部分学校联考2025-2026学年上学期七年级2月期末语文试卷（图片版，含答案）

安徽望江县部分学校联考 2025-2026 学年上学期七年级 2 月期末语文试卷
你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分),考试时间为 150 分钟。
一、语文积累与运用(35 分)
1.默写。(10 分)
（1）秋风萧瑟， 。（曹操《观沧海》）
（2） ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）夕阳西下， 。（马致远《天净沙 秋思》）
（4） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）三军可夺帅也， 。（《论语 子罕》）
（6）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》）
（7）王湾在《次北固山下》中借“雁”表露自己无限乡情的两句是： ， 。
（8）李商隐在《夜雨寄北》中想象回家团聚、共话今宵的两句是： ， 。
2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12 分)
牛王嘻嘻地笑了一笑，现出原身——一只大白牛。头如 jùn 岭，眼若闪光。两只角，似两座铁塔。牙排利刃。
连头至尾，有千余丈长短，自蹄至背，有八百丈高下。——对行者高叫道：“泼猢狲！你如今将奈我何？”
行者也就现了原身，抽出金箍棒来，把腰一躬，喝声叫“长！” 长得身高万丈，头如泰山，眼如日月，口
似血池，牙似门扇，手执一条铁棒，着头就打。那牛王硬着头，使角来触。这一场，真个是 hàn 岭摇山，
惊天动地！
(1) 给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。（4 分）
头如 jùn ______ 岭
金箍棒 ______
把腰一躬 ______
hàn ______ 岭摇山
(2) 以上文段出自 ______ （填作者）的《 ______ 》，该选段出自第六十一回，请你结合原文简要概述一下
这一回的主要内容。（4 分）
(3) 下列词语类型和“铁塔”相同的是 ______ （2 分）
A.抽出
B.锋利
C.书本
D.遥远
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(4) 文中画线的句子运用了 ______ 和 ______ 的修辞手法。（2 分）
3.七年级（1）班组织开展“有朋自远方来”综合性语文学习活动，请你参与。（13 分）
(1) 请你写上一句与“交友”有关的名言警句。（4 分）
(2) 下面是小语同学搜集的诗句，请你找出不合适的一项是 ______ （3 分）
A.海内存知己，天涯若比邻。
B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
(3) 班级计划邀请李老师参加本次活动，负责此项任务的小组设计了一张邀请卡。
尊敬的李老师：
您好！我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”综合性语文学习活动，诚邀
您前来观摩并点评，同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！
2025 年 12 月 16 日七（ 1）班
①这张邀请卡有一个词语使用不当，应把 ______ 改为 ______ （3 分）
②邀请卡中有一处格式不对，请提出修改意见： ______（3 分）
二、阅读(55 分)
4.阅读下面的文字,回答问题。
[一](23 分)
过夔门
铁凝
①浩浩荡荡的长江仿佛一下子激动起来，江水突然变得浑黄而又湍急。风也大了。风声呼呼地长啸着，和
哗哗的涛声和在一起，形成了雄浑壮阔而又令人激动不安的气氛。
②“夔门！夔门！”
③甲板上有人惊喜地大叫。旅客们纷纷奔出舱房，轮船的上上下下都是脚步声。我和一群来自西欧的旅行
者一起登上了空无一人的船顶。扑面而来的，是两座雄奇巍峨的大山，是两堵峻峭森严的厚壁，是两个顶
天立地、虎视眈眈对着的巨兽。这两者之间，有一条窄窄的隙缝，青灰色的天光在隙缝中闪烁，像一柄寒
气逼人的剑。
④这就是瞿塘峡的大门，也是长江三峡的大门——夔门，亦称瞿塘关。“夔门天下雄”，果然名不虚传。
还未抵达门下，我已经感受到它的雄壮和险峻了。远远地眺望着天下无双的大门，眺望着峡壁之中闪烁不
定的天光，实在有点担心：这么大的轮船，能从这两座大山中挤过去吗？
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⑤风越来越大，涛声越来越急，两座大山也越来越高，而我们的轮船却显得越来越小。就在人们“哦哦”
的惊叹中，顺流而下的轮船以很快的速度驶近了夔门。
⑥真是惊心动魄的景象——江北那座暗红色的大山，仿佛突然崩塌了，气势汹汹、面目狰狞地从天上倒下
来，压过来。充塞天宇的雷鸣般的风声涛声，也似在拼命地为它助威……渺小而又脆弱的江轮，实在是经
不住它轻轻的一碰的！两位站在船首的法国妇女以手掩面，惊恐地尖叫起来……
⑦等那两位惊恐万状的法国女郎镇静下来，抬头观望时，轮船已进入夔门了。这时候，从她们口中吐出的
不再是恐惧的尖叫，而是由衷地赞叹了。她们拧开照相机，忙不迭地四下里拍起来。
⑧真的，刹那间又是一片新天地。轮船顶着强劲的大风，进入了一个壁垒森严的幽深的峡谷。两堵上悬下
削、危岩欲坠的巨大峭壁，在江的两岸参天拔立，像两面神奇的大屏风。世界一下子变得十分幽暗。环境
尽管依然险峻，风声涛声简直震耳欲聋，然而人们已经有了一种安全感，不像进峡口之前那样可怕了。环
顾左右，我突然发现，隔江对峙的这两堵高高的峭壁，竟然面貌迥异：江北的峭壁山石赭红，犹如扑面而
来的冲天大火；江南的峭壁却是一片惨白，仿佛一道摩天雪墙。两堵峭壁都是寸草不生，只有无数粗犷的
线条，像是被无数巨斧劈削过。这一红一白两位巨人，两相对峙，默默无语地低头凝视在它们之间滚滚远
去的长江……低视江面，我不禁为之一惊：窄窄的水面上，到处是湍急的漩涡，到处是奔腾的激浪。浑黄
的江水犹如千万匹发狂的野兽，在轮船四周挤拉着，蹦跳着，咆哮着……哦，“众水聚涪万，瞿塘争一门”，
浩浩荡荡的长江水，此刻都汇集在这狭窄的峡谷之中了！
⑨流水声轰隆隆地在峭壁之间回荡，这是一种令人振奋的英雄豪迈的声响，使我产生了许多遐想。我想，
当年这红白两座大山，应当是两位一体的，它们曾经以巍峨雄壮的阵容，傲然挡住滔滔长江的去路。汹涌
的江水，是一位不屈不挠的好汉。它并没有在大山前退缩，而是以坚韧的毅力，用它的波锤浪剑叩击山门。
几百年，几千年，几万年，它锲而不舍地叩击着，终于劈开了大山，找到了一条流向大海的通道……哦，
长江是剑，劈开了夔门；长江是胜利者，在被它征服的大山之间骄傲地歌唱……此刻，在轮船的驾驶舱里，
那位沉着地指挥着江轮的船长，那位稳操轮舵的驾驶员，也许正在轻松地微笑吧。这些饱经风浪的水手们，
早已驯服了桀骜不驯的激流险滩。打开夔门的钥匙，掌握在他们的手中！
⑩雄奇而又凶险的夔门，被前进的江轮甩在身后。前方，天地豁然开朗，千姿百态的长江三峡，像一幅奇
丽缤纷的长卷，在眼前徐徐展开了……
(1) 下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏不正确的一项是 ______
A. 文章记述了过夔门的一次经历，字里行间流露了对大自然的赞叹和对饱经风雨的水手们的敬佩之情。
B. 第⑤段中从风声、涛声、两岸大山和轮船的变化中，展现了叩将抵近夔门时的紧张和激动的场景。
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C. 第⑥段中画线句子运用了心理描写，侧面烘托了夔门的雄壮和险峻。
D. 然⑧段江南北两岸峭壁一白一红，形成鲜明对比，凸显了大自然的神奇。
(2) 梳理文章内容，完成下面填空。
①______→抵近夔门，紧张惊恐→进入夔门，有了一种安全感→②______
(3) 从修辞手法角度赏析下面的句子。
浑黄的江水犹如千万匹发狂的野兽，在轮船四周挤拉着，蹦跳着，咆哮着……
(4) 文章第⑨段主要描写作者由面貌迥异的两座峭壁产生的遐想，透过作者的遐想可以看出江水具有怎样的
品质，其中蕴含了作者怎样的情感？
(5) 请说说你对“打开夔门的钥匙，掌握在他们的手中”这句话的理解，给你怎样的启示？
[二](16 分)
5.阅读下面文章，完成下列各题。
_____
葛水平
①在太行山脉的相皱里，有个宁静的小山村，名叫高崖底村。这里的人们、守着薄田，伴着溪流，过着平
凡又质朴的日子。崔振芳，就出生在这片土地上。
②然而，日军的铁蹄无情踏入了高崖底村。崔振芳眼睁睁看着父亲和乡亲们被日军残忍杀害，仇恨填满胸
膛。那晚，他毅然决定踏上寻找八路军的征程。
③翻山越岭，历经艰辛，崔振芳终于在黄崖洞找到了那支他向往已久的队伍。崔振芳被临时安排在司号班。
教导员发给崔振芳一支黄铜小号，沉甸甸的黄铜小号在阳光下闪烁着金色的光芒。教导员说：“记住，军
号尾部的红绸袍子，是红旗的一角！”崔振芳看着营地上空飘扬的红旗，庄严地点点头。
④每天不等司号员吹响起床号，崔振芳就已经拿着小号离开营房。他活动嘴巴，擦拭小号，熟悉口型……
在他的心里，军号就是责任与担当。嘴唇肿了消、消了肿、面颊酸痛发麻，但当崔振芳听到自己吹出号声
的那一刻，强烈的自豪感油然而生。崔振芳日复一日地勤奋练习，军号吹奏水平逐渐提高。
⑤ 1941 年 7 月，16 岁的崔振芳正式成为八路军黄崖涧修械所司号班的一名逝兵。可是，崔振芳渐渐产生了
一种消极的情绪，他有点想不通，天天吹，有什么用？营长知道他的思想站了小疙瘩：“巾帼英雄梁虹玉
是靠擂击一面战鼓，激扬士兵斗志的，你要把军号吹响，吹到敌人的心脏里去。”
⑥一天晚上，团部传达命令：夜里要急行军奔袭寿阳火车站。部队轻装挺透，穿村过镇，翻山越岭，趟水
过河。黎明时分，一口气插到了寿阳火车站。管长招呼司号员：“只要听见枪声密集响起，崔振芳就第一
个欢响冲锋号，听到号声，其他几人要一起吹响军号应和。”
⑦崔振芳想到自己还是不能和敌人正面交锋，稍微有些失落，不过因为是第一次参加实地战斗，他还是很
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激动。而且他明白了，对司号员来说，小号就是武器。他突然感觉到了手中的黄铜小号那沉甸甸的分量。
⑧ 1941 年 11 月，日军调集重兵，妄图摧毁华北敌后最大的兵工基地——黄崖涧修城所。修械所紧急转移，
教导员要求瞿振芳和其他战士一起转移设备，可是崔振芳连续递交五封请战书，坚决要求留下把守黄崖洞
的唯一通道——一线天。
⑨炮击越来越激烈，营长命令崔振芳吹响军号，通知后山撤退的战士们加紧速度。
⑩崖下的鬼子在摞尸体，日军试图踩着尸体往上爬！营长下令战士们撤退，回去帮忙跟藏那些大型机器，
只留几个战士守卫。营长喊崔振芳撤退，崔振芳没有听见。
他还没有扔出过麻尾弹。他只是一个小号手，但他不想轻易走下火线。
突然，日军朝着黄崖洞高处放冉气筓。崔振芳急忙绕道走到一线天的豁口处。他从淡去的烟雾中看见日
军堆积起来的尸体台阶里竟然有活人！
他拿起麻尾弹奋力甩向日军：“王八蛋，杀人魔王！”麻尾弹不断炸响。崔振芳数着他的战利品：“一
个，两个，三个，四个，五个，六个——”当他数到“九十”时，一颗流弹撞击到悬崖的崖石上，击飞的
锋利的碎石片如利刃一般，击中崔振芳的脖子处，划出了一道大大的口子，顿时，血流如注。
16 岁的少年来不及吹响胜利的冲锋号，天使般纯洁的眼睛注视着人间的罪恶，缓缓合上了眼睛。在合上
眼睛的瞬间，他笑着抚摸着胸口的黄铜小号，鲜血滴在红绸穗子上。他仿佛听到有人在喊：我们的英雄崔
振芳！
（节选自长篇小说（黄铜小号），有删改）
(1) 讲好故事，需要理清故事脉络。请按照故事的发展顺序，把下面的思维导图补充完整。（4 分）
①______
②______
③______
④______
(2) 讲好故事，需要品析词语内涵。请联系上下文，赏析下面句子中加点同的表达效果。（4 分）
在合上眼睛的瞬间，他笑着抚摸着胸口的黄铜小号，鲜血滴在红绸穗子上
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(3) 讲好故事，需要拟写动人标题。小云和小南展开激烈讨论，请根据你的理解，完成下面的对话。（3 分）
小云：这篇文章应以“小英雄崔振芳”为题，直接点明了故事的主人公是崔振芳，且突出了他英雄的特质，
让读者一眼就知道文章围绕谁展开。
小南：我不同意你的观点，我认为“黄铜小号”更好，因为：______
(4) 讲好故事，需要诠释精神品质。材料一中提到的“精神基因”，在崔振芳和白求恩身上是如何具体体现
的？请结合具体内容简要分析。（5 分）
链接材料一：
英雄是什么？英雄是在关键时刻能挺身而出的人，是在平凡岗位上创造不平凡价值的人，他们身上都有一
种共同的精神基因——无私与担当。
——摘自（金—南（英雄不朽））
链接材料二：
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极站的热忱。每
个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当
前，先替自己打算，然后再替别人打算。
——摘自（毛泽东《纪念白求恩》）
[三](16 分)
6.阅读下文，回答问题。
【甲】子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（选自《论语》）
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学
也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，
多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
(1) 请解释下列加点词在文中的意思。（4 分）
①饭疏食，饮水 ______
②择其善者而从之善 ______
③非学无以广才 ______
④年与时驰______
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(2) 请把下面的句子翻译成现代汉语。（6 分）
①不义而富且贵，于我如浮云。
②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
(3) 【乙】文中，作者运用了 ______（写作手法），围绕一个“静”字加以论述，同时把失败也归结为一个
“______”字，鲜明概括了做人治学的经验。（2 分）
(4) 甲乙两文是育人的经典之作，请结合原文说说两文在育人方法上有何异同点？（4 分）
三、写作(55 分)
7.阅读下面的文字,按要求作文。(55 分)
科技大佬埃隆 马斯克曾畅想： 2026 年后，AI 会变成超厉害的“小老师”；到 2046 年，智能机器人能帮我
们做很多事，学习方式也会变得超有趣！我们正站在充满惊喜的未来门口，是不是已经开始好奇二十年后
的生活了？
2046 年的你，已经长大成人，生活在马斯克预言的神奇世界里——这里有会聊天的 AI 助手、能帮人类干活
的智能机器人，学习和工作都和现在大不一样！
请以《致 2026 年的我的一封信》为题，完成一篇不少于 600 字的想象作文。
写作要求：
①以 2046 年的你为视角，给 2026 年正在读初一的自己写一封信；
②信中要分享 2-3 个超酷的生活场景（比如 AI 帮你做了什么有趣的事、你现在的工作/生活有多神奇）；
③告诫 2026 年的自己：面对即将到来的 AI 时代，最该珍惜现在的什么（比如和同学的相处、探索知识的
快乐），或者该培养什么“超能力”（比如爱提问、会合作、有创意），不用讲深奥的大道理，说得生动
有趣就好！
小贴士：可以加入你喜欢的动漫、游戏、美食等元素，让未来的生活更对你的胃口。
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安徽望江县部分学校联考 2025-2026 学年上学期七年级 2 月期末语文试卷
答案
一、(35 分)
1. （1）洪波涌起（注意“涌”的书写）
（2）杨花落尽子规啼（注意“啼”的书写）
（3）断肠人在天涯
（4）不知何处吹芦管（注意“芦”的书写）
（5）匹夫不可夺志也
（6）非宁静无以致远（注意“致”的书写）
（7）乡书何处达 归雁洛阳边（注意“雁”的书写）
（8）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（注意“窗”的书写）(共 10 分。每空 1 分。错字、增字、漏字均
不得分)
2. （1）峻 gū gōng 撼 （4 分）
（2）吴承恩 西游记 主要内容为：牛魔王之子红孩儿因抢夺唐僧被观音收服做了善财童子，牛魔王怀恨在
心，不肯借扇给孙悟空。孙悟空与牛魔王经过几番激战，最终在托塔天王李靖和哪吒的帮助下，降服了牛
魔王，铁扇公主才借出芭蕉扇，孙悟空才扇灭火焰山的火，唐僧一行得以继续西行。 （4 分）
（3）C （2 分）
（3）夸张 比喻（2 分）
3. （1）示例：君子之交淡如水。 （4 分）
（2）C （3 分）
（3）①拙见 高见 （3 分）
②将日期和署名调换位置（3 分）
二、(55 分)
[一](23 分)
4. （1）C（3 分）
（2）①远眺夔门，感受雄壮险峻 ②遐想江水，赞叹其品质（4 分）
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（3）示例：这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。将浑黄的江水比作千万匹发狂的野兽，形象地描绘出江
水的汹涌澎湃和狂野不羁；这种修辞手法增强了句子的表现力，让读者仿佛身临其境，感受到江水的震撼
力量（4 分）
（4）示例：透过作者的遐想，可以看出江水具有坚韧不拔、锲而不舍的品质；表达了对江水的赞美和敬佩
之情，同时也蕴含了作者面对困难和挑战时，应像江水一样坚韧不拔、勇往直前的积极情感（6 分）
（5）这句话的理解是：船长和驾驶员等水手们凭借他们的专业技能和丰富经验，成功地驾驭着轮船穿过了
雄奇而又凶险的夔门。他们就像是掌握着打开夔门钥匙的人，能够克服一切困难，确保轮船安全通过。
这句话给我的启示是：在面对困难和挑战时，我们应该像这些水手们一样，保持冷静和自信，运用自己的
知识和技能去解决问题。同时，我们也应该不断学习和提升自己的能力，以便在关键时刻能够像水手们一
样，成功地打开通往成功的大门（6 分）
[二](16 分)
5. （1）得到军号，刻苦练习;参加战斗，明白使命;满怀仇恨，坚定执着;视死如归，从容欣慰（4 分）
（2）“笑着”这一神态描写，生动刻画了崔振芳牺牲时的从容与欣慰；它表现出少年英雄在完成战斗任务
后的坦然，体现了他视死如归的革命乐观主义精神；这个动作与他抚摸黄铜小号的细节相呼应，表明他至
死都珍视作为司号员的责任，用微笑诠释了对信仰的坚守与对胜利的信念，让人物形象更具感染力与悲壮
感（4 分）
（3）“黄铜小号”是文章线索，贯穿全文；小号不仅是司号员的武器，更象征着责任、担当与革命信仰，
军号尾部的红绸穗子是红旗的一角，承载着英雄的精神与使命；以“黄铜小号”为题，能引发读者的情感
共鸣，让英雄精神通过具体的物品得以具象化、永恒化（3 分）
（4）崔振芳：无私：面对日军来袭，他主动递交五封请战书，放弃转移机会，选择留下守卫一线天，将生
的希望留给战友；担当：作为司号员，他明白军号的战斗价值，在战斗中坚守岗位，甚至拿起手榴弹与敌
人正面交锋，用生命践行了军人的使命；白求恩：无私：他不远万里来到中国，毫无保留地投入医疗救治
工作，将个人安危置之度外，全心全意为中国军民服务；担当：对工作极端负责任，对同志和人民充满热
忱，以专业能力和奉献精神，承担起救死扶伤的重任，体现了国际主义战士的使命担当（5 分）
[三](16 分)
6. （1）①吃 ②优点，长处 ③增长 ④疾行，指迅速逝去（4 分）
（2）①用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一般。
②放纵懒散就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（6 分）
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（3）对比（或正反对比） 躁（2 分）
（4）同：两文都注重品德修养和治学态度的教育。【甲】文通过孔子的话，强调了安贫乐道、虚心向学的
品德；【乙】文则通过诸葛亮的诫言，强调了淡泊名利、宁静致远、专心治学的态度。两者都体现了对品
德和学问的高度重视。
异：【甲】文更侧重于个人品德的修养和为人处世的态度，而【乙】文则更多地关注治学方法和个人成长
的过程。（4 分）
三、(55 分)
7.(55 分)
作文评分标准
等 次
项 目 一等 二等 三等 四等 五等
(55~48 分) (48~39 分) (39~30 分) (30~21 分) (21~0 分)
分数 30~26 分 26~21 分 21~16 分 16~11 分 11~0 分
文章切题 文章切题 内容 基本切题 勉强切题 文不切题
评分 中心明确 中心较明确
(30 分) 中心基本明确 中心基本明确 中心不明确
标准 感情真实 感情真实
内容比较具体 内容不具体 内容不具体
内容充实 内容具体
分数 25~22 分 22~18 分 18~14 分 14~10 分 10~0 分
表达方式 表达方式 表达方式
表达方式 表达方式
表达 运用得当 运用基本合理 运用有缺陷
评分 运用得当 运用不当
(25 分) 结构完整 结构完整 结构基本完整
标准 结构合理 结构不完整
条理清楚 层次基本清楚 层次不清楚
语言流畅 语病较多
语言通畅 语句较通顺 语句基本通顺
说 明:不足 600 字的作文,每少 50 字扣 1 分。
评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分;
(2)两人所评同一篇作文得分,相差在 5 分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过 5 分的,交阅卷中心
组评判后确定分数。
卷面书写(5 分)
卷面书写评分标准
5 分 4~3 分 2 分 1~0 分
①正确使用规范汉字; ①有错别字; ①错别字较多; ①错别字多;
②字体端正、匀称; ②字迹清楚; ②字迹较清楚; ②字迹潦草;
③标点、格式正确; ③标点、格式有错误; ③标点、格式错误较多; ③标点、格式错误多;
④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。
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