北京版一年级数学下册（2024）2.2《认识100》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
第三课时
认识100
（北京版）一年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
核心素养目标
理解 100 的含义，掌握其形成过程，， 10 个十是一百；熟明确从右边起第三位是百位，能正确读写 100。
01
02
深入理解计数单位 “百”与“十”、
“一” 的关系，清晰区分百位、十位和个位上数字的意义。
03
在具体情境中感知 100 的数量多少，建立数感；培养学生对数学符号的理解和运用能力，学会有条理地思考，找出解决问题的思路。
新知导入
90个小方块。
90
九十
一共99个小方块。
99
九十九
99是由9个十和9个一组成的。
现在图中有多少个小方块呢？
同学们，我们之前用小方块认识了很多数，还记得怎么数吗？图中有多少个小方块呢？
90是由9个十组成的。
新知导入
现在图中有多少个小方块呢？
同学们，今天我们要在之前的99个小方块上再添1个小方块。
学习任务一
认识100
探究新知
你可以用类似的方法学习今天的新数吗？
探究新知
90根小棒表示90个小方块。
9根小棒表示9个小方块。
99根小棒表示99个小方块。
用小棒表示小方块。
探究新知
99添1是一百。
99根小棒表示99个小方块。
探究新知
也可以这样想：1个十、2个十、三个十……
10个十。
探究新知
10个十是一百。
这样数也行：10、20、
30……80、90、100。
探究新知
讨论总结：
1.99添1是一百，一百是由100个一组成的。
2.10个十是一百，一百是由10个十组成的。
探究新知
十位
个位
9
9
十位
个位
添上1
1个加在个位上
个位满十，向十位进1
十位
百位
十位9颗珠子加1颗珠子，满十向百位进1
个位
在计数器上拨一拨。
探究新知
0
0
1
写作
读作
一百
十位
个位
百位
十位和个位上的0都不读。
从右边起，第一位是个位，
第二位是十位，第三位是百位。
100是三位数，100是由1个百组成的。
探究新知
0
0
1
写作
读作
一百
十位
个位
百位
讨论总结：
读数和写数都是从高位起。
读数时，百位上的 1 读作一百，十位和个位上的 0 都不读；
写数时，在百位上写 1，在十位和个位上写 0 占位。
课堂练习
1、数一数，填一填。
（1）
（2）
（3）
课堂练习
2、摆出100个方块。
还可以怎样摆？
课堂练习
3、数出100粒大米和100粒花生，看一看。
课堂总结
今天你有什么收获？
分层作业
【知识技能类作业】
1．填一填。
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
91
92
93
94
95
96
97
98
99
90
100
分层作业
2．算一算，说一说。
88
( )
100
( )
百
十
个
百
十
个
分层作业
3. 数一数，写一写，读一读。
写作　 　读作　 　
　 　个十和　 　个一合起来是　 　。
10个十是　 　，100里面有　 　个一。
23
二十三
3
6
36
100
100
分层作业
【综合实践类作业】
4.请在下面各图中圈一圈表示数量是100。
分层作业
【综合实践类作业】
5.数一数，再添多少就变成100了。
99
1
92
8
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