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《人物描写一组》教学设计
教学目标
1.认识12个生字，会写15个生字，会写“摔跤、手疾眼快、喉咙”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，品悟关键语句，感受文中鲜活的人物形象。
3. 了解可以通过选取典型事例，描写人物外貌、动作、神态等方法来表现人物特点，并体会其表达效果。
教学重难点
品悟关键语句，学会运用描写人物外貌、动作、神态等方法来表现人物特点，感受文中鲜活的人物形象。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
环节一：导入新课，明确目标
1.导入新课
导入：第二单元的课文中，有哪些人物有着鲜明的性格特征给我们留下了深刻的印象
预设：神机妙算的诸葛亮、艺高胆大的武松、果敢聪明的美猴王……
2.浏览本单元课文内容，明确单元学习目标：学习描写人物的方法。今天我们来学习课文《人物描写一组》。
环节二：初读课文，检查自学
1.请大家用自己喜欢的方式阅读《人物描写一组》中的三个片段，要求读准字音，读通句子，难读的部分可以多读几遍。
2.展示本课词语，指导书写“腕、喉”字样。
摔跤手疾眼快欺负脚腕子挺脱肢体格局威严侄子喉咙
环节三：深入品读，感悟人物形象
活动一
1.尝试分别用一两个词语概括三个片段中的人物给你留下的印象。
2.今天我们来学习《人物描写一组》中的第一个片段—《摔跤》这个故事。补充板书，指导书写“跤”字，并齐声朗读课题。
3. 了解作者和文本出处，梳理学习背景。
“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主角。抗战期间生活在冀中地区的小男孩张嘎历经艰辛找到游击队，要参军替奶奶报仇。为攻打敌人炮楼，他奉命进城侦察遭捕。面对敌人拷问，张嘎刚强不屈。在游击队攻打炮楼时，他与部队里应外合，全歼守敌。
活动二
1.默读课文片段，小嘎子、小胖墩儿给你留下了怎样的印象 你是从哪些语句中感受到的 边读边标注相关语句并作简要批注。
2.交流：朗读相关句子，捕捉关键词，分享感受，揭示嘎子、小胖墩儿的特点。
(1)总结出小嘎子机智、敏捷，小胖墩沉稳、老实的特点。
(2)作者主要抓住了人物的哪个方面进行描写 结合相关句子谈谈你的理解。
预设一：
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
①这段话是从哪些方面来写小嘎子的 (板书：动作)
②你从这个句子中感受到了小嘎子的什么特点 (可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、有心计的特点。)
预设二：
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
①这些句子是从哪些方面描写小嘎子的 (动作)
②你觉得这些句子中哪些动词用得好 (钩、别、推)
③"钩脚”的动作你会做吗 你什么时候做过钩脚的动作 “别住”这个动作比较难理解，它的意思是说“用脚使绊把对方摔倒”。这个"推"很容易理解，我们平常就经常做这个动作，比如：推门、推开等。
预设三：
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点破绽。
①从"塌合"鼓”这些动词中你体会到了小胖墩儿的什么特点
②2名同学表演摔跤，其他同学对两位小演员的表演进行评价。
(3)再次阅读原文，体会动作描写这种写法。
3.总结：要想让动作描写更加生动形象，人物更加立体，我们就要对人物的动作进行详细的描写。
环节四：布置作业
1.试着运用动作描写来描述一位你熟悉的人物。
2.关于本文的主角小嘎子，还有许多有趣的故事等待你去阅读!想要更深入地了解小嘎子，课后请大家阅读《小兵张嘎》这本书，也可以观看由这本书改编的电影。
板书设计
摔跤
腕 喉
小嘎子：机灵敏捷
小胖墩儿：沉着稳重 动作描写
第二课时
环节一：复习导入，温故知新
1.听写词语：摔跤、手疾眼快、欺负、脚腕子、挺脱、喉咙。
2.作者是通过什么方式塑造机灵、敏捷的小嘎子形象的 (板书：动作描写)
环节二：品析语句，感悟形象
活动一：小组内讨论学习
1.讨论《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯草》中人物的特点。
2.圈画出能体现人物特点的语句并交流，体会作者刻画人物形象的方法。
活动二：《他像一棵挺脱的树》分享交流
1.找出描写祥子外貌的相关词句，分享你的感受。(感受祥子的身材高大、身体健壮和充满活力)
2.总结方法：作者先对祥子的体格进行描写，表现了他身材的高大。然后通过写祥子穿衣的动作，看出装束干净、利索。最后，对祥子的外貌进行描写。“头上永远剃得发亮”腮上没有多余的肉”“脸上永远红扑扑的“让高大健壮的祥子再一次出现在我们的眼前。
3.再次阅读课文，体会外貌描写带给我们的生动人物形象。
活动三：学习《两茎灯草》
1.揭示题目，介绍作者、出处、创作背景。
选段出自《儒林外史》,作者吴敬梓。在《儒林外史》这部小说中，吴敬梓以讽刺的笔法，描绘了当时读书人对功名的追求，以及他们的生活现状。其中对一个富人严监生临终前的表现的描写，成为“千古绝唱”,被人们津津乐道。课文《两茎灯草》描绘的就是此时的情景。
2.严监生临终时的样子是怎样的 找出相关语句谈谈你的感受。
示例— :
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
预设：这是对临死之前的严监生的两个手指头的细节描写，写出了严监生的吝啬。
示例二：
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面 ”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：
“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白 ”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
预设：这是对严监生的动作、神态的描写，他心疼两根灯草，不肯断气，写出了他内心的焦急，鲜明地写出了他吝啬的特点。
示例三：
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道："爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
预设：这里是对严监生的动作描写，当赵氏把灯草挑掉一茎后，他点一点头，垂下手没了气，刻画出了他吝啬的形象。
3.总结写作手法：《两茎灯草》巧妙地捕捉了严监生的动作和表情，尤其是那两个伸展的手指：伸出——越发指得紧——指着不动——垂下。通过不同层次的动作描写，巧妙地勾勒出人物的特点。除了关注严监生的动作外，大家还应注意事例的选取，因为典型的事例能更有效地揭示人物吝啬的特点。
4.再读课文，感受吝啬的严监生形象。
环节三：作业布置
1.写一写班里给你印象最深的同学，请选取典型事例，用上外貌描写、动作描写等，写出他的特点。
2.阅读《骆驼祥子》和《儒林外史》。
板书设计
人物描写一组
《他像一棵挺脱的树》外貌描写
《两茎灯草》动作描写 典型事例
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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（统编版）五年级
下
第13课 人物描写一组
“~”
教学目标
认识12个生字，会写15个生字，会写“摔跤、手疾眼快、喉咙”等词语。
1
正确、流利地朗读课文，品悟关键语句，感受文中鲜活的人物形象。
2
了解可以通过选取典型事例，描写人物外貌、动作、神态等方法来表现人物特点，并体会其表达效果。
3
人物描写一组
第一课时
第二单元的课文中，有哪些人物有着鲜明的性格特征给我们留下了深刻的印象？
环节一：导入新课，明确目标
环节二：初读课文，检查自学
请大家用自己喜欢的方式阅读《人物描写一组》中的三个片段，要求读准字音，读通句子，难读的部分可以多读几遍。
自学提示：
摔跤
手疾眼快
欺负
脚腕子
挺脱
肢体
格局
威严
侄子
喉咙
儿化音
小胖墩儿 单褂儿 门墩儿 虎势儿
猴儿似的 牛劲儿 一边儿粗
严监生
监
jiàn
jiān
监考
探监
·从旁察看；监视
·牢狱
尝试分别用一两个词语概括三个片段中的人物给你留下的印象。
环节三：深入品读，感悟人物形象
活动一：
“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主角。抗战期间生活在冀中地区的小男孩张嘎历经艰辛找到游击队，要参军替奶奶报仇。为攻打敌人炮楼，他奉命进城侦察遭捕。面对敌人拷问，张嘎刚强不屈。在游击队攻打炮楼时，他与部队里应外合，全歼守敌。
默读课文片段，小嘎子、小胖墩儿给你留下了怎样的印象？你是从哪些语句中感受到的？边读边标注相关语句并作简要批注。
自学提示：
小嘎子机智、敏捷
小胖墩沉稳、老实
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
①这段话是从哪些方面来写小嘎子的？
②你从这个句子中感受到了小嘎子的什么特点？
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
①这些句子是从哪些方面描写小嘎子的？
②你觉得这些句子中哪些动词用得好？
③“钩脚”的动作你会做吗？你什么时候做过钩脚的动作？“别住”“推”是什么意思？
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点破绽。
环节四：布置作业
1.试着运用动作描写来写一位你熟悉的人物。
2.关于本文的主角小嘎子，还有许多有趣的故事等待你去阅读！想要更深入地了解小嘎子，课后请大家阅读《小兵张嘎》这本书，也可以观看由这本书改编的电影。
人物描写一组
第二课时
环节一：复习导入，温故知新
作者是通过什么方式塑造机灵、敏捷的小嘎子形象的？
小组内讨论学习：
1. 讨论《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯草》中人物的特点。
2. 圈画出能体现人物特点的语句并交流，体会作者刻画人物形象的方法。
环节二：品析语句，感悟形象
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚!是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
找出描写祥子外貌的相关词句，分享你的感受。
高大
健壮
默读课文，边读描写祥子外貌的语句，边想一想作者主要描写了人物的哪些方面来表现祥子的特点。
·他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。
体格
衣着
·看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他
的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多
么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系
住，露出那对“出号” 的大脚！
·头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发
亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永
远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。
容貌
在《儒林外史》这部小说中，吴敬梓以讽刺的笔法，描绘了当时读书人对功名的追求，以及他们的生活现状。其中对一个富人严监生临终前的表现的描写，成为“千古绝唱”，被人们津津乐道。课文《两茎灯草》描绘的就是此时的情景。
吴敬梓
严监生临终时的样子是怎样的？找出相关语句谈谈你的感受。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
这是对临死之前的严监生的两个手指头的细节描写，写出了严监生的吝啬。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆 ，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
这是对严监生的动作、神态的描写，他心疼两根灯草，不肯断气，写出了他内心的焦急，鲜明地写出了他吝啬的特点。
赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
这里是对严监生的动作描写，当赵氏把灯草挑掉一茎后，他点一点头，垂下手没了气，刻画出了他吝啬的形象。
情 景 动 作
说一说严监生分别在什么情况下，做出了哪些动作。
看到桌上点着灯
当大侄子猜测原因时
当二侄子猜测原因时
当奶妈猜测原因时
当赵氏猜测原因时
把手从被单里拿出来，伸着两个指头
把头摇了两三摇
把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了
把眼闭着摇头，那手只是指着不动
点一点头，把手垂下，登时就没了气
《两茎灯草》巧妙地捕捉了严监生的动作和表情，尤其是那两个伸展的手指：伸出——越发指得紧——指着不动——垂下，通过这不同层次的动作描写，巧妙地勾勒出人物的特点。除了关注严监生的动作外，大家还应注意事例的选取，因为典型的事例能更有效地揭示人物吝啬的特点。
环节三：布置作业
1.写一写班里给你印象最深的同学，请选取典型事例，用上外貌描写、动作描写等，写出他的特点。
2.阅读《骆驼祥子》和《儒林外史》。
再见
Thanks!
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13人物描写一组 同步练习
一、看拼音，写词语。
shuāi jiāo jiǎo wàn bian zi
( ) ( ) ( )
qī fu zhí zi tì tóu
( ) ( )( )
二、给加点字选择正确的解释。
1.小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快。( )
A. 病。 B.快，迅速，猛烈。
C.疼 痛。 D.痛恨。
2. 他计划着怎样杀进他的腰去。( )
A.战 斗。 B.消 减 。
C.勒紧，扣紧。 D.使失去生命。
三 、说说下列句子分别运用了哪些描写方法， 你感受到人物怎样
的特点。
1. 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻 大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风
描写方法：
人物特点：
2.他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
描写方法：
人物特点：
四 、课外阅读。
“凤辣子”初见林黛玉(节选)
一语未了(liǎo le),只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏(bǐng píng)气，恭肃严整如此，这来者系(jì xi)谁，这样放诞无礼 。心 下想时，只见 一 群媳妇丫鬟围拥着 一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝(cháo zhāo)阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙 边系(jì xi)着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄根袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒(sā sǎ)花洋绉裙。一 双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不 露(lòu lù),丹唇未启笑先闻。
黛 玉 连 忙 起 身 接 见 。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的 一 个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他‘凤辣子’就是了。"……
1.用“\”画去括号里错误的读音。
2.用“ ” 画出描写王熙凤衣着的句子。
3.短文的主要内容是( )。
A.黛玉见王熙凤 B.王熙凤出场
4.从文中画“ ”的句子中，可以看出王熙凤是 一 个怎样的人 ( )
A.张狂放肆 B.伶牙俐齿
C.很 有 心 计 D.心 狠 手 辣
参考答案
一、摔跤 脚腕 鞭子 欺负 侄子 剃头
二、1.B. 快，迅速，猛烈。
2.C. 勒紧，扣紧。
三、1.描写方法：动作描写、神态描写
人物特点：小嘎子机灵顽皮、争强好胜，善于使用技巧取胜，富有心计。
2.描写方法：神态描写、动作描写
人物特点：严监生爱财如命、极度吝啬，对财产有着超乎常人的执念
四、1.画去错误读音：le、píng、jì、zhāo、xi、sā、lòu
（正确读音：liǎo、bǐng、xì、cháo、jì、sǎ、lù）
2.描写王熙凤衣着的句子：
头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。
3.短文主要内容：B. 王熙凤出场
4.人物性格判断：A. 张狂放肆
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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