五下 第15课 自相矛盾 寒假课前导学练（含答案）

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五下 第15课 自相矛盾 寒假课前导学练
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自学目标
文化自信：了解《韩非子》中的经典寓言，感受古代寓言的智慧与魅力，增强对传统文化的认同感。
语言运用：认识“吾、弗”等生字，读准多音字“夫”，会写“矛、盾”等字；能联系上下文猜测“誉”“弗”“立”等字词意思，正确、流利朗读并背诵课文。
思维能力：能理清故事脉络，用自己的话讲述 “自相矛盾” 的故事，分析 “其人弗能应也” 的原因，初步培养逻辑思辨能力。
审美创造：体会课文精练生动的语言特点，想象故事场景中人物的神态与动作，感受寓言的表达之妙。
预习重点 1.掌握生字词，准确朗读、背诵课文； 2.理解故事内容，能用自己的话复述故事
预习难点 1. 理解 “誉”“陷”“或” 等古今异义字词； 2. 分析卖者无言以对的逻辑原因，领悟寓言寓意
预习引领
一、识字
1.认读生字：吾（wú）、弗（fú），注意“吾”的读音，“弗”不要读成“fó”。
2.读准多音字：夫（fú，放在句首表议论，如“夫不可陷之盾”）。
3.书写生字：矛、盾、誉、吾，注意“矛”的笔顺（横撇、点、横钩、竖钩、撇），“盾”的上部是“旬”的变体，“誉”的结构（上中下，上部“兴”的变体，中部“言”，下部“口”）。
4.积累字词：结合注释理解“坚”“利”“陷”“或”“立”的意思，尝试组词（如：坚固、锐利、刺破、有的人、成立）。
二、读文
1.借助拼音和注释，逐句朗读课文，做到读准字音、读通句子，不添字、不漏字。
2.反复朗读，读出停顿节奏（如：楚人/有盾与矛者，誉之曰：“吾盾/之坚，物/莫能陷也。”）。
3.尝试背诵课文，重点记忆关键语句（如“吾盾之坚，物莫能陷也”“吾矛之利，于物无不陷也”“以子之矛陷子之盾，何如？”）。
三、观察思考
1.卖者是如何夸耀自己的盾和矛的？用横线在文中画出相关句子。
2.围观者提出了什么问题让卖者无法回答？用波浪线画出相关句子。
3.想一想：卖者为什么“弗能应也”？结合生活实际，说说你对“自相矛盾”的理解。
4.尝试用自己的话把这个故事讲给家人听，注意说清故事的起因、经过和结果。
相关资料
1.本文选自《韩非子 难一》，《韩非子》是战国末期思想家韩非的著作，书中收录了大量寓言故事，用以阐述法家思想，语言精练、逻辑严密，具有很强的说服力。
2.“自相矛盾”现已成为常用成语，比喻说话、做事前后抵触，不能自圆其说。
小试牛刀
一、给加点字选择正确的读音，画“ ”。
1.夫(fū fú)不可陷之盾与无不陷之矛。
2.其人弗(fó fú)能应也。
二、请你帮小文完成字形游戏，读句子，根据拼音写字词。
1.古人云:“wú( )日三省 wú shēn( )。”
2.这项靠别人的帮助才获得的róng yù( ),该不该要 我心里很máo dùn( )。
3.屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究，终于发现了青蒿素，享yù( )世界。
三、根据上下文理解下列加点字的意思，并翻译句子。
1.小语：吾盾之坚，物莫能陷也。 坚:________ 陷:___________
翻译：_____________________________________________________
2.小优：以子之矛陷子之盾，何如
翻译：_____________________________________________________
3.小凯：夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
翻译：_____________________________________________________
四、下面是知识抢答环节，请你和小凯一起参与。
1.根据句意判断，下列停顿不正确的一项是( )。
A.楚人/有/鬻盾与矛者
B.吾矛之利，于物/无不陷也
C.其人弗/能应也
D.夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛
2.根据课文内容填空。
《自相矛盾》中，楚人先夸耀自己的盾说：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又夸耀自己的矛说：“吾矛之利，____________________ 。”他的话前后抵触，所以当别人让他“以子之矛____________________ ”时，其人 ___________________ 。 这则寓言告诉我们：____________________ 。
五、根据课文内容填空。
1.《自相矛盾》选自《____________________ 》，是一则__________ 故事。故事讲述了__________ (谁)夸耀自己的__________和__________，结果被围观的人问得__________的故事。
2.“自相矛盾”是个成语，比喻__________。
六、读寓言故事《自相矛盾》，完成练习。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如 ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1.字义理解。(填序号)
(1)誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”( )
A.荣誉 B.名声 C.赞赏，称赞
(2)或曰：“以子之矛陷子之盾，何如 ”( )
A.有的人 B.或者 C.有时
2.读文中画线的句子，完成练习。
(1)画线句是对楚人的__________描写。
(2)根据楚人的思维过程，想一想楚人“弗能应”的原因是什么。
_____________________________________________________________
3.小文读完剧本，提出了新的想法，他想要将故事改编成一个不自相矛盾的故事。请你帮他想想，楚人怎么卖自己的矛和盾才能自圆其说呢
方法一改变销售策略：
(1)在不同的时间分别销售矛和盾；
(2)_________________________________________________________。
方法二改变宣传方式：________________________________________。
4.联系生活，下列情境和这个寓言没有相似之处的一项是( )。
A.一边说保护环境，一边将垃圾随便倒进河里
B.想发明万能溶液，能溶解一切物品
C.网络与学习，两者既对立又统一，如果过分沉迷网络，学习肯定好不了；但如果只是“尽信书”埋头苦读，也会错过网络上的实时新闻
七、请根据同学们讲的寓言，写出它们的名称。
1.范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以锤毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖也！ ( )
2.楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠，郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。 ( )
参考答案
一、fú fú
二、
1.吾 吾身
2.荣誉 矛盾
3.誉
三、
1.坚固 刺破 我的盾很坚固，没有任何东西能刺破它。
2.用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？
3.那不能被刺破的盾和没有什么刺不破的矛，是不可能同时存在于世上的。
四、
1.C
2.于物无不陷也 陷子之盾 弗能应也 说话做事要前后相应，不能自相矛盾
五、
1.韩非子 难一 寓言 楚人 盾 矛 无言以对
2.说话、做事前后抵触，不能自圆其说
六、
1.（1）C （2）A
2.（1）语言 （2）他既说盾坚不可破，又说矛无坚不摧，两者相互抵触，无法同时成立，所以无法回答。
3.（2）针对不同客户群体分别推荐矛和盾（如给士兵推矛，给农夫推盾）；
改变宣传方式：我的盾能抵御除我这把矛之外的所有武器，我的矛能刺破除我这面盾之外的所有防御。
4.C
七、
1.掩耳盗铃
2.买椟还珠
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