第16课 田忌赛马 寒假课前导学练（含答案）

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五下 第16课 田忌赛马 寒假课前导学练
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自学目标
文化自信：了解《史记》中的经典历史故事，感受古代谋略文化的智慧，体会我国传统文化中 “因势利导、灵活应变” 的思想精髓。
语言运用：认识“策、荐”等生字，会写“赢、拳、策、荐、擦”等字，会写“赏识、脚力、摩拳擦掌、跃跃欲试、胸有成竹”等词语；能正确、流利地默读课文，用自己的话完整讲述赛马故事。
思维能力：能借助图示梳理赛马的对阵顺序，推想孙膑制订计策的思维过程，培养观察分析、逻辑推理和灵活解决问题的能力。
审美创造：感受故事中人物的性格特点（如孙膑的聪慧、田忌的信任），体会课文按事情发展顺序叙事的简洁流畅之美，尝试用简洁的语言还原故事场景。
预习重点 1.掌握生字词，理清故事的起因、经过、结果； 2.能用自己的话讲述田忌赛马的故事； 3.梳理赛马对阵顺序
预习难点 1. 理解孙膑为何能通过调整马的出场顺序让田忌获胜； 2. 推想孙膑制订计策的思考逻辑，领悟 “灵活应变” 的处事智慧
预习引领
一、识字
1.认读生字：策（cè）、荐（jiàn），注意“策”是平舌音，“荐”的韵母是“iàn”。
2.书写生字：赢、拳、策、荐、擦。重点关注：
“赢”：结构复杂（上中下），上部“亡、口、月”，中部“贝”，下部“凡”，注意笔画顺序和各部分占位均匀；
“拳”：上部“卷 的变体，下部“手”，注意“手”的笔顺变化；
“擦”：左窄右宽，右边“察”的中间是“罒”，不要多写一撇。
3.积累词语：结合课文语境理解“赏识、脚力、摩拳擦掌、跃跃欲试、胸有成竹、不动声色”的意思，尝试用其中2-3个词语造句。
二、读文
1.默读课文，读准字音、读通句子，圈出不理解的词语，结合上下文或注释尝试理解。
2.按照“故事背景—孙膑献策—赛马经过—比赛结果”的脉络，给课文划分层次（提示：第1-2自然段为背景，第3-9自然段为献策，第10-16自然段为经过与结果）。
3.找出描写赛马过程的关键语句，用横线画出田忌和齐威王每一场的马的等级及比赛结果，为梳理对阵图做准备。
三、观察思考
1.孙膑观察到了什么关键信息，才敢说能让田忌获胜？用波浪线在文中画出相关句子。
填写下表，梳理赛马的对阵顺序和结果：
场次 齐威王的马 田忌的马 比赛结果
第一场
第二场
第三场
2.想一想：同样是田忌的马，为什么调整出场顺序后就能赢？如果用同等级的马对阵，结果可能会怎样？
3.结合生活实际，说说你在什么情况下可以像孙膑一样 “灵活应变” 解决问题。
相关资料
1.本文根据《史记 孙子吴起列传》相关内容改写，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，记载了从黄帝到汉武帝时期的史事。
2.孙膑是战国时期著名的军事家，相传是孙武的后代，他善于观察分析、运筹帷幄，著有《孙膑兵法》，其谋略思想对后世影响深远。
3.“田忌赛马”的故事后来成为经典的谋略案例，启示人们：在竞争中，不必拘泥于固定模式，通过合理布局、扬长避短，就能实现以弱胜强。
小试牛刀
一、看拼音，写词语。
田忌采用孙膑的jì cè( )去赛马。双方mó quán cā zhǎng( ),展开对阵。最终田忌 yíng dé( )了比赛,并将孙膑 yǐn jiàn ( )给了齐威王。
二、将下列词语补充完整，并选词填空(填序号)。
①胸( )成( ) ②( )( )欲试
③出谋( )( ) ④兴致( )( )
1.“凡事预则立，不预则废。”事先做好一切准备，才能( )，稳操胜券。
2.同学们都( )地期待着下一次天宫课堂开课。
三、按要求写句子。
1.孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”(改为转述句)
_____________________________________________________________
2.孙膑发现大家的马脚力相差不多。
孙膑发现大家的马都能分成上、中、下三等。(用关联词合并成一句话)
_____________________________________________________________
3.下面句子中有两处错误，请修改。
史对我很感兴趣，读了《田忌赛马》这个历史故事，使我受到了深刻的启发。
_____________________________________________________________
四、根据课文内容完成练习，并把孙膑的思维过程补充完整。
齐威王 田忌 单场结果
第一场 上等马 ________等马 ________胜
第二场 中等马 ________等马 ________胜
第三场 下等马 ________等马 ________胜
看到孙膑的安排，我们揣摩他应该是这样想的：同等级的马比拼，________________；但如果________________，有可能三局两胜，从而最终获胜。
五、读完课文，我们能得到的启示不包括( )。
A.遇到问题先仔细观察、研究，才能找到症结所在
B.不要总被思维定式所局限，有的时候也需要转变思维方式
C.遇到问题要多动脑筋，选择最佳方案，合理使用力量
D.在任何比赛中，只要改变一下出场顺序就可以赢
六、课内阅读。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
比赛结束了。 田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
1.选段中画线句是对田忌的________描写，这三处描写体现了田忌 的特点。
2.文中孙膑用( )的方法取得了胜利。
A.声东击西
B.擒贼擒王
C.以己之长攻彼之短
3.如果你是齐威王的谋士，在第一场比赛就发现了问题，而且你知道齐威王每个等级的马都比田忌的快一点，你会怎样调整，帮助齐威王获得比赛的胜利
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4.除了“田忌赛马”，历史上还有许多运用谋略取得胜利的故事，比如________________、________________。
七、下列选项中，不属于用谋略取胜的历史故事是( )。
A.完璧归赵 B.空城计
C.火烧赤壁 D.破釜沉舟
参考答案
一、计策 摩拳擦掌 赢得 引荐
二、①胸（有）成（竹） ②（跃）（跃）欲试 ③出谋（划）（策） ④兴致（勃）（勃）
1.① 2. ④
三、
1.孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。
2.孙膑发现大家的马不仅脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
3.我对历史很感兴趣，读了《田忌赛马》这个历史故事，受到了深刻的启发。
四、
下；齐威王 上；田忌 中；田忌
田忌很难取胜；用下等马对上等马，上等马对中等马，中等马对下等马
五、D
六、
1.神态 沉着冷静、对孙膑的计策充满信心
2.C
3.示例：第一场比赛后，立刻建议齐威王调整出场顺序，用下等马对阵田忌的上等马，中等马对阵田忌的下等马，上等马对阵田忌的中等马，凭借马的实力优势争取三局两胜。
4.示例：草船借箭 围魏救赵
七、D
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