三年级上册4古诗三首 课件(共45张PPT)

(共45张PPT)
金秋的阳光，
洒在树叶上
洒在花瓣上，
也洒在我们的心上。
第二单元
感受金秋时节的自然之美。
运用多种方法理解难懂的词语。
学习写日记，记录自己的见闻、感受。
4 古诗三首
学习目标
1.认识“庭、未”等生字，掌握多音字“磨、挑”，会写“洞、庭”等字。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《山行》。(重点)
3.能借助注释，大致理解诗句。能根据古诗中的景象知道古诗所描写的季节，体会诗人的思想感情。(语文要素)
古诗三首
②
③
注释
①〔洞庭〕洞庭湖，位于今湖南北部。
②〔和〕协调，和谐。
③〔青螺〕青绿色的螺。这里比喻洞
庭湖中的君山。
作者简介
刘禹锡(772—842)，字梦得，洛阳(今属河南)人。唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。与柳宗元并称“刘柳”，与白居易并称“刘白”。主要作品有《陋室铭》酬乐天扬州初逢席上见赠》《乌衣巷》等。
写作背景
刘禹锡在被贬的二十多年间，曾多次来到洞庭湖，据文献可考的约有六次。唐穆宗长庆四年(824)，刘禹锡转任和州刺史，再次来到洞庭湖。诗人站在洞庭湖畔，遥望秋夜洞庭湖的湖光山色，触景生情，写下此诗。
主旨大意
《望洞庭》通过丰富的想象和奇妙而贴切的比喻，勾画了一幅美丽的月下洞庭图，表达了诗人对大自然的热爱。
②
③
①
①洞庭：洞庭湖，位于今湖南北部。
②和(hé)：和谐
③潭面：指湖面
④磨：指打磨，古代的镜子是用铜制作的，镜子表面需要经过打磨才能正常使用。
⑤遥：远。
⑥青螺：青绿色的螺。这里比喻洞庭湖中的君山。
④
⑤
⑥
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
诗意：秋月映照下的洞庭湖，波光和月色交相辉映，融为一体，湖面风平浪静,犹如一面尚未打磨的镜子。
将浮在水中的君山比喻成白银盘子里的青螺，写出了洞庭湖山水的美丽，表现了作者对洞庭风光的喜爱和赞美之情。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
诗意：远远望去,树木葱茏的君山与清澈的洞庭湖水浑然一体，好像白银盘里盛放着一只青螺。
比喻
青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。
形容被月光笼罩的洞庭湖。
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
比喻：柔和的“秋月”照着湖面，湖面上倒映着一轮明月，此时波光和月色交相辉映，营造了一种空灵缥缈、宁静和谐的意境
磨
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
诗人以奇特的想象、贴切的比喻，描绘洞庭湖的山水。“遥望”写出了诗人是在远看洞庭湖的山光水色，第四句视线又集中到君山一点。在皓月银辉下，白银盘似的洞庭湖中，盛放着如青螺一样的君山，诗人笔下的洞庭山水变成了一件精美绝伦的艺术品，生动地勾画出洞庭湖宁静、祥和的朦胧美。
注释
①〔寒山〕深秋时节的山。
②〔斜〕曲折向前延伸。
③〔生〕产生，生出。
④〔坐〕因为。
作者简介
杜牧(803—853)，字牧之。晚唐杰出诗人。京兆万年(今陕西西安)人，以七言绝句著称，与李商隐并称“小李杜”。主要作品:《阿房宫赋》《泊秦淮》《清明》等。
写作背景
这首诗记述了一次远山旅行，其具体创作时间难以确证。杜牧深秋时节登山赏景，沉醉于这如诗如画的美景，于是创作此诗以记之。
主旨大意
《山行》描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、红叶等构成的山林秋景图，表达了诗人对枫叶的喜爱之情，抒发了诗人对秋景的赞美之情。
诗意：一条石头小路曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
诗意：(我)停下车来，是因为喜爱这深秋的枫林晚景，那经霜的枫叶比二月的花还要红。
这两句写出了诗人所看到的山中景致。“远”字写出山路的绵长；“寒”字点明深秋季节；“生”字形象地写出了白云缭绕、飘浮的状态，从侧面突出山高。
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
第三句写出了诗人停车的原因——喜爱这深秋的枫林晚景。“晚”点明当时的时间是傍晚。“红于二月花”采用了对比的手法，将枫叶与二月的鲜花进行对比，突出了枫叶的红。这两句诗抒发了诗人对山中美景的赞美之情。
置身于这样的美景中，诗人会产生什么样的情感呢？小组内讨论。
诗人面对这样的美景，内心充满了对大自然的喜爱。
注释
①〔萧萧〕这里形容风吹梧桐叶发出的声音。
②〔挑〕用细长的东西拨弄。
③〔促织〕蟋蟀，也叫蛐(qū)蛐。
④〔篱落〕篱笆。
作者简介
叶绍翁(1194— )，字嗣宗，号靖逸。南宋诗人。其诗语言清新，意境高远，以七言绝句最佳。主要作品：《游园不值》《嘉兴界》《四朝闻见录》等。
写作背景
节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。叶绍翁客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的诗。
主旨大意
《夜书所见》通过对秋风吹梧桐叶、儿童拨弄蟋蟀及篱笆边明亮的灯火等场景的描写，突显了诗人凄凉、孤寂的心境，抒发了诗人思念家乡的情感。
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
诗意：萧萧秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的游子不禁想起自己的家乡。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
诗意：料想是小孩在拨弄蟋蟀，在这深夜时分，篱笆下闪动着一点灯火。
后两句描绘了一幅怎样的画面？诗人想到了什么呢？
后两句写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景。这勾起了诗人对家乡的追忆、留恋，更显客居他乡的孤寂无奈。
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
这两句写诗人客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷。“萧萧”两字反衬出秋夜的寂静，接着用“送”字引出“寒声”。梧叶摇动、江上秋风又进一步烘托了深秋寒凉的气氛。秋风起时客未归，瑟瑟秋风撩动着诗人的思乡之情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
挑
这两句写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景。“儿童挑促织”的欢乐场景与前两句萧瑟的秋景形成对比，突显了诗人凄凉、孤寂的心情，抒发了诗人思念家乡的情感。
tíng
注意先外后内的笔顺规则。“广”要写得舒展，第三笔是竖撇，稍长。最后一笔捺要舒展，可稍超出第二笔横。
xiāng
右边的“目”起笔在“木”的一横偏上一些，四个横画间距要均匀。
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《山行》。
这三首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？
这三首诗写的是秋季的景色。
(1)从《望洞庭》中的“湖光秋月(秋月映照下的洞庭湖)”可以看出是
秋季。
(2)从《山行》中的“寒山(深秋时节的山)”“霜叶(经霜的枫叶)”可
以看出是秋季。
(3)从《夜书所见》中的“萧萧梧叶”“秋风”可以看出是秋季。
结合注释，用自己的话说说下列诗句的意思。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
(1)远远望去，树木葱茏的君山与清澈的洞庭湖水浑然一体，好像
白银盘里盛放着一只青螺。
(2)(我)停下车来，是因为喜爱这深秋的枫林晚景，那经霜的枫叶
比二月的花还要红。
总结一下，学习古诗、理解诗意有哪些方法？
联系生活
借助注释
借助插图
想象画面
查阅字典
当堂练习
1.结合语境，先补全诗句，再给“坐”选出正确的解释(填字母)。
国庆节期间，我们一家人坐( )车去岳麓山赏枫。刚爬到半山腰，我便累得席地而坐( )。望着满山的红叶，我不由得想起了杜牧写的“停车坐( )爱枫林晚，_______________________”。
A.因为。 B.臀部放在椅子等物体上以支持身体。 C.乘,搭。
A
·
·
·
C
B
霜叶红于二月花
当堂练习
2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
(1)“白银盘”和“青螺”分别指___________和___________。
(2)“山水翠”和“青螺”都是诗人________(近观 远望)所得，生动地勾画出洞庭湖宁静、柔和的朦胧美，表达了诗人对洞庭湖的____________之情。
洞庭湖
君山
远望
喜爱、赞美
当堂练习
空山新雨后 轻罗小扇扑流萤
无边落木萧萧下 欲作家书意万重
洛阳城里见秋风 不尽长江滚滚来
银烛秋光冷画屏 天气晚来秋
3.读下面有关秋天的诗句，连一连。
课堂小结
课堂小结
课堂小结
课后作业
1.背诵并默写古诗《山行》。
2.收集与秋天有关的优美词语、句段、诗句。
谢谢观看