12 地球清洁师 教学设计

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名称 12 地球清洁师 教学设计
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文件大小 12.3KB
资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 语文
更新时间 2016-11-03 14:13:19

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《地球清洁师》教学设计
教学目标:
知识目标:朗读课文,学习仿写句子。
能力目标:有感情地朗读课文。
3、情感目标:了解地球清洁师有哪些,渗透环保意识。
教学重点:
1、正确读写本课的生字。
2、学习仿写句子。
教学难点:
了解课文中地球清洁师的作用。
教学准备
多媒体课件。
教学时间
1课时。
教学过程:
一、创设情景,导入新课
1、同学们,你们想去地球妈妈家做客吗?(学生回答)老师也很想去,那我们就一起去好吗?下面就跟老师出发吧。(出示环境污染的图片)
2、同学们,刚刚看了地球妈妈的家,你们觉得地球妈妈的家怎么样啊?(很脏很臭)地球妈妈的家是这个样子的,那地球妈妈的心情会是怎样的呢?(难过)(课件出示地球难过的图片)
3、为了让地球妈妈的家变得干净美丽,今天,地球环境保护局要招收一批清洁师,来报名的可真多。那么,都有哪些来报名了呢?你们想知道吗?
4、今天我们就一起来学习第12课《地球清洁师》(板书课题)
5、齐读课题。
二、学习课文内容,整体感知课文
过渡语:下面请同学们把书翻到12课,听听课文朗读。边听边想:课文里写了哪些地球清洁师?(课件出示朗读课文及课文内容)
1、听课文录音,学生思考有哪些地球清洁师?
过渡语:同学们,听了课文朗读后,你知道课文里写了哪些地球清洁师吗?谁来说说?
2、交流汇报:学生找出文中有哪些清洁师。(课件出示清洁师的图片,并板书:鱼、乌鸦、屎壳郎、大树)
过渡语:同学们,鱼、乌鸦、屎壳郎、大树它们来报名,主考官大猩猩是怎么问它们的?我们来看看大猩猩说的话。
3、课件出示大猩猩的话,并伴有朗读(指名读,齐读。)
4、这些清洁师们到底都有些什么本领呢?接下来我们先看看鱼是怎么说的。
三、具体学习课文内容
1、学习清洁师鱼的这部分。
(1)指名读鱼说的话。
(2)教师问:鱼有什么本领呢?谁来说说?
(指名说:鱼能清除那些破坏水质的微生物,没有鱼,江河湖海就会变成臭水。)
师:鱼的本领可真大。那鱼做哪里的清洁师最合适呀?指名回答(课件出示:水中清洁师)
(3)课件出示小结:鱼是水中清洁师,师板书:水中清洁师。
(4)进行课堂练习:
因为有了小鱼,所以————。
假如————————,就————————。
过渡语:同学们做得真不错,下面我们来看看乌鸦又有什么本领。
2、学习清洁师乌鸦这部分。
(1)女读乌鸦说的话。
(2)教师问:乌鸦有什么本领?
(指名说:乌鸦能吃苍蝇的蛹、腐烂的肉,做地面清洁师最合适)
(3)课件出示小结:地面清洁师,并板书:地面清洁师。
过渡语:接下来我们再看看屎壳郎又有什么本领。
3、学习屎壳郎部分
(1)男生读屎壳郎说的话。
(2)教师问:屎壳郎有什么本领?谁来说说?
(指名说:屎壳郎用牛粪马粪当点心,还把牛粪马粪滚成球儿,埋到地底下,如果没有屎壳郎,草原就会出现粪山,牧场也会变得很脏。)
教师又问:屎壳郎做哪里的清洁师最合适呀?(草原清洁师)
(3)课件出示小结:草原清洁师,并板书:草原清洁师。
过渡语:最后我们来看看大树有什么本领。
4、学习大树这部分
(1)全班齐读大树说的话。
(2)教师问:大树有什么本领?谁来说说?
(大树给大家提供清洁的空气)
教师又问:大树做哪里的清洁师最合适呢?(空气清洁师)
(3)课件出示小结的话:空气清洁师,并板书:空气清洁师。
过渡语:鱼、乌鸦、屎壳郎、大树它们都有自己的本领,那主考官大猩猩让它们当上清洁师了吗?我们来看看大猩猩又是怎样说的?
5、学习大猩猩最后说的话。
(1)课件出示录音:大猩猩最后说的话。
(2)听录音。
(3)朗读这段话。
(4)指名说:鱼、乌鸦、屎壳郎、大树它们都当上地球清洁师了吗?(当上了)
(5)小结:鱼、乌鸦、屎壳郎、大树它们都当上了地球清洁师,地球有了这些清洁师,才会变得更干净,更美丽。(师板书:地球更干净,更美丽)
过渡语:现在我们来做做这道题。
(6)课件出示练习:用“有了————,————才————”。
(7)现在地球妈妈的家变得干净美丽了,同学们,此时此刻,你们还愿意和老师去地球妈妈家做客吗?(出示伴有配音的干净美丽的地球图片)
(8)同学们,地球妈妈的家因为有了地球清洁师而变得非常干净非常美丽了。现在地球妈妈的心情又会是什么样的呢?(出示地球开心的图片)
四、拓展延伸
1、教师提问:同学们,除了“鱼、乌鸦、屎壳郎、大树”它们是地球清洁师以外,请你们想一想,地球上还有哪些清洁师呢?它们又有什么本领呢?(指名说,引入人类也是地球清洁师)
过渡语:同学们说得真好,我们人类也是地球清洁师。这里,有位叫佳佳的小朋友,为了做好地球的环保工作,他也作出了很大的努力,我们一起来看看好吗?(出示一组配有声音的佳佳的环保图,)
2、由欣赏佳佳的环保生活图,引出让学生争当地球清洁师。
3、同学们,看了佳佳的做法以后,你们有什么想法呢?你们也想当地球清洁师吗?如果你是一名地球清洁师,你打算怎样做呢?(课件出示问题,指名说)
4、教师小结:地球上的清洁师还有很多很多,请同学们课后查找一些关于动物和地球的关系的资料读一读。
五、课堂总结
同学们,我们几十亿人类生活在同一个地球上,为了使我们生活的环境更干净,更美丽,我们要珍惜我们现在所拥有的一切,每个人都献出自己的爱心,自觉地保护环境,热爱地球,争做一名地球清洁师,让我们一起共同努力吧!