【晨读晚练】9、那个星期天——部编版2025-2026学年六年级语文上册（含答案）

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【晨读晚练】9、那个星期天
※晨读
一、作者简介。
《那个星期天》作者是史铁生，作家、散文家，1951年出生于北京。他多年来与
疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀作品，自称职业是生病，业余在写作。代
表作：散文集《我与地坛》，长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《奶奶的星星》等。
二、多音字。
āi(挨近) huǎng(晃眼)
挨 晃
ái(挨打) huàng(摇晃)
三、词语听写。
niàn dāo　　 tíng dùn　　 huàng dòng pèng dǎo　　yuán liàng　
念 叨　　 停 顿　　 晃 动 碰 倒　　 原 谅
chóu chàng　　xiū zhǐ jīng huáng　　 qīn wěn　　 yī wēi
　 惆 怅　　 休 止 惊 惶　　 亲 吻　　 依 偎
wǎn huí　　 xiāo shì
挽 回　　 消 逝
四、形近字。
媚(明媚) 耽(耽误) 揉(揉面) 搓(搓手)
眉(眉毛) 沈(沈阳) 柔(温柔) 差(差别)
惶(惶恐) 吻(吻合) 偎(依偎) 绽(绽放)
皇(皇帝) 勿(请勿) 畏(畏惧) 定(安定)
绊(绊倒) 绞(绞刑) 耽(耽误) 绽(绽放)
拌(搅拌) 饺(饺子) 枕(枕头) 淀(淀粉)
五、词语积累。
天色(昏暗) 阳光(明媚) (拨弄)蚁穴 (翻看)画报
(急遽)的变化 (惆怅)的黄昏 (不出声)地流泪 (无可挽回)地消逝
表示声音的ABAB式词语：咔嚓咔嚓 哗啦哗啦 咕咚咕咚 扑通扑通
“无”字开头的四字词语：无可挽回 无人问津 无伤大雅 无能为力
表示心情的词语：心满意足 欣喜若狂 心如刀割 兴高采烈
描写天气的四字词语：阳光明媚 乌云密布 风雨交加 电闪雷鸣
含近义词的四字词语：翻箱倒柜 改朝换代 旁敲侧击 道听途说
“一~不~”式词语：一声不吭 一动不动 一尘不染 一毛不拔
六、近反义词。
近义词:明媚—明丽 吓唬—恐吓 原谅—谅解
耽搁—耽误 惆怅—伤感 惊惶—惊慌
反义词:昏暗—明亮 焦急—冷静 绽开—聚合 沉郁—开朗
急遽—缓慢 惆怅—喜悦 惊惶—从容 荒凉—繁荣
七、词语解释。
◎沉郁：低沉郁闷。
◎急遽：急速。
◎惆怅：伤感；失意。
◎缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
◎永无休止：永不罢休，永不停止。
◎吓唬：使害怕； 恐吓。
◎拨弄：用手脚或棍棒等来回地拨动。
◎原谅：对人的疏忽、过失或错误宽恕谅解， 不加责备或惩罚。
◎一声不吭：指一直沉默不语， 一句话也没有说。
八、课文主题。
课文写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。
九、重点句品析。
1、看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫， 我感觉到周围的光线渐渐暗下去， 渐渐地凉下去沉郁下去， 越来越远越来越缥缈， 我一声不吭， 忽然有点儿明白了。
“光线渐渐暗下去， 渐渐地凉下去沉郁下去， 越来越远越来越缥缈”， 这
里表面上写的是天色渐晚，实际上是暗示随着天色的变化“我”心里最后的希望也渐渐破灭了，突出了“我”内心的悲伤和失望。
2、我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水， 把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢, 对不起, 噢, 对不起……”
母亲答应“我”带“我”出去玩却又分身乏术， 看到“我”默默流泪， 母亲意识到让“我”受了委屈，“惊惶”的表情和把“我”拉进怀里亲吻并不停地道歉的举动，表现出了母亲对“我”的愧疚和对“我”深深的爱。
十、课后练习题。
1、默读课文,说说在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。
在这一天里“我”的心情经历了:妈妈答应带“我”出去玩的热切盼望、等待过程中的焦急无奈、最后的失望委屈。
2、读下面的句子,想想作者是怎样在具体细致的叙述中,真实自然地表达内心感受的。在课文中再找一找类似的语句,仔细体会。
◇我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。(“我”盼着什么 这里是怎么写出“盼”的心情的 )
◇我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。(这个片段表现了“我”怎样的心情 为什么不直接写心情,而是写“那个星期天”的光线和声音 )
(1)“我”盼着妈妈早点儿洗完衣服,带“我”出去玩。作者通过动作、心理等描写写出了“我”盼着妈妈早点儿洗完衣服带“我”出去玩的这种心情。
(2)表现了“我”知道不可能出去以后失望、难过的心情。从环境和声音的描写衬托出“我”当时的心情,从侧面描写更能反映出“我”的失望与悲伤。
3、《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感,这两篇课文在表达情感的方式上,有哪些相同点和不同点
相同点:这两篇文章都是作者真情实感的流露。《匆匆》一文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。《那个星期天》是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲,诠释母爱的至纯至真。
不同点:《匆匆》一文作者运用排比、比喻、拟人等多种修辞手法和描写,来抒发作者的情感;《那个星期天》一文作者则是通过多处的心理描写,运用反衬的表现手法,“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。
十一、课后小练笔仿写。
例句：看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。（把心情融入景物中表达情感）
仿写：看着桌上凉透的饭菜和空空的门口，我感觉到窗外的天色渐渐暗下去，渐渐变得阴沉下去，越来越灰越来越朦胧，我一言不发，忽然有点儿懂了。
※晚练
一、作者简介。
《那个星期天》作者是 ，作家、散文家，1951年出生于北京。他多年来与
疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀作品，自称职业是生病，业余在写作。代表
作：散文集《 》，长篇小说《 》，短篇小说《 》等。
二、多音字。
āi( ) huǎng( )
挨 晃
ái( ) huàng( )
三、词语听写。
niàn dāo　　 tíng dùn　　 huàng dòng pèng dǎo　　yuán liàng　
( )　　 ( )　　 ( ) ( )　　 ( )
chóu chàng　　xiū zhǐ jīng huáng　　 qīn wěn　　 yī wēi
　 ( )　　 ( ) ( )　　 ( )　　 ( )
wǎn huí　　 xiāo shì
( )　　 ( )
四、形近字。
媚( ) 耽( ) 揉( ) 搓( )
眉( ) 沈( ) 柔( ) 差( )
惶( ) 吻( ) 偎( ) 绽( )
皇( ) 勿( ) 畏( ) 定( )
绊( ) 绞( ) 耽( ) 绽( )
拌( ) 饺( ) 枕( ) 淀( )
五、词语积累。
天色( ) 阳光( ) ( )蚁穴 ( )画报
( )的变化 ( )的黄昏 ( )地流泪 ( )地消逝
表示声音的ABAB式词语：
“无”字开头的四字词语：
表示心情的词语：
描写天气的四字词语：
含近义词的四字词语：
“一~不~”式词语：
六、近反义词。
近义词:明媚—( ) 吓唬—( ) 原谅—( )
耽搁—( ) 惆怅—( ) 惊惶—( )
反义词:昏暗—( ) 焦急—( ) 绽开—( ) 沉郁—( )
急遽—( ) 惆怅—( ) 惊惶—( ) 荒凉—( )
七、词语解释。
◎沉郁： 。 ◎急遽： 。
◎惆怅： 。 ◎缥缈： 。
◎永无休止： 。
◎吓唬： 。 ◎拨弄： 。
◎原谅： 。
◎一声不吭： 。
八、课文主题。
课文写了一个小男孩在一个星期天里 的经历。一开始他既 又 ，后来因为母亲 ，最后因母亲没有兑现承诺而 乃至“ ”。
九、重点句品析。
1、看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫， 我感觉到周围的光线渐渐暗下去， 渐渐地凉下去沉郁下去， 越来越远越来越缥缈， 我一声不吭， 忽然有点儿明白了。
“光线渐渐暗下去， 渐渐地凉下去沉郁下去， 越来越远越来越缥缈”， 这
里表面上写的是 ，实际上是暗示随着天色的变化“我”心里最后的希望也 了，突出了“我”内心的 和 。
2、我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水， 把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢, 对不起, 噢, 对不起……”
母亲答应“我”带“我”出去玩却又 ， 看到“我”默默流泪， 母亲意识到让“我” ，“惊惶”的表情和把“我”拉进怀里亲吻并不停地道歉的举动，表现出了母亲对“我”的 和对“我” 。
十、课后练习题。
1、默读课文,说说在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。
在这一天里“我”的心情经历了:妈妈答应带“我”出去玩的 、等待过程中的 、最后的 。
2、读下面的句子,想想作者是怎样在具体细致的叙述中,真实自然地表达内心感受的。在课文中再找一找类似的语句,仔细体会。
◇我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。(“我”盼着什么 这里是怎么写出“盼”的心情的 )
◇我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄昏到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。(这个片段表现了“我”怎样的心情 为什么不直接写心情,而是写“那个星期天”的光线和声音 )
(1)“我”盼着 。作者通过 、 等描写写出了“我”盼着妈妈早点儿洗完衣服带“我” 的这种心情。
(2)表现了“我”知道不可能出去以后 的心情。从 和
的描写衬托出“我”当时的 ,从侧面描写更能反映出“我”的
。
3、《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感,这两篇课文在表达情感的方式上,有哪些相同点和不同点
相同点:这两篇文章都是作者 的流露。《匆匆》一文表达了作者对时光流逝的 。《那个星期天》是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲,诠释 。
不同点:《匆匆》一文作者运用 、 、 等多种修辞手法和描写,来抒发作者的情感;《那个星期天》一文作者则是通过多处的 描写,运用 的表现手法,“我”在等待中的 、 、 以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的 、 、 就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。
十一、课后小练笔仿写。
例句：看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。（把心情融入景物中表达情感）
仿写：
参考答案
一、史铁生 《我与地坛》 《务虚笔记》 《奶奶的星星》
二、挨近 晃眼
挨打 摇晃
三、念 叨　　 停 顿　　 晃 动 碰 倒　　 原 谅
　 惆 怅　　 休 止 惊 惶　　 亲 吻　　 依 偎
挽 回　　 消 逝
四、媚(明媚) 耽(耽误) 揉(揉面) 搓(搓手)
眉(眉毛) 沈(沈阳) 柔(温柔) 差(差别)
惶(惶恐) 吻(吻合) 偎(依偎) 绽(绽放)
皇(皇帝) 勿(请勿) 畏(畏惧) 定(安定)
绊(绊倒) 绞(绞刑) 耽(耽误) 绽(绽放)
拌(搅拌) 饺(饺子) 枕(枕头) 淀(淀粉)
五、昏暗 明媚 拨弄 翻看 急遽 惆怅 不出声 无可挽回
咔嚓咔嚓 哗啦哗啦 咕咚咕咚 扑通扑通
无可挽回 无人问津 无伤大雅 无能为力
心满意足 欣喜若狂 心如刀割 兴高采烈
阳光明媚 乌云密布 风雨交加 电闪雷鸣
翻箱倒柜 改朝换代 旁敲侧击 道听途说
一声不吭 一动不动 一尘不染 一毛不拔
六、近义词:明丽 恐吓 谅解 耽误 伤感 惊慌
反义词:明亮 冷静 聚合 开朗 缓慢 喜悦 从容 繁荣
七、◎沉郁：低沉郁闷。
◎急遽：急速。
◎惆怅：伤感；失意。
◎缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
◎永无休止：永不罢休，永不停止。
◎吓唬：使害怕； 恐吓。
◎拨弄：用手脚或棍棒等来回地拨动。
◎原谅：对人的疏忽、过失或错误宽恕谅解， 不加责备或惩罚。
◎一声不吭：指一直沉默不语， 一句话也没有说。
八、等候母亲带他出去玩 兴奋 满怀期待 一拖再拖而焦急万分 失望、委屈 “绝望”。
九、1、天色渐晚 渐渐破灭 悲伤 失望。
2、分身乏术 受了委屈 愧疚 深深的爱
十、1、热切盼望 焦急无奈 失望委屈
2、(1)妈妈早点儿洗完衣服,带“我”出去玩 动作、心理 出去玩
(2)失望、难过 环境 声音 心情 失望与悲伤。
3、相同点:真情实感 无奈和惋惜 母爱的至纯至真。
不同点:排比、比喻、拟人等 心理 反衬孤寂、落寞、痛苦 无奈、焦急、惶惑
十一、仿写：看着桌上凉透的饭菜和空空的门口，我感觉到窗外的天色渐渐暗下去，渐渐变得阴沉下去，越来越灰越来越朦胧，我一言不发，忽然有点儿懂了。
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