22 神奇的桥 教学设计 (3)

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名称 22 神奇的桥 教学设计 (3)
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资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 语文
更新时间 2016-11-03 14:38:08

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22
神奇的桥
教学设计
1教学目标
正确流利有感情的朗读课文。
通过对两座神奇的桥的认识,激发学生的好奇心及创造欲
2重点难点
正确流利有感情的朗读课文。
3教学过程
活动1【导入】导入新课
1.同学们,你们平时出去玩的时候见到过桥吗?它是什么样子的呢?
2.你们见到的桥,都是弯弯的有木板和水泥做的,都是比较普通的桥,今天兰兰和他的爷爷要带我们去见两座神奇的桥,要不要去看看?、【来源:21·世纪·教育·网】
活动2【导入】新授课文

课题
那我们今天就来学习22课《神奇的桥》,请同学们齐读课题。
在课题中,神奇可以用哪个词语代替呢?
是的,神奇的桥说的就是神秘的,奇特的桥。
但是,课文讲的桥到底有什么神奇的呢?请同学们打开课本,听老师朗读课文,边听边思考兰兰和爷爷过了那两座桥?
兰兰和爷爷过了那两座桥?www.21-cn-jy.com
(板书:潜水桥和塑料桥)

.潜水桥
1.那为什么说潜水桥是神奇的桥呢?请同学们以自己喜欢的方式,自由的朗读课文1---5自然段,边读便划出描写潜水桥神奇的句子。21cnjy.com
2.请一位小朋友朗读第二自然段,其他小朋友来点评。
3在这一段的最后有这样一句话:兰兰吓得闭上了眼睛,那兰兰为什么会吓得闭上了眼睛
呢?
4.如果你是兰兰当爷爷开车带你往这样的河里开去,你会是什么样的感觉?
5.请带着这种感觉把这一段齐读一遍。
6.看到这里大家是不是觉得很奇怪:爷爷怎么会把车往河里开去呢?那跟着老师一起来读读第三自然段。
7.现在你们还觉得爷爷奇怪吗?为什么?
从开始的担心害怕到猛然间看到一座架在水里的桥,如果是你,你会是什么样的心情?
那谁能带着这种心情把这一句朗读一遍。
谁来评评,那你能读的更好吗?
8.看了这两段,你们发现潜水桥有什么神奇之处吗?
9.除了架在河里,他还有什么神奇的地方吗?
10.那我们接着来看4,5自然段。请男同学齐读第四自然段,女同学朗读第五自然段
11.在这两段里,你们划出了哪些句子呢?谁来说说。
12.那为什么说用玻璃砖造的就很神奇呢?
13.(板书:玻璃砖)
14.你们看到过玻璃砖吗?那你觉得玻璃砖会是什么样的呢?
15.你们觉得用玻璃砖砌墙难不难?那用玻璃转在水里砌墙难不难呢?
16.可是我们的潜水桥就是用玻璃砖在水里造的,是不是很神奇?
17.那走在这样的桥上,会是什么样的感觉?
18.你们还能看到什么了?
19.看完课文对潜水桥的介绍,你们想说什么?带着这种感情把这两段齐读一遍。

.塑料桥
过了潜水桥,兰兰和爷爷又到了哪些地方?
这时兰兰是怎么说的?谁来扮演一下兰兰。、
(指导学生要带着疑问的语气读)
那么我们的爷爷是怎么做的呢?我们来看一组图片:
图一:在这幅图中,你们看到了什么?这时爷爷说了什么?谁来读读爷爷的话?
(要用不慌不忙的语气读)
桥还可以随身携带,这说明了塑料桥什么样的特点?
(板书:轻巧)
图二:那么这座桥是由什么做的呢?它是怎样由图一变成图二这么大的呢?
(板书:塑料管子)
图三:现在爷爷和兰兰在干什么 用塑料管子做的桥,走上去会不会是摇摇晃晃的呢?那是什么样的感觉呢?
(板书:平稳)
图四.图五:兰兰和爷爷过了桥之后,接着要干什么?这么大的桥收起来会不会很费力?为什么?

最后一段
看完这两座桥,你们有什么想说的吗?这两座神奇的桥是谁为我们带来的呢?现在你们是不是想对爷爷说些什么呢?谁来说说。
那现在带着你们的崇拜之情把最后一段齐读一遍。
真的是爷爷会变魔术吗?
那为什么爷爷能设计出如此神奇的桥呢 21世纪教育网版权所有
(引向科技)
所以我们的同学们一定要好好的学习,掌握更多的科学知识,争取以后能像我们的爷爷一样,能发明设计出一些东西,为人民的生活和工作带来方便。21教育网
活动3【活动】拓展练习
1.看完了兰兰和爷爷带给大家的神奇的桥,你们还想不想再看看其他桥梁专家设计的桥呢?那我们看一组图片。21·cn·jy·com
看完这些桥梁专家设计的桥,你们有什么感受?如果你是一位桥梁专家,你能设计一座未来的桥吗?说说他的样子。2·1·c·n·j·y
活动4【作业】总结
你们设计的桥真是太神奇了,回家后,请把自己刚才设计的桥画下来,拿给周围的人看看。
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