24 世界之窗 教学设计 (1)

世界之窗 教学设计
1教学目标
1、认识16生字,其中会写“之、唐、竖、琴、及、；2、练习正确、流利地朗读课文；3、初步了解一些国家的风景名胜.21世纪教育网版权所有
2重点难点
重点：掌握7个生字的音、形、义；朗读课文；难点：了解一些国家的风景名胜；
3教学过程
3.1 第一学时
3.1.1教学目标
1、认识本课16个生字，会写7个生字，会认9个生字。
2、初读课文，初步理解课文内容。
3.1.2学时重点
正确书写本课应掌握的7个生字，会认9个生字
3.1.3学时难点
正确书写本课应掌握的7个生字，会认9个生字
3.1.4教学活动
活动1【讲授】第一课时教案
一、礼仪教育、预习检查：
1、检查课前准备。
2、小组长检查预习作业。
二、趣味导入，明确目标：
有位可爱的小朋友丹丹，今天她要去一个有趣的游乐园玩，咱们与她同行，好吗？丹丹要去的地方就是“世界之窗”。板书课题。21教育网
三、自主提问，探究体验：
（CAI课文朗读1-3自然段。）
丹丹告诉老师啊，大家如果想与她一起去世界之窗，就得先认识这些生字宝宝，大家有信心和这些生字宝宝交朋友吗？21cnjy.com
世界之窗 唐老鸭 埃菲尔 竖琴 埃及
开心极了 表演 一艘游艇 迪斯尼 埃及
弹琴 风筝 鸵鸟 亚洲
1、出示生字词。
生自读，指名读，齐读。
2、给生字组词。
齐读词语。
3、指导书写，记忆字形。
初读课文。
好，我们和生字宝宝们成为了朋友，现在我们一起和丹丹去游乐园里玩吧！大家玩的时候可要记住自己都到了什么地方，等会老师可要考考大家的记心噢！21·cn·jy·com
1、播放课文朗读动画。
2、说说课文丹丹去了哪几个地方。
四、评价检测，拓展延伸：
大家再和丹丹去世界之窗玩玩吧！到时老师可要小朋友们当导游，介绍介绍那里有什么好玩的噢。
一、礼仪教育、预习检查：
1、检查课前准备。
2、小组长检查预习作业。
二、趣味导入，明确目标：
有位可爱的小朋友丹丹，今天她要去一个有趣的游乐园玩，咱们与她同行，好吗？丹丹要去的地方就是“世界之窗”。板书课题。www.21-cn-jy.com
三、自主提问，探究体验：
（CAI课文朗读1-3自然段。）
丹丹告诉老师啊，大家如果想与她一起去世界之窗，就得先认识这些生字宝宝，大家有信心和这些生字宝宝交朋友吗？2·1·c·n·j·y
世界之窗 唐老鸭 埃菲尔 竖琴 埃及
开心极了 表演 一艘游艇 迪斯尼 埃及
弹琴 风筝 鸵鸟 亚洲
1、出示生字词。
生自读，指名读，齐读。
2、给生字组词。
齐读词语。
3、指导书写，记忆字形。
初读课文。
好，我们和生字宝宝们成为了朋友，现在我们一起和丹丹去游乐园里玩吧！大家玩的时候可要记住自己都到了什么地方，等会老师可要考考大家的记心噢！【来源：21·世纪·教育·网】
1、播放课文朗读动画。
2、说说课文丹丹去了哪几个地方。
四、评价检测，拓展延伸：
大家再和丹丹去世界之窗玩玩吧！到时老师可要小朋友们当导游，介绍介绍那里有什么好玩的噢。
3.2 第二学时
3.2.1教学目标
1、能正确、流利地朗读课文。
2、了解其他国家的知识，开阔视野。
3.2.2学时重点
培养学生对地理知识的兴趣。
3.2.3学时难点
培养学生对地理知识的兴趣。
3.2.4教学活动
活动1【讲授】第二课时教案
一、礼仪教育、预习检查：
1、检查课前准备。
2、小组长检查预习作业。
二、趣味导入，明确目标：
上节课老师说了，今天我们大家要去哪里玩啊？板书课题。
三、自主提问，探究体验：
1、默读课文想想。丹丹都去了哪几个地方啊？看到了什么？
2.你还知道哪些有关迪斯尼乐园的内容？
3、怎样才能成为合格的小导游呢？
4、地球有七在块陆地被称为七大洲。你知道有哪些洲吗？
四、评价检测，拓展延伸：
今天跟丹丹浏览了很多国家，了解了很多国家风景名胜，真是大开眼界。课后你还可以在地图上找找各个洲有哪些国家，有什么著名的建筑或景观。奇妙的世界还等着我们去发现呢！
3.3 第三学时
3.3.1教学目标
巩固前面所学内容：字、词、句。
3.3.2学时重点
字、词的掌握以及运用。
3.3.3学时难点
字、词的掌握以及运用。
3.3.4教学活动
活动1【练习】第三课时教案
一、礼仪教育、预习检查：
1、检查课前准备。
2、小组长检查预习作业。
二、趣味导入，明确目标：
（一）看拼音，写词语。
shì jiè zhī chuāng táng lǎo yā
( ) ( )
shù qín jí gé jí shí
( ) ( ) ( )
（二）比一比，再组词。
唐 （ ） 尔 （ ） 竖（ ）
康 （ ） 小 （ ） 坚（ ）
及（ ） 之（ ）
极（ ） 芝（ ）
（三） 读读课文，再连线。
美国 金字塔
法国 富士山
日本 埃菲尔铁塔
埃及 迪斯尼乐园
（四）先读一读，再写一写。
日本小朋友正在富士山下放风筝。
“小仙人”正在______________。
___________正在_____________。
（五）你知道我国的长城吗？若不知道，问问老师或同学，并试着把它画下来。
三、自主提问，探究体验：
先自己做，不会的可以查资料，问同学。
四、评价检测，拓展延伸：
展示交流、评价。