30 网上拜年 教学设计 (1)

网上拜年 教学设计
1教学目标
1.认识16个生字，会写其中7个。
2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
3.了解网络知识。
2学情分析
本班32人，都是农村孩子，而且年纪尚小，因此对互联网还不是很了解。教学本课时，我先注重让孩子们了解互联网是什么，进而理解课文内容；并且引导孩子们在以后的生活中正确利用互联网，培养孩子们对科技知识的兴趣。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1.会认9个生字，会写7个生字。
2.了解网络知识，培养学生对科技知识的兴趣。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标
1.认识16个生字，会写其中7个。
2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
3.了解网络知识。
4.1.2学时重点
会认9个生字，会写7个生字。
4.1.3学时难点
了解网络知识，培养学生对科技知识的兴趣。
4.1.4教学活动
活动1【讲授】网上拜年
一、巩固旧知。
1. 指名听写上节课生字。
2. 说出“发”“曲”的两种读音。
二、新授，学习认读字。
1. 出示认读字，指导学生正确认读。
俊 屏 幕 集 怒 氛 达 祝 福
2.学生相互交流认读方法。
3.对抗赛式读，开火车式读。
4.教师指导.纠错。
三、学习课文，感知课文内容。
1.教师有感情地朗诵课文。
2.整理课文，数数课文有多少个自然段。
3.逐段分析出课文内容，积累下列词语。
俊美 屏幕 集子 心花怒放 气氛 表达 祝福
4. 学生质疑，师生共同探讨。
（1）“电子邮件”是什么呢？
电子邮件是通过互联网发送的一种文字信息。
（2）“心花怒放”是什么意思呢？
“心花怒放”的意思是形容高兴极了，课文中指全家人听了爷爷的钢琴名曲，非常高兴。
（3）“因特网让我们贴的更近了。”是什么意思？因为因特网的快捷与便利让人与人之间的时间和空间缩短了，人们可以通过因特网展开视频对话，所以说因特网让我们贴得更近了。
四、课堂拓展。
1. 利用假日的时间，让家长带着自己去网上看一看，认识因特网。
2. 有条件的，也可以试一试在电脑上制作贺卡。
3. 春节快到了，你怎么给亲友送去祝贺呢？想一想，然后做一做。
五、总结全文，指导解读。
1. 互相读，比比谁读得好。
2. 默读。
3. 默默地读给同桌听。
4.2 第二学时
4.2.1教学目标
1.认识16个生字，会写其中7个。
2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
3.了解网络知识。
4.2.2学时重点
会认9个生字，会写7个生字，掌握本课的生字词
4.2.3学时难点
学写贺卡
4.2.4教学活动
活动1【练习】网上拜年
一、 看词语，写拼音。
上网（ ）（　） 拜年( ) ( ) 标本 ( ) ( )
曲子　( )( ) 　不错( ) ( )
二、 比一比，再组词。
网（　　）　　标（　　）　　　错（　　）　　贴（　　）
冈　（　　）　林（　　）　　　钱（　　）　　战（　　）
三、给多音字注音并组词。
发　　　　　　　　　　　　　　　　　　　曲
四、给下面的字注音。
网（　　）　　　　　　　　标（　　）　　　　错（　　）
五、 先读读课文，再写一写。
亲爱的俊俊：
你的贺卡已收到，（ ）
爷爷
２月１日
六、 你能画一张漂亮的贺卡吗？