四年级语文下册第六单元综合测试卷（含答案）

四年级语文下册第六单元综合测试卷
满分：100分 考试时间：90分钟
考查范围：《文言文二则》《小英雄雨来（节选）》《我们家的男子汉》《芦花鞋》及语文园地、习作
考点覆盖：字词积累、古诗文理解、课文赏析、阅读方法、小古文阅读、习作表达
第一部分 基础积累（34分）
一、看拼音，写词语。（8分）
pín hán qín fèn náng yíng bó xué
( ) ( ) ( ) ( )
jìn chá jì qiāng shuān gē bo jié nàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）
铁杵（chǔ chù） 卒业（zú cù） 捆绑（bǎng bāng）
嘴唇（chún cún） 倔强（jiàng qiáng） 祈求（qí qǐ）
纸屑（xiè xuè） 遗憾（hàn gǎn） 一声不吭（kēng háng）
三、多音字组词。（4分）
1. 雨来慌忙把课本塞（①sāi ②sè ③sài）进怀里，躲了起来。（ ）
2.这个小男孩性格倔强（①qiáng ②qiǎng ③jiàng），做事有自己的想法。（ ）
3.听到这个消息，他吧（①bā ②ba）嗒着嘴，一脸惊讶。（ ）
4.面对老师的追问，他一声不吭（①kēng ②háng），始终保持沉默。（ ）
四、选词填空，填序号。（3分）
A.防备 B.防止 C.防卫 D.阻碍 E.妨碍 F.阻挡
1. 雨来趁鬼子不（ ），一头扎进了河里。
2. 我们要做好安全（ ），避免意外发生。
3. 上课说话会（ ）其他同学学习。
五、把下列词语补充完整，并选词填空。（5分）
飘飘（ ）（ ） 一声（ ）（ ） 不约（ ）（ ）
嘟嘟（ ）（ ） 推推（ ）（ ） 吧嗒（ ）（ ）
1. 听到上课铃声，同学们（ ）地走进教室。
2. 面对老师的提问，他（ ），好像什么都不知道。
六、按要求完成句子练习。（4分）
1. 仿照例句，运用比喻写两个感彩不同的句子。（2分）
例①：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵。（贬义）
例②：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（褒义）
贬义：________________________________________________
褒义：________________________________________________
2. 蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。（缩句）（2分）
________________________________________________
七、日积月累与课文积累。（4分）
1. 默写古诗《独坐敬亭山》：________________，孤云独去闲。________________，只有敬亭山。
2. 填写与古人读书求学相关的成语：车胤_______，匡衡_______，李白受老妇人启发懂得_______的道理，杨时_______彰显尊师重道。
第二部分 能力提升（16分）
一、选择题。（8分，每题2分）
1. 下列对《囊萤夜读》中“胤恭勤不倦，博学多通”理解正确的一项是（ ）
A. 车胤恭敬勤劳，不知道疲倦，知识广博，通晓事理
B. 车胤谦虚勤奋，从不偷懒，学识丰富，精通学问
C. 车胤恭敬节俭，不知疲倦，博学多才，通晓古今
2. 下列对《小英雄雨来》中环境描写作用分析错误的一项是（ ）
A. “芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪”为雨来脱险埋下伏笔
B. “蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子……苇塘的芦花被风吹起来”渲染了雨来“牺牲”时的欢快氛围
C. 环境描写既突出了家乡的美，也烘托了人物的形象
3. 作者称文中的小男孩为“我们家的男子汉”，原因不包括（ ）
A. 他率真爽气，渴望独立 B. 他沉着勇敢，面对困难不退缩 C. 他调皮捣蛋，爱搞恶作剧
4. 青铜身上最突出的品质不包括（ ）
A. 勤劳纯朴 B. 自私吝啬 C. 善良坚定
二、根据课文内容填空。（8分）
1. 《铁杵成针》中，李白最初的表现是“________”，后来的变化是“________”，他发生变化的原因是“____________________________________”，这个故事告诉我们________________________的道理。
2. 《小英雄雨来》刻画了雨来________、________、________的小英雄形象，他的精神核心是________。
3. 《我们家的男子汉》从________、________、________三个方面刻画了小男孩的形象，表达了作者对他的________之情。
第三部分 阅读理解（25分）
一、课内阅读：《小英雄雨来（节选）》（10分）
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
1. 用“____”画出文中的比喻句，这句话把________比作________，表达了作者对鬼子的________之情。（3分）
2. 文中描写了鬼子的一系列动作，如________、________、________、________，突出了鬼子的________。（3分）
3. 课本上的“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话有什么作用？（2分）
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4. 从雨来的表现中，你看到了他怎样的品质？（2分）
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二、课外阅读：小古文阅读+现代文阅读（15分）
（一）小古文《圆木警枕》（7分）
司马光常以圆木为警枕，少睡则枕转而觉①，即起读书，学无不通。（有改动）
【注释】①觉：睡醒。
1. 给下列加点字解释字义。（2分）
（1）以圆木为警枕：________ （2）学无不通：________
2. 翻译句子：少睡则枕转而觉，即起读书。（2分）
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3. 这则小古文表现了司马光怎样的品质？（1分）
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4. 你认为“圆木警枕”的方法值得学习吗？说说理由。（2分）
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（二）现代文《少年青铜》（节选）（8分）
青铜拿着芦花鞋，站在雪地里，冻得瑟瑟发抖，却不肯进屋烤火。有人问他：“孩子，天这么冷，进屋暖和暖和吧！”青铜只是摇摇头，依旧站在原地，眼睛盯着来来往往的行人。他想把芦花鞋都卖出去，给家里换些粮食。
傍晚，芦花鞋还剩最后一双，青铜准备回家。这时，一个城里人匆匆跑来，想要买芦花鞋。青铜看着他急切的样子，又看了看自己脚上的芦花鞋，犹豫了一下，还是脱下了鞋子，递给了城里人。他赤着脚走在雪地里，脚下的雪咯吱咯吱响，寒气从脚底钻到心里，可他的脸上却露出了笑容。
1. 用一句话概括选文的主要内容：______________________________（2分）
2. 文中画横线的句子是对青铜的________描写，突出了他________的品质。（2分）
3. 青铜为什么赤着脚把最后一双芦花鞋卖给城里人？表现了他怎样的特点？（2分）
________________________________________________
4. 从青铜的身上，你感受到了怎样的美好品质？（2分）
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第四部分 习作表达（25分）
题目：我学会了________
在成长的旅途中，我们总会学会各种各样的事情，有的学会了一项技能，有的学会了一种品质，有的学会了与人相处……请你把题目补充完整，写一篇记叙文，分享你学会的过程。
要求：
1. 按事情发展的顺序写清楚学习的过程，写清遇到的困难和解决的方法；
2. 关注自己的心理变化，把内容写具体；
3. 语句通顺，书写工整，不少于350字；
4. 文中不得出现真实的校名、人名。
参考答案
第一部分 基础积累（34分）
一、看拼音，写词语（8分）
贫寒 勤奋 囊萤 博学；晋察冀 枪栓 胳膊 劫难；沮丧 嘱咐 搓手 葵花 遗憾
（每字0.5分，错字、漏字不得分）
二、给加点字选正确读音（6分）
chǔ√ zú√ bǎng√；chún√ jiàng√ qí√；xiè√ hàn√ kēng√
（每空0.5分）
三、多音字组词（4分）
1.① 2.③ 3.① 4.①
四、选词填空（3分）
1.A 2.C 3.E
（每空1分）
五、补充词语并选词填空（5分）
悠悠 不吭 而同；囔囔 搡搡 吧嗒
1.不约而同 2.一声不吭
（补词语每空0.5分，选词每空1分）
六、按要求写句子（4分）
1. 示例：贬义：他像一只偷油的老鼠，偷偷摸摸地溜进了房间。
褒义：妹妹的笑脸像一朵盛开的桃花，十分可爱。
（每句1分，比喻恰当、感彩不同即可）
2. 浮云映在还乡河上。
（2分，缩句正确，主干完整即可）
七、日积月累与课文积累（4分）
1. 众鸟高飞尽；相看两不厌
2. 囊萤夜读；凿壁偷光；铁杵成针；程门立雪
（每空0.5分，错字不得分）
第二部分 能力提升（16分）
一、选择题（8分，每题2分）
1.A 2.B 3.C 4.B
二、根据课文内容填空（8分，每空0.5分）
1. 未成，弃去；还卒业；过是溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针”；世上无难事，只怕有心人
2. 机智勇敢；热爱祖国；不畏强敌；热爱祖国
3. 率真爽气；独立自主；沉着勇敢；关爱与赞赏
第三部分 阅读理解（25分）
一、课内阅读（10分）
1. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（1分）；鬼子的手；鹰的爪子；厌恶、憎恨（各0.5分）
2. 扭；拉；打；揪；拧（任选四个，各0.5分）；凶残、狠毒（1分）
3. 这句话是雨来与敌人作斗争的思想基础和力量源泉，点明了雨来的爱国主义精神，深化了文章的中心思想。（2分，意思对即可）
4. 我看到了雨来热爱祖国、坚贞不屈、勇敢无畏的品质。（2分，答出两点即可）
二、课外阅读（15分）
（一）小古文《圆木警枕》（7分）
1. （1）用 （2）通晓、明白（每空1分）
2. 稍微睡一会儿，圆木枕就会转动，司马光就醒了，随即起身读书。（2分，意思对即可）
3. 勤奋刻苦、珍惜时间的品质。（1分）
4. 示例1：值得学习，因为这种方法能督促自己抓紧时间读书，培养勤奋刻苦的学习精神。
示例2：不值得学习，因为这种方法会导致睡眠不足，影响身体健康，学习需要科学的作息和方法。（2分，观点明确，理由合理即可）
（二）现代文《少年青铜》（节选）（8分）
1. 青铜在雪地里坚持卖芦花鞋，最后把自己脚上的最后一双芦花鞋卖给了城里人。（2分，意思对即可）
2. 动作、神态；执着、坚定、有责任心（每空1分）
3. 青铜看到城里人急切的样子，不忍心拒绝，所以把最后一双芦花鞋卖给了他；表现了他善良、纯朴的特点。（2分，意思对即可）
4. 我感受到了青铜勤劳执着、有责任心、善良纯朴的美好品质。（2分，答出两点即可）
第四部分 习作表达（25分）
评分标准（分四等评分）
1一等文（22-25分）：题目补充完整，按顺序写清学习过程，困难和解决方法具体，心理变化描写细腻，语句通顺生动，无错别字，书写工整，不少于350字。
2二等文（18-21分）：题目补充完整，能按顺序写学习过程，有困难和解决方法的描写，有简单的心理变化，语句通顺，少量错别字，书写较工整，不少于350字。
3三等文（14-17分）：题目补充完整，学习过程描写较混乱，困难和解决方法不具体，心理变化描写缺失，语句基本通顺，错别字较多，书写一般，字数达标。
4四等文（0-13分）：未补充题目，内容偏离主题，结构混乱，语句不通顺，错别字多，书写潦草，字数不足300字；或抄袭、套作。
（注：无题目扣2分，字数每少50字扣1分，错别字每3个扣1分，扣完为止。）