30 网上拜年 教学设计

《网上拜年》教学设计
教学目标：
1.知识目标：认识16个生字，会写其中7个。
2.能力目标：正确、流利地朗读课文。
3.情感目标：初步了解因特网的知识，进一步增强学科学、爱科学的兴趣。
教学重难点：
1.会认9个生字，会写7个生字。
2.了解网络知识，培养学生对科技知识的兴趣。
教学准备：
多媒体课件。
教学安排：
三课时。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入新课。
在我们中国，有个最热闹最喜庆的节日——春节，每年大年初一我们都要给亲朋好友拜年，拜年的方式有很多种，小朋友你们知道有哪些拜年的方式吗？请生说，板书：拜年 （拜：左边第一笔是平撇，第二、三笔的横略向上斜，不要多些一横，第四笔为竖撇；右边是四横加一竖。）
今天呀，我们一起来见识一种新型的拜年方式，网上拜年 补全课题 请生读课题 重点书写 “网”外面的同字框稍大，里边是两个撇、点。
网上拜年？真是件新鲜事，网上怎样拜年的呢？让我们一起去见识一下这种新型的拜年方式吧！
二、板书课题，初步感知课文。
1.教师适时板书课题。
2.听录音范读课文，用自己的话说说本文讲了一件什么事。
三、投影出示生字，练习读词、识字。
1.投影出示生字词，自由读。
2.指导读准字音，议议那些字需要注意。
3.指导书写。
4.先让学生看看每个字的占格，再同桌之间议一议。
5.学生描红，再书写。
6.辅导较难写的字的正确写法。
四、指名上黑板书写，教师校正错误的写法。
五、学生自由读课文。
六、认读二类生字。
第二课时
一、巩固旧知。
1.指名听写上节课生字。
2.说出“发”“曲”的两种读音。
二、新授，学习认读字。
1.出示认读字，指导学生正确认读。
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2.学生相互交流认读方法。
3.对抗赛式读，开火车式读。
4.教师指导、纠错。
三、学习课文，感知课文内容。
1.教师有感情地朗诵课文。
2.整理课文，数数课文有多少个自然段。
3.逐段分析出课文内容，积累下列词语。
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4.学生质疑，师生共同探讨。
（1）“电子邮件”是什么呢？
电子邮件是通过互联网发送的一种文字信息。
（2）“心花怒放”是什么意思呢？
“心花怒放”的意思是形容高兴极了，课文中指全家人听了爷爷的钢琴名曲，非常高兴。
（3）“因特网让我们贴的更近了。”是什么意思？
因为因特网的快捷与便利让人与人之间的时间和空间缩短了，人们可以通过因特网展开视频对话，所以说因特网让我们贴得更近了。
四、课堂拓展。
1.利用假日的时间，让家长带着自己去网上看一看，认识因特网。
2.有条件的，也可以试一试在电脑上制作贺卡。
3.春节快到了，你怎么给亲友送去祝贺呢？想一想，然后做一做。
五、总结全文，指导解读。
1.互相读，比比谁读得好。
2.默读。
六、总结
随着科学的日益发展，我们的生活变得更快捷、方便了，因特网让我们走得越来越近！
网上拜年
因特网
（快捷、方便）
爷爷——————我
贴近
六、你能画一张漂亮的贺卡吗？