口语交际·游戏真好玩 教学设计 (2)

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名称 口语交际·游戏真好玩 教学设计 (2)
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资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 语文
更新时间 2016-11-03 15:08:37

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口语交际·游戏真好玩 教学设计
设计理念:
设计力求贴近生活、贴近实际,以学生的主体活动作为中心,巧妙创设情境,注重双向互动,让学生在“演中说”“说中创”,在活动中积极参与,自主发展,大胆实践,培养学生的日常生活口语交际能力。21·cn·jy·com
教学目标:
  1、引导观察游戏的过程,在看图和游戏中产生口语交际的愿望。
  2、规范学生的口头语言,能大方、简单地向别人介绍自己喜欢的游戏。
  3、培养学生良好的听说态度和语言习惯,互相交流,学习询问。
教学准备:
1、多媒体课件
2、游戏宝盒
教学重点:
能说出自己喜欢的游戏名称,并向别人介绍自己喜欢的游戏。 培养良好的听说习惯。
教学课时:
  1课时
教学过程:
  一、玩游戏导入新课
  小朋友们喜欢玩游戏吗?今天,魏老师先和大家一起来玩个游戏。这个游戏叫“唱反调”,请你做与老师说的相反的事,比如老师说“哭”你就——“笑”,说“起立” 你要——“坐下”,看谁反应最快。现在游戏正式开始!21教育网
  师:你们觉得这个游戏怎么样?
师:对,游戏真好玩。今天,这堂口语交际课咱们就来说说好玩的游戏,
二、说一说
1、请小朋友们回忆一下自己平时玩过什么游戏?
师:请问你玩过什么游戏?(5人左右)
指导学生把话说完整,运用“我玩过( )的游戏.”这个句式说话.
2、师:你们都只玩过一种游戏吗?能不能用这种句子试着说一说:相机出示句式“我玩过( ) 和( )的游戏。”(3到5人) 2·1·c·n·j·y
3、师:魏老师好羡慕你呀!你能不能告诉老师,这个有趣的游戏你是和谁一起玩的呢?
师相机出示句式“我和( )一起玩过( ) 的游戏。”(3人)
4、师:哇!大家玩过这么多的游戏!请问你们觉得什么游戏最好玩?
出示“我觉得 ( )的游戏最好玩。” (3人)
  师:还有谁想说?哇这么多孩子愿意呀!就请同桌的小朋友选出一种句子,互相像老师这样问,像同学那样答。开始。(2对展示。师:和别人说话的时候要看着他的眼睛,用眼神来帮助交流。)【来源:21·世纪·教育·网】
三、看一看
 师:其实我们的语文书上也藏着许多有趣的游戏呢,请翻开书第48页,看看书上的小朋友们在玩什么游戏。随机介绍“谁是领头人”的游戏。相机出现句式“小朋友玩得多开心啊!有的_____,有的______ , 还有的_______。”www.21-cn-jy.com
  四、玩一玩。
  师:孩子们,今天你们表现真好,魏老师给你们带来了一个神秘的宝盒,想知道里面装了什么吗?
1、出示游戏宝盒,给学生讲游戏宝盒的故事。
现在快竖起耳朵认真听!(讲故事)在很远很远很远的地方,有个古老而又神秘的快乐王国。在这个王国里人们总是生活得非常快乐。为什么呢?原来呀在王国的宫殿里藏着一个神秘的宝盒——盒子里面藏着世界上所有的游戏,当人们有烦恼的时候,只要一玩宝盒里的游戏,忧愁就飞到九霄云外去了!小朋友们想不想来玩宝盒里的游戏?老师要请坐的最好的孩子来抽游戏给全小组的同学玩。21cnjy.com
  2、学生从游戏宝盒中抽取游戏名称,讲出游戏规则就可玩这个游戏。
  3、玩 “猜猜谁是领头人”的游戏。
  4、说说自己玩游戏时的感受或评价同伴在游戏中的表现。
 五、演一演
把自己觉得最好玩的游戏介绍给别的小朋友或者爸爸妈妈。
先同桌说,再选2对同学生说,并指名评价。
六、小结
今天,小朋友们都敢说、爱说,还说得很好呢!魏老师和在座的老师们都特别喜欢你们。下课后,请你找爸爸妈妈、小伙伴、邻居……找更多的人说,把你喜欢的游戏告诉他们,问问他们喜欢玩什么游戏,让大家一同分享快乐!(下课)21世纪教育网版权所有